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                             （爸爸、儿子的和谐）

    最近孩子们成了陀螺粉丝，执迷于不同陀螺间的征战，儿子也不例外，昨晚儿子回答家后就开始改装陀螺，然后看着陀螺们在陀螺盘里激战，玩的不亦乐乎还嫌不过瘾，把妈妈的呼啦圈拿出来当战斗盘，然后得意的说:这个应该是咱们小区最大的战斗盘吧！

    妈妈觉得玩得时间差不多了，建议儿子做些围棋题，儿子也爽快答应。先满足了儿子的愿望，孩子很配合的。

    妈妈和儿子开始做围棋题，按儿子学习围棋两个多月的水平，选择了14-19级的题，儿子做的很认真，对于每道出错的题还进行分析，妈妈陪着做了两遍（妈妈也只有看热闹的份，基本搞不懂了），正好爸爸过来观战，妈妈及时退出，爸爸现有水平教儿子还是绰绰有余。

    起初，听到爸爸和儿子有说有讲沟通的灰常不错，没过多会只听爸爸大吼：为什么不好好听？给你讲呢，你在干嘛？，然后就是儿子大哭。

   妈妈赶忙过去问清缘由，原来儿子14-19级题在做了三遍后，就有些不耐烦了，忽然异想天开要去做1-3级的题，1-3级的题对儿子来说难度可想而知，爸爸很耐心的给儿子讲1-3级每道题，殊不知儿子早已不耐烦，对爸爸的耐心讲解，根本没放放在心上，一副吊儿郎当的状态，才使爸爸大怒！

   面对此情此景，只有靠妈妈来安抚了。

   据妈妈分析，情况是这样滴：

   儿子心理：儿子对14-19级练习三遍后，有点不想练了，因为没有激情和新鲜感，忽然发现1-3级，新鲜感和强烈征服感的刺激，就要做1-3级的题，爸爸再三劝说也没用，刹那间的决定儿子并没有想太多，用不太负责的话说就是随便玩玩，没想到输赢问题，如果走运赢了体验点成就感，如果输了也无所谓，反正我还不够级别，输是理所当然的，没什么大不了。

   爸爸心理：爸爸认为，儿子既然自己选择要做1-3级的题，那么对于在做1-3级题时所遇到的知识点就应该弄明白，尤其在爸爸给儿子讲的时候更应该仔细的听认真的学。

   爸爸的动机：任何时候对自己选择做的事，都应该负责到底。

   儿子的动机：我只是做14-19级时有些厌烦情绪，做1-3级只是抱着一些新鲜感，再加那么一点点希望能征服的刺激。

   两者不同的动机和初衷，导致了严重的分裂，这个时候，爸爸通过怒吼来强迫孩子接受，对于一个六岁的孩子来说，  孩子的内心深处会产生：

   （一）有些害怕、担心、不知所以；

   （二）内心深处的不接受、反抗、拒绝；

   （三）下意识的通过哭闹来掩饰以上情绪

  孩子的内心需求和父母要求不能很好对接，最终的结果父母的怒火并不能让孩子更好的学习，反而导致长期不在同一个频道沟通，会产生不良后果：

   （1）父母双方没有一个和谐的沟通平台，父母的结论永远是，“这孩子太不听话”
   （2）孩子会觉的和父母没有共同语言，想和和父母沟通的愿望越来越少

   （3）父母和孩子之形成猫捉老鼠的关系，紧张又微妙。

   （4）孩子的自我意识越来越淡薄，为了实现某个愿望只能通过讨好父母或周围的人。这其中也是造成孩子撒谎的主要成因所在。

    作为父母，通过深层次的理解和包容孩子，建立一个和谐的沟通平台，不仅仅是孩子，对于父母来说也是受用终生。

    让我们和孩子在同一频道和谐沟通吧！