文/豆豆妈

    豆豆还在放寒假期间，而豆爸豆妈却已经上班了。豆豆在家里，由外婆带着。有时也会回外婆家，和舅舅的儿子冬冬一起玩，小哥俩自己在一个房间里，玩得不亦乐乎。不过，回去外婆家虽然很近，几站路就到了，豆爸还是希望豆豆在自己家里，因为在家里，豆豆的各项作息时间更有规律些。

    两天前，我临近中午打了个电话回去，和豆豆聊了几句。善于归纳的他语带委屈：“妈妈，为什么，我不能和下面的小朋友玩。都是你们，我为什么有那么多作业。一是多看课外书；二是兴趣班的作业；三是学校的作业你们加量了。为什么，你说，为什么？”听着他的语气，我也不想多作解释，也知道在电话里，一时跟他说不清楚，我只说“不然，你就自己去玩吧，上午先不做了吧。”其实，寒假的计划是他自己和爸爸研究制订的，作业也并不是真的多，我们不在家，他倒是一项一项很快就完成了，还有许多自由活动时间。他之所以心怀不满，是因为刚刚和外婆从外面散步回来，看到楼下的几个孩子在一起玩，他也想加入其中。而外婆不同意，直接把他带回家了。

    之所以外婆会这样做，其实也是豆妈我的意思。这就涉及到一个小孩子交友的问题。对于这个问题，我深思熟虑过。

    豆豆入幼儿园之前，天天和楼下的同龄小男生小女生玩在一起，只要不相互抢东西，玩游戏不要动手动脚而去推倒伤害到别人什么的，作为家长的我们，往往随了他们去。他们那么小，一起跑跑跳跳，打打闹闹，坐坐扭扭车，扯扯小草什么的，大人远远地站着，保障安全即可。

    豆豆入了幼儿园，在幼儿园里的生活自是有老师安排照看着，我们做大人的无需操心。但是，随着孩子慢慢长大，表达能力越来越强，他会讲一点幼儿园发生的事情给我们听。从他的口中，我们多少会了解一些他周围同学的情况。谁比较厉害呀，被老师表扬了呀，谁今天做错了什么事呀……从家长的QQ群里，看着家长的聊天记录，多少也会从中窥得家长的素质。开家长会、参加幼儿园活动等，也是了解家长素质、了解孩子所处群体一个渠道。虽然只是片面了解家长的素质，也可作为我们引导孩子择友的一个依据。家长素质高的，素养好的，孩子就不会差。所谓环境影响人，说的就是这个理儿。我所说的素质，并不是指赚大钱啦，高学历啦，长得帅或者漂亮什么的。一个人的素养，应该是由内而外的，文明有礼，谦虚，积极向上等等。我们会在与豆豆的聊天中，有意识地表扬或者多谈那些好的人与事，无非是想豆豆多接触这些积极人与事。我们不强调，但人性都有“向阳性”，总是乐于接受积极阳光的事物的。不过，我感觉豆豆三年来，与幼儿园的小朋友相处得都挺好的。

    到了豆豆大班、一年级的时候，豆豆在放假期间，会在楼下与一些小朋友玩游戏。或者踢球，或者玩抓人、躲猫猫什么的。我们一向是随了他去。可是，在去年，我发现，在这些孩子当中，有的孩子满口脏话甚至爱动手打人，有些脏话真的是不堪入耳。我原本想着，我们每个人都要学着与不一样的人打交道，不管是什么品性的人，我们身为大人也没办法护着孩子一辈子的。可是，我却也渐渐感受到，豆豆也学会了讲脏话，学会了和下面的孩子一样，遇到问题跺脚、大喊大叫，虽然我们也和豆豆谈过，和小朋友玩，看到有别的小朋友在讲粗话或者做一些不对的事情，不要跟着去做。但之后，我发现，在玩的过程中，当别的孩子在骂粗话时，我的儿子也会跟着说；当别的大孩子在欺负小朋友时，我的儿子就站在边上看或者起哄，在一旁幸灾乐祸。他的是非辨别能力在当时是极低的，特别在他这样的年纪里。豆妈我深深地体会到“近朱者赤，近墨者黑”的真理。于是，我们有意识地减少了他下楼与那些孩子玩耍的机会，尽可能地带他外出，邀请两三个家庭带上孩子外出游玩。平时的交谈中，我们也是尽可能地多谈班级中的表现好的孩子，鼓励豆豆与他们多玩在一起。当然，直白地讲是行不通的。就目前而言，豆豆与班级的男女生相处挺融洽的。

    孟母三迁，告诉我们环境对于孩子成长的重要性，“学好三年，学坏三天”、近朱者赤，近墨者黑，说的就是人与人之间相互的影响。在豆豆的择友上，我们身为家长的，只能通过一些侧面的了解，进而鼓励孩子多与阳光的孩子多处在一起，或者通过我们的努力，让他与“好孩子”们活动在一起。当然，豆豆身上也存在着这样那样的不足，在他的成长历程中，我们也关注着呢。因为我们也希望豆豆也成为别的家长眼中、别的孩子眼里面的“阳光孩子”。