老舍《小麻雀》 主要内容

主要内容：

老舍先生家，那里刚下了一场雨，一只小麻雀从远处飞来，落到了老舍先生家的院里。老舍先生很喜欢这只小麻雀，便想把它喂养起来，可是又怕把它吓跑。老舍先生突然发现小麻雀的左翅受伤了，老舍先生想救这只小麻雀。老舍先生想拿几个米粒引它前来。可又不敢走开，老舍先生怕小猫去扑它，可是小猫并没有在院里，老舍先生很快跑进厨房，拿了一点米粒，及至老舍先生回来，小麻雀已经不见了，老舍先生赶忙跑了出去，小猫已经把小麻雀捉住了，尽管老舍先生救了小麻雀，可小麻雀已经一动不动了，这时，老舍先生好像明白了什么。

《小麻雀》赏析：

全文没有多余无用的议论或叙述，第一句就以“雨后，院里来了个麻雀”开头，直接描写对象小麻雀，简洁明了，不累赘拖拉。情感自然流露，行文质朴流畅，不矫揉造作，实为大家之笔。文中的描写集中，小麻雀和猫动作把握精到。例如：“它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来。”一跳几飞，简洁地写出了一只翅膀受伤的小麻雀无助又努力飞起的形象。又如：“它随着击碰倾侧，头不动，眼不动，还呆呆的注视着地上。”一句“随着击碰倾斜”生动表现了小麻雀受猫的惊吓后的惨状。

《小麻雀》老舍先生篇托物言志散文发表于九三四年七月，

主要写了：作者老舍先生家，那里刚下了一场雨，一只小麻雀从远处飞来，落到了老舍先生家的院里。老舍先生很喜欢这只小麻雀，便想把它喂养起来，可是又怕把它吓跑。老舍先生突然发现小麻雀的左翅受伤了，老舍先生想救这只小麻雀。老舍先生想拿几个米粒引它前来。可又不敢走开，老舍先生怕小猫去扑它，可是小猫并没有在院里，老舍先生很快跑进厨房，拿了一点米粒，及至老舍先生回来，小麻雀已经不见了，老舍先生赶忙跑了出去，小猫已经把小麻雀捉住了，尽管老舍先生救了小麻雀，可小麻雀已经一动不动了，这时，老舍先生好像明白了什么……

这个有俩层含义：浅一点的就是：人类和动物是好朋友，人类不应该去伤害它们，我们应该学习老舍先生热爱动物的品质。深一点的是：文章虽然着重写的小麻雀，然而作者想告诉读者的却不止于此。结尾部分还有这样一句：“我捧着它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的”。：“我”由同情而生正义感，由救护小麻雀而增强了时代的责任感。这世道是那么的不公平，弱者被欺，无辜者受苦受难，像“小麻雀”这样的人不知道有多少，我和大家又该如何去解救他们呢？这言外之意，世界上有千千万万受压迫的人，其中的每一个都值得我们替他呼冤，代他向办法”。老舍在《小麻雀》一文中，提小麻雀呼了冤，也是在为当时中国那些可怜的人们伸冤，呼喊，我们要用正确的办法去帮助那些受着压迫欺侮的平民们，不要因为所谓的善良，反倒是以另一种形式伤害他们。

小麻雀明白了什么？

《小麻雀》是老舍先生的一篇托物言志的散文，发表于一九三四年七月。这篇文章，描述生动逼真，语言含蓄隽永，感情热烈真挚。我们从中能见出作者的思想和人生的哲理。《小麻雀》是心灵的艺术，确定经得起岁月的磨洗和读者的咀嚼。

这篇文章的结屋特别耐人寻味。最后两句写道：“后来我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它还是那么地愣了半天，忽然，头向左右歪一歪，用它的黑眼睛瞟了我一眼，又不动了。可是现在它的身子长出来一些，头挂得更低，似乎明白了一点什么了。”那么，小麻雀最后到底明白了一点什么呢？我们又如何来把握作者的思路，追寻那言外之音，弦外之音？

眼睛是灵魂之窗，作者通过这个窗口去观察，小麻雀时时在变化着的复杂的内心世界，写出了它对人的感情。文章先后多次描写那“小黑豆似的眼睛”，且眼神的描写与外形、动作的变化配合得非常协调。第一次写“它的眼睛现出进取为难的神

情”，表露出它对我的感情是矛盾的：“要亲近我，又不敢完全信任我”。有人养了它，所以它爱人；有人伤了它锝左翅，使它失去了飞翔的自由，所以它对人表示疑惧。它的举动和表情显得十分委屈：“跳一跳，停一停，看着我，又不敢过来”。它对自己和对人都没有信心，但并非完全失去希望，而还想保全自己，依靠人来求得活命。“它看着我”，只是一时尚分辨不清我到底是伤害过它的那个人呢，抑或是可以依靠的人。第二次写眼神是一笔虚写。小麻雀遭到了厄运，“被猫衔在嘴里，只剩下一条尾巴和一只小爪露在外边。”那两颗预知生命危险的眼珠“一直在我的心里睁着呢”。这个一再被伤害的小生灵，即使在无辜的苦难中，仍然爱着自己的生命，强烈地希望活下去。经历了“猫口”极大危险，它幸存了下来，从烟筒里出来“头低着，小嘴碰着地，两颗黑眼珠比以前更黑更大了，象是并不看什么，只那么顶黑顶大地愣着”。这里第三次写到了眼神，既写出了小麻雀因受了惊吓而露出一副悲哀的表情，也写出了它在低头沉思。它决不哀求，而要等待，“等着生或等着死”“求生求死的心情都流露在这两只眼睛里”。虽然已没有力量反抗，也不预备反抗了，然而，它敢在猫的面前“一动也不动”，正是那一点儿希望给了它勇气。这举动绝不愚蠢可笑，倒是很悲壮而伟大的。这是生的坚强，死的挣扎。置之死地而后生，这是偶然性中的必然性。“我双手把它捧起来”，它动情地“看了我一眼”。和先前不同，这次“看”，它和我之间在感情上的距离已在缩短。文章最后写小麻雀忽然把头向左右歪一歪，把眼珠转向了我，“瞟了我一眼。”这一瞟，方显出战胜死亡之后的小英雄噢能够的本色。“并不美丽”的小鸟，只有在此时此刻，才放射出它独特的美丽的光彩！他向我表示了感激的心意，完全相信我了，他的身子”卷作一团”,现在“长出一些”，振作起精神来。它难免有些儿羞愧，因而“把头挂得更低”了。

然而，小麻雀毕竟’明白了一点什么了”。作为被侮辱被损害的弱者，小麻雀是够可怜的，是事实对它一再“教育”，才使他悟出一点道理。这要从三方面来看。先从小麻雀和它的主人的关系来看：他从小就被关在笼子里，被它的主人"娇养惯了"形成了其性格中的脆弱的一面；他的左翅“被养着它的或是别个孩子给扯坏了”，可它“还想依靠人”，而那些人是“多么的狠心”、多么的无情！其次从小猫和小麻雀的关系来看，虽然小猫出世才四个来月，还没有捉住过大老鼠，还不曾学会杀生，可是一当它发现了小麻雀，来势就非常凶猛，一扑就躲进了烟筒里去，可小猫依然盯住不放，“用脚往里探。”当小麻雀又突然出现在它的面前“一动也不动”的时候，小猫还用脚去碰碰它，玩弄玩弄它。可想而知，他一旦学会了杀生，那景象该是多磨的冷酷，多么的黑暗。

最后从“我”和小麻雀的关系来看：同情的纽带把“我”和小麻雀联系在一起。“我”始终设法亲近小麻雀，继而想用饭粒给它喂饱，还想防小猫扑他，可是，不可避免的险情终于发生。“我”为小麻雀的不幸而难过。为了救护小麻雀，“我”尽力奔跑去追赶那只小猫。但“我”并不完全理解小麻雀的举动，看见小鸟“像人肚子痛极了蹲在地上的样子”，以势就责怪他“为什么要从烟筒里出来”。后来，“我”虽然用双手把小鸟救了，可反而没了主意：“把它放了吧，她准是死？养着它吧，家里没有笼子。”该怎么办呢？从感情的波浪里还是抓不住可靠的东西。可见，光是同情、怜悯，光是给予一些救助，并不能解决根本问题。所以，小麻雀最后明白了的，只能是这样一个人生的哲理：环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争。

结尾部分还有这样一句：“我捧着它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的”。：“我”由同情而生正义感，由救护小麻雀而增强了时代的责任感。这世道是那么的不公平，弱者被欺，无辜者受苦受难，像“小麻雀”这样的人不知道有多少，我和大家又该如何去解救他们呢？这言外之意，弦外之音，固然是让读者自己去想象，但在老舍先生的另一篇文章中，我们可以找到明确的问答。一九三四年三月至八月作者创作了《牛天锡传》，不久在总结这部分作品的创作经验时，作者谈了这样的一个思想：“世界上有千千万万受压迫的人，其中的每一个都值得我们替他呼冤，代他向办法”。《小麻雀》一文替小麻雀呼了冤，也找到了方法。这方法就是小麻雀后来明白了的那一点。