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(2020-02-24 16:36:33)名著导读十一： 《儒林外史》
【走近作者】
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，自称秦淮寓客，晚年又号文木老人。工诗词散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高，又有《文木山房集》《文木山房诗说》等传世。
【内容主题】
《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的生存状态和精神面貌。作者塑造了一群热衷科举、追求功名利禄的读书人的形象，讽刺了当时黑暗的政治和腐朽的社会风气，抨击了封建科举制度对读书人灵魂的毒害。表达了作者否定功名富贵的立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
【艺术特色】
《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书用白话文写成。语言准确、幽默、洗练而形象；婉曲尖锐的讽刺；人物塑造栩栩如生；结构艺术上也有较大成就。
（一）语言艺术：语言准确、幽默、洗练而形象。作者常以三言两语，使人物“穷形尽相”。 对话中引用谚语、俗语、歇后语，恰切自然。例如严贡生正在范进和张静斋面前吹嘘：“小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜。”言犹未了，一个小厮进来说：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”通过言行的不一，揭示严贡生欺诈无赖的行径。
（二）讽刺艺术：婉曲尖锐的讽刺。通过不和谐的人和事进行婉曲而又锋利的讽刺。如严监生临死之际，看到灯芯里点着两根灯草，伸着两个指头就是不肯咽气。直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这些细节对严监生这等悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分。
（三）人物艺术：作者塑造人物形象以真实为最高原则，小说中许多人物形象和现实生活十分贴切。如范进、荀玫因地位升迁而变异，匡超人、牛浦郎因受环境污染而变色。
（四）结构艺术：全书没有贯穿始终的主要人物和故事情节，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色。全书有一个非常明确的中心主题，以反对科举制度为主干，运用自如地安排各类人物和故事。
【人物评价】
一、通过三类否定性的人物形象，全面批判了科举制度的弊端和功名富贵观念
（一）第一类：儒生形象
1.腐儒
周进、范进：是热衷功名、利禄熏心的腐儒。他们老实平庸，怯懦猥琐，思想麻木，一生受科举制度的毒害和摧残。
周进：原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性号啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。
范进：时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“范进中举”的癫狂闹剧。
2.迂儒
马二先生、王玉辉：是虔诚相信八股举业和封建礼教的迂儒，他们既是封建思想的传播者，更是受害者。
王玉辉：是个六十多岁的“迂拙的人”，做了“三十多年的秀才”但依然功名不就。家中既无恒产，子女又多，生活极端“清贫”，可是却立定志向，要撰写礼书、字书、乡约，以“嘉惠来学”。他解释自己所著礼书是讲“事亲之礼，敬长之礼”，乡约是“添些仪制，劝醒愚民”。当他的“三姑娘”要绝食殉夫时，他不仅不劝阻，反而诚心诚意地鼓励女儿绝食殉夫，认为这是“青史留名的好事”。结果女儿真的殉夫后，他的精神又落入了痛苦的深渊。使他在“烈女入祠”的当儿“转觉心伤”。
3.陋儒
匡超人、牛浦郎：是原本纯朴善良却被八股制腐蚀而最终蜕化变质的陋儒，他们精神堕落、道德败坏、廉耻丧尽，正是功名富贵的颓风熏陶的结果。
匡超人：本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思亦令人感动。在流落他乡时，他受社会环境影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路。考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，追名逐利。他吹牛撒谎，赚取功名，卖友求荣，忘恩负义，一步步走向堕落，变成一个衣冠禽兽。
（二）第二类：官绅形象
1. 贪官污吏的典型
汤奉、王惠：是科举制度的直接产物，因出仕而成为贪官污吏，凭科举得意，升官发财，压榨百姓，贪婪成性，作威作福。
汤奉：是高要知县，沽名钓誉，为了表示“清廉”，枷死了老师傅。
王惠：南昌太守，他念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例，他一到任，衙门里就满是“戥（dng）子声，算盘声，板子声，衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散，合城的人，无一个不知道太守的厉害，睡梦里也是怕的”。
2.土豪劣绅
严贡生、张静斋：为土豪劣绅，诚为政治腐败的根源。通过科举特权，勾结官府，鱼肉相邻，横行霸道，无恶不作。
严贡生：是严监生的哥哥，他强圈王二的猪，打折王大的腿；坐船不给钱，还诬赖船夫吃了他的贵重药；没借给人银子却要利息；弟弟刚死，他就强占弟媳和侄子的房产。
（三）名士形象
杨执中、杜慎卿：他们不走八股正途，貌似风雅，实际上不过是一些闲得无聊的纨绔子弟，名落孙山的科场士子，他们装腔作势，攀附权贵，在骨子里对功名富贵依然念念不忘。作者通过湖州莺脰湖盛会、杭州西湖诗会、南京莫愁湖高会几次集中亮相，揭露了这些假名士的无耻丑态和肮脏心灵。
二、通过三类肯定性的人物形象，来寄托作者的理想，反映他不断探索的心理路程
（一）带有某种叛逆精神
杜少卿：鄙薄功名，蔑视权贵，对某些封建礼教提出大胆挑战，追求不受拘束的生活；尊重女性，要求个性解放。他虽然出身于大官僚地主家庭，却“出污泥而不染”，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。他淡泊功名，讲究“文行出处”。
沈琼枝：蔑视封建礼教、法律，对抗世俗，敢作敢当，是自食其力的女性代表。她敢于反抗封建婚姻制度，敢于同封建势力作坚决斗争，不慕财富，不惧官府，力图掌握自己的命运，努力维护妇女的独立人格，闪耀着叛逆思想的光芒。
（二）真儒名贤形象
迟衡山、虞育德、庄绍光：他们均看重文兴出处，淡泊功名利禄，追求合理的道德操守和人格的自我完善，表现出浓厚的原始儒学精神。
（三）第三类：市井奇人形象
季遐年、王太、盖宽、荆元：他们不受功名富贵羁绊，不受礼法名教束缚，傲骨嶙峋，安贫乐道，追求无拘无束、自由自在的生活，表现出尊重自我人格、要求个性自由发展。
附：
1.王冕，浙江诸暨县、乡村，墨梅明志、性格孤傲，鄙视权贵。正面的典型。
2.周进，山东兖州府汶上县，进士，官至国子监司业。腐儒的典型。本来是教书先生，热衷于科举考试却到花甲之年都没有中过秀才。后几个商人因为同情花钱给他捐了个监生。最后周进靠着监生的身份先中举人后中进士，到广东做官。
3.王惠，山东兖州府汶上县，举人，官至南昌府知府，后降了宁王，动荡中宁王被灭，后削发为僧。贪官污吏的典型。
4.荀玫，山东兖州府汶上县薛家集人，进士。周进坐馆时的学生，后官至两淮盐运使司盐。
5.范进，南海人，进士，官至山东学道。腐儒的典型。常年参加科举但到五十多岁还连秀才都没有中过。生活的十分贫穷。后因周进的同情之心选为秀才后又进了举人，上演了一处“范进中举”的闹剧。
6.张乡绅，南海人，举人，做过一任知县，别号静斋。
7.严贡生，严大位，字致中，高要县人，贡生，无恶不作。由于他社会地位较高，导致他常年看不起自己的胞弟。他是十足的势利眼，拜高踩低，曾经在拜见汤知县时，谎称与汤知县是老相熟，还编造与汤知县相遇的故事，夸赞汤知县的为人，只是为了显现对汤知县的了解。
8.严监生，严大育，字致和，高要县人，监生。严贡生弟弟，胆小、怕事，有钱的守财奴。却没有读过太多书，是花钱捐来的监生。他悭（qin）吝节俭，临死前因为油灯中多了一根灯草怕费油而一直不能咽气。
9.鲁编修，湖州人，在京城翰林院供职，后告假还乡。八股迷的典型。
10.蘧（shn）夫，蘧公孙，嘉兴人。秀才，后入赘鲁编修家女婿。
11.鲁小姐，湖州人，蘧公孙的妻子，从小喜欢读八股文，脑子里记得三千篇文章。
12.马静，马纯上，人称马二先生，浙江处州人。秀才，老廪生，选家。八股迷的典型。
13.匡迥，字超人，浙江温州乐清县人。贡生，后到京城当了国子监教习。他原本是一个憨厚的农村少年，乖巧勤快对父亲孝顺。后流落他乡，因受到社会的影响思想和性格逐渐发生了变化。靠着吹牛撒谎取得功名，卖友求荣，忘恩负义，最后变成一个衣冠禽兽。
14.牛布衣，绍兴人，诗人，在山东范学道身边做过幕客，后病死在芜湖甘露庵。
15.牛浦郎，芜湖人。从甘露庵和尚处得到牛布衣的诗稿，冒名顶替牛布衣和名士来往。
16.鲍文卿，是一个较为正面的人物，本是崔按察门下一戏子。曾为素不相识的被人连累下狱的知县求情，堪称义举，不受人恩惠，可见清风，是个大义不贪财的君子。后被知县谢恩，如待上人。后因崔老爷病故，鲍文卿回家做生计，并收倪老爹六儿倪廷玺为继子，教他读书管理戏班。
17.季萑（huán），字苇萧，安庆府怀宁县人，考过童生案首，和杜慎卿、杜少卿相交甚好，和慎卿定梨园榜。后到京城作了高官的幕客。
18.杜倩，字慎卿，天长县人。在南京娶了妾，组织莫愁湖大会，后入了贡，到京城参加乡试。
19.郭铁笔，芜湖县人，喜欢刻图章，在南京名士间活动。
20.杜仪，字少卿，天长县人，秀才，喜结交名士，仗义疏财。正面形象。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵。
21.庄尚志，字绍光，南京北门桥人，是南京累代的读书人家，被朝廷征辟进京，不久返回，朝廷把南京玄武湖赐给他住。正面形象。
22.庄濯江，庄绍光的侄子，住在莲花桥。他用几千两银子在鸡鸣山修曹武惠王墓（宋曹彬）。为欢送虞博士离任，庄在住处举办登高会。
23.虞博士，虞育德，字果行，应天苏州府常熟县麟绂镇人。进士，国子监博士，管理南京教育，担任吴泰伯祠落成大典主祭，与庄绍光结为性命之交。正面形象。
24.萧采，字云仙，成都二十里外东山人，其父萧昊轩。后任应天府江淮卫守备。从父亲那学了一手好弹子功，后凭此打瞎了食人恶僧的双眼，救了甘露僧的性命。半年后松潘卫边告急，萧云仙受父亲的勉励前往投军。
25.虞华轩，五河人，他七、八岁就是一个神童。虞花几百两银子银子修葺元武阁。父亲是太守，家中比较富有，没出仕。
26.沈琼枝，常州贡生沈大年女儿，才貌双全、智勇兼备，善诗书，重名节。原本是要按照父亲的安排嫁给盐商宋为富为妻，结果发现遇到的是一场骗局，最后沈琼枝独自回到南京开始了全新的生活。
27市井四大奇人：季遐年，精通写字。王太，卖火筒，精通下棋。盖宽，开茶馆，精通画画。荆元，做裁缝，精通弹琴。此四人经济上自食其力，精神上任性自由、高雅脱俗。
【达标检测】
一、填空题
1.吴敬梓，
2.吴敬梓的长篇小说《儒林外史》是长篇
3.宋神宗下诏表彰的贤人中，唯一的女子是
4.
5.在《儒林外史》中，足以和范进媲美，被科举制拨弄得神魂颠倒的可悲可怜可笑的人是
6.
7.在《儒林外史》中，
8.张铁臂，曾在娄家
9.
10.《儒林外史》中，有较多作者本人影子的人物形象是
11.
12.科举时代，选各府县学行俱优的学员进入太学者，成为
13.匡太公临死前对匡超人的遗嘱是以
14．太保公要延揽
15.《儒林外史》中刻画了一个看到灯芯里点着两根灯草而不肯咽气的“吝啬鬼”形象是
二、简答题
1.《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物形象，表现了深刻的思想内容。请以范进这个典型人物为例略作分析。
2.简要概括小说《儒林外史》的主题思想。
3.简答《儒林外史》的艺术特色。
4.在《儒林外史》中，作者具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的季遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。他们分别有什么奇本领？
5.读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿其人吗？为什么？
6.鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请以书中的严监生为例，结合与他相关的情节，简要说说作品的讽刺意义。
7.范进已经五十四岁了，为什么还叫童生？
三、语段阅读题
（一）
周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌。因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道道：“你考过多少回数了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十馀次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道：“这也未必尽然。你且出去，卷子待本道细细看。”范进磕头下去了。
1.上面的文字出自
2.小说对上文两人的塑造有着异曲同工之妙，这两人有着怎样的相似之处？请分析作者写他们的目的是什么？
3.在周学道眼里范进是怎样一副形象？主考周学道对范进关照出于一种什么心态？
4. 周学道在批阅范进的卷子时心理活动是怎样的？你认为范进的文章如何？作者这样写的用意如何？
（二）
娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你为甚么装病不去？
1.选文出自清代吴敬梓的《
2.上文中的A是作者着力塑造的正面人物的代表，他是
3.结合选文及原著简要分析A的人物形象。
（三）
那日，太公自知不济，叫两个儿子都到跟前，吩附道：“我这病犯得拙了！眼见得望天的日子远，入地的日子近。我一生是个无用的人，一块土也不曾丢给你们，两间房子都没有了。A
1.上文中的A 是吴敬梓《儒林外史》中的
2.请你结合对《儒林外史》中形态各异的读书人的认识以及现在实际，谈谈你对于读书的想法？
（四）
她道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”
她在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。
她上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
1.以上几段文字中的“她”是指
2.文段表现了“她”怎样的性格特点？
3.说出跟她有关的故事情节。
(五)
匡超人想，别的都不打紧，忙进房去，抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上，把两只手搂得紧紧的。且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路。匡超人道：“好了！父母都救出来了！”且在空地下把太公放了睡下，用被盖好。母亲和嫂子坐在跟前。再寻他哥时，已不知吓的躲在那里去了。
“本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚；若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。……潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且我在这里取结，院里、司里都知道的，如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得？可好费您蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，倒不值甚么。”两人见他说的如此，大约没得辩他。
1.上面两段文字，分别表现了匡超人怎样的性格特点？
2.选文运用了怎样的写作手法？有何表达效果？
（六）
A道：“……实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官都蒙相爱。”……一个蓬头赤足的小厮走了进来，望着他道：“老爷，家里请你回去！”A道：“回去做甚么？”小厮道：“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”A道：“他要猪，拿钱来！”小厮道：“他说猪是他的。”A道：“我知道了。你先去罢，我就来。”那小厮又不肯去。张、范二位道：“既然府上有事，老先生竟请回罢！”A道：“二位先生有所不知，这口猪原是舍下的。”才说得一句，听见锣响，一齐立起身来说道：“回衙了。”
上述语段中的A是谁？小说主要表现了他怎样的性格特点？
（七）
（A）天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同，既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服，遇着花明柳媚的时节，乘一辆牛车载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。惹得乡下孩子们三五成群跟着他笑，他不放在意下。
（B）跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。……行主人指到：“这是‘天’字号了，你自进去看看！”（B）一进了号，见两块号板摆的整整齐齐；不觉得眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。……（B）看看号板，又是一头撞了去；这回死不了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。……（B）也听不见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
1.选文出自名著
2.写出文段中A和B的名字。
3.结合选文并联系名著综合分析A和B的性格特点有什么不同？
（八）
自从，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
1.这段文字选自《儒林外史》，刻画的主要人物A是谁？主要采用了什么手法来增强讽刺效果的？
2.在赵氏之前有好几个人猜测A（人物）为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？
3.选文人物A迟迟不肯断气的原因是什么？你认为A是一个怎样的人？
（七）
（A）天性聪明，年纪不满二十岁，就把那天文地理，经史上的大学问，无一不贯通。但他性情不同，既不求官爵，又不交朋友，终日闭户读书。又在《楚辞图》上看见画的屈原衣冠，他便自造一顶极高的帽子，一件极阔的衣服，遇着花明柳媚的时节，乘一辆牛车载了母亲，戴了高帽，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍。惹得乡下孩子们三五成群跟着他笑，他不放在意下。
（B）跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。……行主人指到：“这是‘天’字号了，你自进去看看！”（B）一进了号，见两块号板摆的整整齐齐；不觉得眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。……（B）看看号板，又是一头撞了去；这回死不了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。……（B）也听不见，只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。
1.选文出自名著
2.写出文段中A和B的名字。
3.结合选文并联系名著综合分析A和B的性格特点有什么不同？
（八）
自从，A的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”……赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看A，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
1.这段文字选自《儒林外史》，刻画的主要人物A是谁？主要采用了什么手法来增强讽刺效果的？
2.在赵氏之前有好几个人猜测A（人物）为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说？
3.选文人物A迟迟不肯断气的原因是什么？你认为A是一个怎样的人？
名著导读十一: 《儒林外史》
一、填空题
1.清 文木老人
二、简答题
1.小说以生动的语言，通过对话和细节描写，运用夸张、讽刺手法，刻画了一个深受科举制度毒害的儒生范进的形象，对封建科举制度进行无情的揭露和有力的批判。
2. 《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的生存状态和精神面貌，讽刺了当时黑暗的政治和腐朽的社会风气，抨击了封建科举制度对读书人灵魂的毒害。表达了作者否定功名富贵的立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。
3. 《儒林外史》是一部杰出的现实主义长篇讽刺小说，全书用白话文写成。艺术上有较大成就。
（1）语言艺术：语言准确、幽默、洗练而形象。作者常以三言两语，使人物“穷形尽相”。对话中引用谚语、俗语、歇后语，恰切自然。
（2）讽刺艺术：婉曲尖锐的讽刺。通过不和谐的人和事进行婉曲而又锋利的讽刺。
（3）人物艺术：人物塑造栩栩如生。作者塑造人物形象以真实为最高原则，即按照人物所处的特定情景，写得符合真情实理。小说中许多人物性格处于流动发展的状态，和现实生活十分贴切。
（4）结构艺术：鲁迅评价小说的结构是“虽云长篇，颇同短制。”全书没有贯穿始终的主要人物和故事情节，而是一个个相对独立的故事的连环套；前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色。全书有一个非常明确的中心主题，以反对科举制度为主干，运用自如地安排各类人物和故事。
4.季遐年写得一笔好字，王太下得一手好棋，盖宽画得一幅好画，荆元弹得一手好琴。
5.示例：喜欢：因为他淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。
不喜欢：他不善识人。正因为他慷慨仗义，但凡有人求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机。不会持家，把祖宗留下的财产随意挥霍，最后背井离乡，靠卖文墨为生。
6.严监生是个典型的吝啬鬼。他花费的银子，实在都出于不得已。有两个细节可以使读者体悟到严监生的苛刻贪吝：其一，当王氏死后，赵氏提起要送与两位舅爷赶考盘缠银子时，严监生听而不言，一靴子头踢开了趴在他腿上的猫，这个暗暗发狠的动作，正是他怜惜银子、憎恶两个舅爷的心理流露。其二，严监生临死之际，看到灯芯里点着两根灯草，伸着两个指头就是不肯咽气。直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这些细节对严监生这等悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分。
7.“童生”的称呼与年龄无关，清人为了取得参加科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人叫儒生或童生。
三、语段阅读题
（一）
1.清代
2.相似之处：醉心举业，大半生穷困潦倒，受尽冷遇和歧视，还是念念不忘科举考试，最终老年得中。
3.
4.周进看了三遍，第一遍不屑一顾，第二遍可怜他，同情他，硬着头皮看。第三遍恍然大悟，认为是天地至文。要试官读三遍才读懂的文字，恐怕未必是好的文字。批判科举八股应试的制度。
（二）
1.《儒林外史》，明代，科举制度
3.杜少卿 淡泊功名、傲视权贵；慷慨仗义、乐善好施；尊重妇女，讲求地位平等；敢于挑战封建权威和封建礼俗。
（三）
1.匡超人，年少时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺，敦厚淳朴，勤学上进。后来来到杭州与一群假托无意功名富贵自命清高，却意图投机取巧、名利双收的假名士交往，思想开始蜕变，逐渐成为薄情寡义、虚伪狡诈、吹牛撒谎之人。
2.从《儒林外史》中，可以看到“学而优则仕”的封建社会，科举制度对读书人的迫害，侵蚀着读书人的内心，以致很多人泯灭了自己的良知。在现实生活中，虽没有人因中了举人而疯疯癫癫，但却有人为了考博士、硕士而不择手段；虽没有人仗着学识换来的权势蛮横乡里，但却有人用自己的知识做一些违法的事情。我们学习不该为了名利，而是为了祖国将来的繁荣富强。在现代的社会里，我们肯定也不可能避免受到外界的影响，只是我们要分清好和坏，让自己能坚持原则，保持独有的特色。避免像吴敬梓笔下虚伪的儒林那样疯狂的追求名利，明白自己想要的是什么，通过自己的努力，踏踏实实地做好每一件事情（言之有理即可）。
（四）
1.沈琼枝 语言描写、动作描写、心理描写
2.表现了她敢作敢为，能文能武，勇敢果断，自尊自立，智勇兼备，刚柔并济，有独立的人格和思想 3. 沈琼枝不甘做妾逃出宋家，沈琼枝涉利桥卖文，沈琼枝押解江都县。
（五）
1.第段文字表现了匡超人对家庭有责任感、顾全大局、孝敬父母的优秀品质。第段文字表现了匡超人巧言令色、忘恩负义、虚伪贪婪、贪图权势财富的性格。
2.运用了对比的写作手法；突出表现匡超人从纯朴善良到人格沦丧，一步步地走向堕落。通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了封建社会八股取士的科举制度的罪恶本质。
（六）
严贡生
（七）
1.《儒林外史》
2.王冕
3.王冕：淡泊名利，天性聪明，学识丰富。周进：痴迷功名，迂腐不堪，忠厚善良。
（八）
1.严监生
2.前面的人所猜测的内容，为赵氏所说的话作铺垫，侧面烘托严监生吝啬鬼的形象，更好地增强了讽刺效果。
3.因为灯盏里点着两茎灯草，不放心，浪费了油；他是一个悭吝节俭、嗜财如命的吝啬鬼、守财奴。
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