昨天下午，到一个朋友家做客。朋友的男孩小A今年6岁，准备下半年上小学。

    小A听到楼下几个小伙伴们嬉戏的声音，低着头恳请妈妈说：“妈妈，我想下去玩儿一会儿。”

    妈妈不高兴地问：“让你看二十页书，你看完了？”

    小A小声说：“看完了，不信你检查。”

    妈妈很不情愿地同意了小A的请求。停了一会儿，小A的妈妈走到阳台上，想看看小A他们在玩什么。不知道小A的妈妈看到了什么，只见她满脸怒气地冲下了楼，几分钟后把小A拉到了家里。小A低着头站在客厅里，只见满脸的泥土，刚才下楼的时候穿的白色上衣已经变成了“灰”衬衣。原来他们在玩“打仗”的游戏。

    小A的妈妈生气地对小A说：“以后不准再跟那些‘野’孩子玩，看你身上脏成什么样子了？”

    我看在眼里，痛在心里。作为一名教育工作者，作为一名关注家庭教育的父亲，我感到了一种危机——男孩教育的危机。

    因为是和朋友的孩子在一起，所以我不能当面指出朋友家庭教育理念的问题。我决定把我的想法记录在我的博客里，因为朋友喜欢看我的博客，也喜欢我这种探讨家庭教育的方式。

    男孩研究专家波拉克认为：男孩子喜欢竞争性、肢体动作比较大、较为耗费体力的活动，他们喜欢大团体、大空间的游戏，或者是有游戏规则或一绝高低的竞争性活动。相反，女孩子通常喜欢人际互动，常常是一对一的，而且是不太费力的活动。

    我小的时候是在农村长大的，记得那个时候，一有空我们小伙伴们就在一起“野”玩。

    夏天，村子里的水塘，是我们戏水的乐园。水塘最深处有一米深，大人们也不干涉我们在水中游戏。我们经常打水仗、潜水、到水中摸泥鳅。我们还经常比赛双手举到头顶，只用双脚游。有时候还比赛双手交叉抱着肩膀，仰泳游到对岸。半天下来，我们每个人身上都会晒得蜕皮。我就是那个时候学会的游泳，最初是狗刨，后来学会了仰泳。

    我们还喜欢玩打仗的游戏。找一块大的田地，大家以木板、纸板为盾，以泥土为武器，分成两组互相攻击。我们一玩起来，喊杀声一片，仿佛真的置身于战场之中。游戏结束的时候，满身的泥土，回家免不了一顿责骂。但我们玩这种打仗游戏的热情一点也没有减少，一有机会，我们还会继续“厮杀”。

    最危险的要算在大树上蒙上眼睛抓小偷的游戏。小伙伴们找一棵大的柿子树，把一个人的眼睛用衣服蒙起来，然后让他在树上抓人。这种游戏很有危险性，有一次，一个小伙伴没有站稳从树上掉了下来，摔断了胳膊。不过，在我的印象里边，摔伤事件只有那一次。这种游戏我们一直在玩，直到上了小学我们还在玩。通过玩这个游戏，小伙伴们个个都成了上树高手。不管是上树摘果子，还是抓蝉，个个都不在话下。

……

    在我小的时候的印象中，我周围的女孩子就很少参与我们男孩子的活动。

    小时候在农村生活十几年，直到上初中，才从农村到了城市。农村的生活条件十分艰苦，经常吃不饱饭，但是我们却有自己寻找美味佳肴的办法。上山拣山果、毛栗子；上树摘野果子、抓蝉；到地里拾花生、挖红薯、偷西瓜；下池塘捉泥鳅、钓鱼都是小伙伴们的家常便饭。

    我小时候丰富的生活经历，可能是现在很多城市孩子不可能经历的。

    我女儿今年快3岁了，作为父亲我想给她提供尽可能多的体验生活的机会，因为对孩子最好的教育就是让她去体验。

    作为父母，我们一定要了解自己的孩子，男孩和女孩的教育方法是不一样的。比如，女孩的语言能力与需求一般高于男孩，但是，男孩的运动能力与需求普遍高于女孩。当然，男孩和女孩都需要语言和运动，但女孩的父母要满足女孩语言发展的特别需要，男孩的父母要满足男孩运动发展的特别需要。

    如果你有一个孩子，你的孩子是男孩，请让你的孩子“野”一点。