感谢博主若水的力荐，本文被河北《家庭教育周刊》刊发。

苹果可以分着吃

读幼儿园大班的儿子带回一道数学作业，“写出11-20以内的单数和双数”。磨蹭了半天，儿子向我求教，很自然我就按常规的思路问他：“那你知道什么是单数什么是双数吗？”
   “知道呀，”儿子总是那么自信，“1、3、5、7、9是单数， 2、4、6、8、10是双数。”
    我知道了问题的所在，儿子只是单纯地记住了1、3、5、7、9是单数而并没有掌握判断的方法。可怎么让儿子知道一个数字是单数而不是双数呢？我寻思着。
    我从冰箱里拿出两个苹果，指着苹果对儿子说：“潇潇，我们现在来分苹果好不好？”“好”字还没说出口，儿子就在我和他面前各放了一个苹果。我拿了一个苹果放到沙发上，又指着桌上剩下的一个苹果对他说：“现在再请你分苹果，好不好？”
   “还是一人一个吗？”
   “是呀。”
    儿子犹豫了。我赶紧趁热打铁道：“你看，刚才两个苹果我们就能一人分一个，对不对？现在只有一个了，就不能分了。所以，2能分就是单数，1不能分就是单数……”
   “不对，一个苹果也能分呀，切开就行了，一人一半。”
    我语塞了，我知道我举了一个不恰当的例子，我只是为了说明一个概念，但儿子已经将它与生活中的“与人分享”的观念与行为联系在一起了，在他小小的心灵里，这是一个有力的冲撞！但为了让他弄明白单数和双数，我还想坚持：“潇潇说得对，苹果当然可以分着吃的，但妈妈是在教你做题目，不是说苹果不能分，而是说1个的‘1’不能分。如果我们把苹果换成汽车，你能把一辆汽车切开分一半给小朋友玩吗？”
   “为什么要切开呢，我们可以一起玩呀。”
    看着儿子稚嫩的小脸、认真的眼神，我不敢再继续了，只好对儿子说：“潇潇，我们先玩会，晚上妈妈再教你……”
    是呀，我需要时间寻找一个更通俗易懂的教法，可我更需要时间反思自己对孩子的教育，虽然今天我给儿子的课讲失败了，但是儿子却给我上了深刻的一课。教孩子正确的知识很重要，但教孩子正确地做人处世更重要。孩子的思想道德品质，是在自然的生活中形成的，所以我们做父母的应该谨言慎行，对孩子的德育教育无时不在，无处不在！