同济大学、上海师范大学、华东理工大学、上海财经大学、上海外国语大学和东华大学等6所高校，开展的自主招生测试中，有4所高校或放弃了对理科生考察语文科目，或规定全部考生仅测试数学和英语两科。为此，引来30多位政协委员的痛斥：草率、短视！不负责任！

    看罢此消息，颇感震惊。且不说中国的教育如何亟待改革，也不说高校的教育思想如何功利。一些在国内这样顶尖的高校，率先扛起了“语文无用”的大旗，作为一名普通的中国公民，无论如何也难以接受！难怪委员们痛斥：短视！感到骂的很痛快！

    从小出于对语文科目的偏爱，在学习过程中，体验到她的宁静、深邃和华美。在记忆中，是基础的汉语言文字领着我，进入语言、文学，使我们在课堂内外去泛读和领会一些自己喜欢和感兴趣的知识。在轻盈快乐的文字中，丰富着思想。我们在自己的语言环境中成长，成为一名对中国各项事业的建设者。

    语文，不单单是文字。她是语言和文学的基础。她是将国人带入历史、感受人文情怀的基石。

    著名文学家王蒙在主题为《文学的方式》讲座中，曾经谈出这样的观点：

    文学是语言的方式。

    语言是硬通货，是享受。

    语言可以通天、可以通神（哈萨克人语）。

    语言的方式推动了人的智力，推动了社会。

    文学的方式，是构建自己精神王国的方式。是精神上提高自己的方式。可以使人变得更加动人，更加有说服力。不懂文字的人是说服不了人的。

    我很认同王蒙的这些观点。在我们实际生活和工作中，一个语无伦次、思想意思表述不清、语言组织逻辑混乱的人，能做什么？一个将“悖论”和“驳论”弄不清楚，将“审时度势”弄成“审时渡势”这样思路不明的人，怎能去驾驭一个团队？当然，这些都是一些非常基础的文字功夫。想要说的是，读都读不准的字，怎么会懂其义呢？这样好的文字，文字中有这样好的内涵和思想，怎可以不学不问？语文，对中国人来说，真的就不是学问吗？

    有过这样一篇报道，讲述了理科学生的社会沟通和协调能力差的问题。说：一位重点院校的高材生，硕士研究生毕业了，被一所科研单位聘用。在其岗位上，他在研究的课题中，不懂得与同事合作，不会与相关联的单位协调。干的很郁闷。他非常气盛，一气之下弃职求学，读博士去了。读完了博士，在岗位上还是难以发挥才能，感到没有用武之地。于是，又去留学。留学的境遇也是令他尴尬，单一的专业知识，难以发挥。试想，在没有很好的综合能力和素质做铺垫的情况下，你非稀有人才，很难木秀于林。为此，该报道呼吁，理科生应该注重人文思想和沟通交际能力的培养。学业有成了，用的时候方知缺失了什么。缺少什么呢？综合素质中，我认为人文情怀应该成其为重要的一部分。一个情商较高，拥有人文情怀和健康心智的人，文学的思想影响不可少。什么是阅读，阅读就是与伟大的思想进行交流。无论读什么，都是有益的。我这样认为。

    现实的讲，“语文无用论”的思想近几年来在盛行。客观的说，中国人专攻语文，发展的空间真是不大。但是，作为语言和思想交流的基础，却是必不可少的。

    如何使用和对待我们的国文，如何尊重和使用我们的母语，我们真是应该有个正确的认识。由于对语言的使用缺乏规范和治理，看看我们的报纸、广播、电视等语言文字使用最为广泛的这些传播媒体，什么“爽歪歪”“范跑跑”“躲猫猫”“楼歪歪”，什么“艳照门”“某某门”......感觉语言环境不是很好，文字和语言的使用也不是很严肃。有一种不好好说话般的感觉。抑或是不知道如何表述，而沿用了一些流行词语，甚至是一些儿童般“发嗲”的语言，不分场合地点，堂而皇之的登场亮相。有时搞得严肃的话题不严肃，所言所讲，不知道是在批评，还是在笑谈和戏说。迷失了导向和立场。

    回到高校选拔学生轻视语文这个话题上。我还是要说，不论我们培养教育一个什么专业和领域的人才，中国人不可以不修学语文。因为这是所有学科的基础。泱泱中国，上下五千年的文明古国，不通过语文的学习和重视，将我们的文化和文明传承，怎么敢撑中国的教育门户呢？中国的文字和语言如此优美风雅，中国的历史和文明如此博大精深，我们不好好的传承和发扬，当学的不学，功利思想迫使我们做出很多错误的选择和决策，真是不应该啊！