女儿上国际班转眼已经一学期过半了，从未出国受过教育的我饶有兴趣地观察着这种混杂性教育。她仍然有很多难事，比如要演英文话剧了，背不下台词；开运动会了，在开幕式上全班演个什么节目，如何让男生也会跳舞……。两周前，外教布置了新任务，每个小组可以领到300元，一个月内，哪个组买卖商品盈利最多就为优胜者，孩子们立即忙活起来。

“这简直就是不务正业嘛!”那天我在说这话的时候正和从国外生活回国探亲的好朋友见面。立即被炮轰：怎么叫不务正业啊? 他们需要做计划，调研市场，现金流规划,小组分工等等，这就是一个business plan啊。我当时都惊了，有这么大学问啊？之后的日子里，孩子来电话基本都和这件事有关：

情况1：第一轮老师不给钱，说他们没有成本明细

Learning: 要做好详细的计划, 市场调研, 进什么货？在哪儿进便宜？多少钱卖？盈利多少？否则’投资人’不会给你钱的。

情况2：有同学快速启动开始卖牛奶，卖名牌香水什么的，因为他们的父母就是经营这些的，进价便宜

Learning: 生意场上有良好的关系与渠道便胜人一筹

情况3： 有一天女儿在电话里悲愤地都要哭了，原来组里的同学卖出了一件商品, 遭到了另一组同学的诋毁，结果那个同学退货了。

Learning: 市场有竞争，有明处的也有暗处的，有正当的也有伤人的，这就是真实的世界。卖给客户产品时又没有说清楚，管理好期望值？当客户离开你的时候，你是一定辩论出个结果呢，还是试着给她一些其他的解决方案？万无机会时，还能说点什么留一点连系。这是我留给孩子的一堆思考题。

情况4：账乱了

Learning: 虽然之前有安排，也信心满满，但是交易多了，就有点乱，所以系统管理和控制是极其重要的，仅靠人脑是靠不住的。

情况5：随着买卖进入白热化，有些好卖的商品卖的人多了，开始拼价格, 于是他们开始转卖新的商品 – DIY星座手链。

Learning: 利润高的地方就有人来抢蛋糕了，必须创新，比别人更快。

女儿最后一次来电话说，她每晚挨着宿舍敲门预定订制星座手链。至此我真是服了，我为女儿骄傲！原来教育可以是这样的。