小学教育病得不轻

现在，家里有个小学生，对于家长而言、对于孩子自己而言，肩上的单子绝对不轻。

比如说小升初的问题吧。一二十年前，虽说教育投入没现在多，普通人想上个好点的学校，似乎也并不难，只要学习上努力就行。现在，好学校是越来越少了，上学需要的不仅仅是成绩，还有大把大把的金钱，于是，一般家庭的孩子，多数只能望好学校兴叹。据了解，一些好学校真正不收大笔赞助费的平价生，少的可怜，个位数百分比吧！

孩子们想得到老师的帮助认认真真把成绩学好，也绝对是一个想当然的事情。各个学校的班级都庞大到令人瞠目结舌的地步，一个班七八十个人，那可是本来容纳四十来个人的教室啊！赶上卖挂票了！一个老师怎么能够忙得过来呵！于是，家长都成了编外老师，老师则是这些家长们的领导——教导处主任！

其实，最苦的还是孩子。现在的小学生的学习强度，快赶上高考前的高三学生了。动辄晚上十一二点还不能把作业写完，一个个的课余补习班更是让孩子们累弯了腰，沉重的书包如出国旅行箱一般沉重以至于不得不变成拉杆箱。

以上这些，导致孩子们幸福快乐的童年被繁重的学习任务替代，却也并没有带来教学质量的上升，反而是整体情况的不断下滑，孩子们的身体状况、综合素质和创新能力惨遭扼杀，抗挫折能力与竞争能力的欠缺也自是必然的事情。

有时候，虽说明知不会有什么作用，仍然觉得应该大声疾呼，救救孩子！

制订政策的教育主管部门、学校以及家长，应该认真反思一下究竟是什么原因造成这样的结果，调整一下政策，扭转一下导向，让学习成长过程变得快乐轻松，还孩子们一个幸福的童年，相信这样更有利于孩子们的成长！