环境创设是幼儿园教育的重要资源，作为一种隐形课程，它能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，改变幼儿的认识与理解，使幼儿在与环境的互动中获得各方面的能力和发展。为了给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境，真正的发挥环境的教育意义，教师们就班级的环境进行了认真的思考与创设，我园教师于2017年9月21日开展环境创设评比交流活动。

此次活动教师们根据幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣点，创设了主题墙、生活环节、辅助墙面、自然角等多个方面。在过程中注重幼儿的参与、互动和探究，在各个区域活动中渗透主题内容，还充分利用家长资源，发动家长配合、准备班级主题开展所需的作品，使主题活动更加的丰富多彩。

在活动中班长们绘声绘色的讲解，教师们边听边思考、边交流、边学习，互相吸取优点，针对不足的地方提出合理建设性的意见，从而调整主题的内容。

通过此次环境创设的评比活动，幼儿的主体性、教师的创造性，以及家长的参与性都得到了充分的体现，使幼儿、教师在与环境的互动中得到进一步的发展。最后希望教师们能以此为契机，积极探索，站在幼儿的角度不断的完善，切实为幼儿创设一个有效的支持性环境，使环境的价值真正体现在幼儿的发展之中。http://s16/mw690/001aLOGHzy7eusWDFkrff&690

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