说说我们班的听写作业

◇      文/闲情咖啡

听课归来，打开桌面上的听写本，准备批阅时，我惊喜地看到：听写本不仅改过了，而且在 “订正”两个字后还写下正确的例词，并且孩子们都已订正完二次上交了！缘于如此的惊喜和感动，我决定晒晒我们班的听写本。

 这两个同学听写从来没有错过一个

到了六年级，我取消了扩词本和课堂听写本，就让孩子们自备了一本双行本。每天早餐后，别的班级学生可能在聊天，可能在打闹，而我们班的孩子则步履匆匆地走进教室，静候听写的开始。至于每天听写什么，我是从不过问的，因为负责听写的小女生早已在下早读之前五分钟布置下去了。

 这就是每天负责听写的那位小女生的听写本，她从来没落下过一次，每次都是在课间找同学帮她听写的。

第一节上课铃响之前，小组长都会把小组的听写本收起交到教室前门边的临时办公桌上。无例外，我都会在上午第二节课之前批改完。我一改完，总有一位积极的同学过来把本子发下去。全对的同学就会第一时间把本子再放回到临时办公桌上，听写有错的同学会找课间时间每个订正四遍，然后再请其他同学帮忙将有错的词语重听一遍，并要求帮忙听写的同学签上名字。因为我对签名的同学是有要求的，帮忙听写的同学必须认真检查同学的二次听写是否正确，如果二次听写还有错误，要指出并要求同学二次订正、三次听写。所有的订正工作能在下午第三节课上课之前完成就OK。

 细心的同学会用不同颜色的笔订正

 挺艺术的签名，看来帮同学听写并签名是一件很自豪的事！

 听写本中的一次对话：记得这是在月考前的一个周末，语文没布置其它作业，就是让他们把听写本上的错误之处再重新订正一遍，可能写了这么多，瑶芮感觉有点不好意思了，就在双行本上写了一句话，“对不起，老师，前面错太多了，现在我尽量保证听写全对”，这次表决之后她真的再也没有错过。

 别看这本听写本的书写很糟糕，错误之处也多，但这却真的是我最想晒的一本作业。要知道，六年级我刚接手这个班时，他几乎还没什么听课的意识，手不停歇身子也在不停动，作业他是一个字都不想写，哪怕是考试，作文也是一字不写。后来在同桌小老师的监督和辅导之下，每次考试也能接近八十分，这样的听写本我已经很满意了。他的小老师就是这次帮我改听写本的小女生。

这就是小老师的听写本