文/豆爸

    看着周围同事、同学、邻居、朋友的孩子都在学习钢琴、小提琴、架子鼓等乐器，豆妈也开始躁动了，从暑假开始豆豆学乐器就摆上议事日程，豆妈计划让豆豆学习架子鼓，很阳刚、很潇洒，还可以锻炼体力多吃饭。豆爸对此倒是不感冒，认为可学或不不学，无所谓。国庆7天长假，豆妈已经给豆豆安排好架子鼓、钢琴的试听，对于小提琴就先排除了，孩子还太小，怕训练久了脖子变歪。对于两家培训机构的试听，两边老师都夸奖这小子悟性高，教过的一两次就记住了，很适合学习。钢琴老师还特地看了豆豆的小手，更加肯定了可造之才。我们问豆豆，喜欢学习哪一种乐器？不想这小子回答：都喜欢。这下可为难豆爸豆妈了，最后豆妈屈服，豆爸的理由是：架子鼓的训练声音过于吵闹，怕影响孩子的耳膜，还是钢琴比较优雅。随着和钢琴老师的深入交谈，以及音乐专家博友丝露花语，情深雨蒙、奇迹等几位资深琴童家长的沟通了解，考虑还是暂时放弃，孩子现在还不到5岁，等5-6岁再说吧。放弃理由：

   一、学习乐器耗费时间，占用较多业余时间
   相信每个父母都想让自己孩子的童年快乐、无忧无虑，同时又望子成龙、望女成凤，上着各种兴趣班，时间不够用成为矛盾的焦点。特别是在和钢琴老师最后敲定细节后，负责人告诉我们，每周2次正课，其他时间每天都来琴行练习，每次20分钟。面谈之时还没太在意时间这个问题，回家后越想越不对，这样，孩子每天放学，就要匆匆忙忙赶到琴行练琴，风雨无阻，练完回家也就天黑了，哪里有时间在小区玩耍。如果增加这个兴趣班，周末又要多安排半天的学习时间，严重挤占周末亲子户外活动时间。当下和豆妈商量完毕，立即和琴行负责人通话，实话告知我们的顾虑，等明年大些再去吧。突然，心里豁然开朗，轻松多了。实在不忍心孩子小小年纪奔波于各种兴趣班，成为班奴。还是让孩子多些自己的时间，放学后可以到小花园和小伙伴们一起骑车踢球、追逐打闹；回到家可以看一会儿自己爱看的《智慧树》、动画片；可以和爸爸妈妈好好在棋盘上指挥千军万马，纵横沙场；可以在饭后静静坐在小书桌旁阅读自己喜欢的书；可以……

    二、幼儿身心正处于发育阶段，可能造成不良后果
    不少专家也都提及孩子不要太早学习钢琴或其他乐器，一般建议在5-6岁之后，最好是上小学之后。对于过早练习钢琴，文汇报曾撰文《乐器，4、5岁时只能当个“大玩具”》（新浪亲子中心-教育中心）指出：在2到6岁这一阶段，他们的手指肌肉发育仍处于一个比较低的水平。过早进行技术训练，让肌肉还没有发育完全的孩子做一些无法做好的动作，就好比让瘦弱的孩子挑超负荷重担，容易造成身体变形，压垮幼小身躯，产生挫败感。（北京军区总医院理疗科主任李自立认为：5岁以前骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，如果此时开始强度较大的钢琴学习，容易使这些组织受到损伤。如果练习时间过长或用力过猛，严重者还可能使骨骺受损，这不但不能达到学琴的效果，反而有可能断送孩子学琴的前途）。对于过早学习架子鼓，在试听课狭小的教室里，豆爸最担心的是孩子的耳膜，敲击出的鼓声、锣声，实在震耳欲聋。请教了架子鼓高手奇迹的妈妈，据说有隔音垫，或者塞个耳塞，可以消除噪音。虽说都有解决对策，还是担心。对于过早学习小提琴，同样担心长期训练，小提琴架在肩膀上，歪着头，呈90度角，会不会对孩子的头、脖子、颈椎有啥影响？（后来看到国际运动医学与康复中心主任李志端博士说：拉小提琴时头臂要保持一个姿势：头部左倾，颈部左移，左臂弯曲，右手拉琴。这种姿势保持时间太久，就会引起局部关节、肌肉和肌腱劳损。）

    三、考级是学乐器的目的和检验手段？
    挺多琴童的家长刚开始似乎都抱定不让孩子考级，只是熏陶感受一下音乐。在学了一年或若干时间后，在内外因素的影响下大多改变了初衷。我周围一个琴童家长知道我的初衷后，说：你现在是这么想，等学了一段时间后，老师自然会动员家长让孩子去考级的，你很难抵住老师的威逼利诱；而且这也确实是检验孩子学习进度、水平的唯一方法，才知道孩子不足之处，在以后练习中改进提高。汗，听罢此话，我更加纠结，一旦踏上学琴之路，考级会列入日程表，孩子最初的兴趣也就烟消云散，剩下的是大人的坚持与督促。考级让孩子从小就压力巨大，本是娱乐、兴趣的副业成了主业，不知道国外的琴童是否也小小年纪就去考级？乐器考级有些类似中国古代的科举制度，成为衡量成败的标尺，也是各大培训机构广告招生的噱头。考级这根无形的指挥棒，让家长背离学琴初衷，让孩子深陷学琴苦海，这样的结果有啥意义？

    四、学琴之路艰辛，不想孩子的童年过于辛苦
    这一点豆爸豆妈有点小分歧，豆妈认为：学什么不要吃苦？小时不吃苦，大时要吃亏。这话不假，只是豆爸以为学琴比其他兴趣班更为辛苦，每天都必须训练，且长期训练同一首曲子，如同运动员反复训练一个动作，枯燥乏味，为的就是熟练掌握，这对于不到六岁的孩子来说是不是过于沉重，本该绽放快乐的童年消逝在琴声中。听过福建师大学前教育系林菁教授讲过一个真实的故事，她邻居的孩子读小学，已练琴5年，有一天对她说：为什么没有小偷来我们家偷东西？老师很诧异，孩子回答：那样，就可以偷走我家的钢琴，我的爸妈就不会逼我弹琴了。还有一个孩子也是类似想法，希望家里地震，可以把钢琴震到地里去。关于孩子厌倦拒绝练琴而自残的报道也屡见不鲜，孩子用刀割破自己的双手，就不用再弹琴了，（丝露花语博文：儿子用自残的方式拒绝练琴）看了此类报道，很是揪心。这样的事例在琴童中虽是极端个例，但是学琴已经背离自己兴趣而被强迫却是多数。孩子的“兴趣”已经不再是自己原来的兴趣，而成为沉重的负担，幼小孩子不能承受之重。

    我更愿意孩子上那种，可以真正让他快乐、兴趣的兴趣班，虽然兴趣班都是需要孩子和家长的坚持，但是画画、围棋、象棋、英语等兴趣班的投入时间、精力大不如学习乐器，这类兴趣孩子可以在生活中自由尽兴发挥，可以在平时的休闲中和父母、伙伴下下棋，生活情景口语对话，或者静下来随意涂鸦，看喜欢的英语DVD。这些都是自然融入孩子生活中，乐趣中，没有考级的压力，学习不再是负担，快乐学习，玩中学。

    我们让孩子学琴、学画画、学英语的目的是什么？其实多数父母并不想孩子在专业上发展，只是想孩子汲取各方面精华，多一些涉猎，多一些修养、素质、基础。也有的父母想把孩子往专业方向培养，结果半途而废。我的一个好朋友就是这样，他的儿子今年高三，从孩子4岁半一直弹琴到初中毕业，弹琴11年，初中毕业后死活不再弹，说太累了，弹怕了，父母只好妥协。10多年来的练琴投入为25—30万元。以前为了参加比赛，每周打飞的去上海音乐学院找教授辅导，一节课500—1000元，一次2节课，加上机票、住宿，参加一次比赛要花3万元，这还都是2005年前的物价。孩子获得最高荣誉是“首届KAWAI亚洲钢琴比赛”儿童组优秀奖、“第三届亚洲青少年音乐比赛”肖邦乐曲组二等奖（一等奖空缺）。有些父母虽然表面不谈回报，但是我们不得不面对投资与成本的现实问题，因为孩子厌倦而放弃，实在可惜。我的这个朋友每每提及此事都是无限的苦恼、无奈。像朗朗、厦门的“小朗朗”牛牛这样崭露头角的太少太少了，与运动员、演员的成才模式一样，都是金字塔式的，成功成名的极少，大多数人是在塔基底部。牺牲时间、花费巨资，仅仅是想让孩子艺术熏陶？孩子该不该，要不要学乐器，着实让我们这些正要迈入学琴之路的家长困惑，不少朋友建议等孩子5、6岁以后再考虑吧，我接受了，也是这么认同的。只是在1、2年后，我是否还会继续纠结？不知道其他已经学、将要学，还未学乐器的家长是怎么想？