呼吁：还孩子们一个自由的“六一”

◇文/闲情咖啡

也许，童年的玩伴已经四处散开，童年的足迹也已经无处找寻，但风雨后长大的我们却依然喜欢追逐童年的梦，因为在我们心底最柔软的地方，童心涟漪还在不时泛溢。

童年的“六一”就如我们在沙滩上曾经堆砌而早已消失的城堡，童年的“六一”就如我们曾经拾取而又不知丢弃何方的贝壳，童年的“六一”就如我们爬上高墙摘取的涩涩青果，童年的六一就如麦哨声在草甸上久久荡漾……

虽然童年已经远去，童年的记忆也已经模糊不清，但快乐的主旋律却依依萦绕心头。

所以我想给孩子们一个自己的“六一”。当我的“你想要一个怎样的‘六一’”调查稿收上来时，我看到了这样的文字，不，可以说，是听到了孩子们的心声：

“时间如快马，转眼间，我们从弱小、幼稚的孩子孩童变成了翩翩少年。埋藏在我们身体里的那颗珍贵的童心渐渐休眠起来，但只在每一年的这一天——‘六一’苏醒。”

“我希望‘六一’儿童节是一个充满生机的日子。在这一天，鲜花争奇斗艳，急着和我们庆祝节日的到来。同学们相约到野外去玩耍，无忧无虑，快快乐乐。耳旁没有大人的唠叨声，只有我们美妙的欢笑声。蓝天白云之下，只有我们幸福的笑脸，只有我们童真的笑容。”

“假如六月一日那天，学校给我们放一天的假，我就会长出隐形的翅膀，在天空自由地飞翔。如果我能和爸爸、妈妈一起度过，那我将站在第一层云彩；如果我能和爸爸、妈妈以及朋友一起度过，那我将坐在第二层云彩；如果我能和爸妈、朋友以及我喜欢的卡通女孩一起度过，那我将躺在第三层云彩；如果我能和所有的爱一起度过，那我将在无限广阔的宇宙自由地飞翔。”

是的，“六一”是孩子们的“六一”，在这一天应该有一份只属于他们的简单而充实的快乐，在这一天应该由老师和家长为孩子们制造最纯真、最难忘的快乐。而这样的快乐绝不需要多么隆重的场合，更不需要多么贵重的礼物，只需要知道孩子要的是什么，只需要给予他们选择的权利，只需要记住：“我的六一，我做主！”

（一）千万别搞文艺表演

很多学校，无一例外都会在“六一”这天举行文艺表演，甚至请来了家长。美其名曰是展示全体师生的艺术才华，殊不知，为了这台表演，学校差不多从“五一”之后就开始准备了，不说牺牲了孩子们的课余时间，甚至不惜耽误了正常的教学时间。优雅的举手投足是精心设计反复练习得来的，灿烂的笑容是练到嘴角僵硬换来的。表演成型了，师生们已经累得精疲力竭了。登台时，紧张地演；观看时，端正地坐，也许我们看到的是孩子们精彩的表演，但在孩子们的脸上和眼神中再也难觅那份发自内心的快乐。

（二）一定不要布置作业

“六一”本是孩子们的节日，我们为何不让他们痛痛快快地玩个尽兴呢？就权当是“放风”，也未尝不可。

上周中的一天，我们被派出观摩青年教师阅读教学课。七节课听下来，我最深的感受就是：“孩子们，你们辛苦了！”记得上第一节课时，听课老师表现出来的好学上进真的令人很感动，大家都在那认真地听、使劲地记，恨不得把授课老师的每一句话都记下来。虽然每一节课都精彩纷呈，但到最后一节，上课的老师上得衣服湿透，可听课的老师却表现出毫不掩饰的倦怠，记的人没了，听的人也少了，聊天的、打盹的多了起来。想想我们的孩子们，每天七节课上下来容易吗？其中还不乏他们不喜欢听的课。

相信聪明的老师在这一天是不会布置作业，哪怕是口头的作业也不要。想一想，平时都在认真地学，这一天不做作业又有什么关系呢？就算布置了作业，他们马虎对待，做和不做又有什么区别呢？还不如给他们制造一次没有作业的快乐和难忘经历。

（三）最好能放半天假

孩子们都是自由的精灵，他们不喜欢那些自己只能作为配角的节日，他们希望自己的感受被顾及，他们希望有一个自由飞翔的空间，他们想在这一天逃离大人的视线，做一些自己想做的事。当然，前提是家长也有半假。

（借用孩子的话）我们是一群可爱的精灵，渴望幸福美好的未来；我们是一群活泼的孩子，渴望五彩缤纷的一天；我们是一群快乐的宝贝，渴望多姿多彩的童年。我们渴望拥有一个快乐而自由的“六一”儿童节！

附孩子们的作文：

快乐“六一”，我做主

文/501  贺雨佳

快乐的“六一”儿章节，我们也想自己来办，就让我们来设计自己的节日吧！

方案一：在学校里的儿童节当然要有新意啦！把什么无聊的表演呀，比如：唱歌、跳舞……全部都不要了。然后，挑一篇印着蓝天、骄阳，壮志、豪言的书在校园里开“朗读会”。就算只是这样，对我们而言，就是学习的放松。（文静学习版）

方案二：想唱就唱，想跳就跳，也很不错。假如和平常一样全校人聚在一起的话，那就免了吧。在自己的班里开个话谈会，和老师们谈谈心，聊聊天，和同学们争论争论感兴趣的热门话题。（方便快捷版）

 以上两种方案都不错，不过相信同学们更希望能像马小跳一样，让老师带着，去湖边的公园玩玩。

方案三：外出活动。希望能像春游、秋游一样，老师、同学们带着背包，穿着校服，高高兴兴地公园玩。（就算只绕一圈也可以呀！）那该多好呀，而且国家或者校方要给学生放半天假。（开心版）

方案四：说说心里话。让老师也来听听我们的心声，学生和老师之间有很多代沟，我们宁愿不要“六一”，也要让老师们听听我们的心声。（平凡版）

我的“六一”，我做主！“六一”要过，而且要过得快乐。毕竟，我们的“六一”过一个少一个。所以在此我们一起喊出我们的心声：我的“六一”，我做主！！

                                      链接：写在去年“六一”时

附：我班张清仪同学参加“六一”校园歌手大赛获“十佳校园歌手”称号