这是写给一名在工作中遇到问题的朋友的信。这位朋友对于学生的调皮和不配合感到很抓狂，在来信中透露出厌烦和烦躁情绪，甚至表示要对这些学生彻底放弃。于是，结合自己所思所想，写出了这封回信。发在这里的目的，是想让所有的老师、家长和学生都能从自身角度，思索一下教育和成才问题，相信读过之后一定会对你有所帮助。

不知名的教师朋友：

    您好！

    谢谢你的信任。说不上指点，谈谈自己的一些想法与你探讨一下。大概看了一下你的几篇博文，有了一个初步认识，就是你对当前的工作状态十分不满意。你所遇到的情况，我能够理解也多少了解一些，一定程度上是客观现实。但是，我觉得除了客观现实的原因之外，恕我直言，你对待工作、对待孩子、对待学生、对待家长的态度存在一些值得商榷的地方。
    知道吗？对待学生，只有一个字是我们教师必须遵守的准则和法宝，是无法逃避的责任，那就是对学生的“爱”。只有对学生充满爱，才会自觉具备工作的超强的责任心、才会自觉的为学生奉献自己的精力和时间。而在你的文章里，我看不到这些。要指出的还有，这里所说的“爱”，不是额外的负担，而是你的义务和责任！
    一个教师，要正确处理和孩子、和家长的关系，不仅仅要平等亲切对待他们，更要把他们当作自己的亲人、甚至自己的雇主和老板一样去对待，这是我们教师开展工作的前提。这个关系搞不明白，自身位置也就摆不正，工作自然就没有主动性和积极性。家长把孩子送到学校，就是期望学校能够将孩子培养成才。某种意义上讲，家长对学校、对老师是满含崇敬之情和深切热望的——在他们心目中，教师就如点石成金的神仙一般，不仅要尊重而且要像敬神一样敬重——前提当然是我们真得很好的履行了我们的职责！对于这样的家长，我们事实上像债务人一样先天具有逃脱不了的责任！我们凭什么对家长抱怨这个抱怨那个呢？再有，绝大多数的家长，在教育孩子方面和我们做教师的相比教育水平不可同日而语，关键是我们的分工就是教育孩子啊，有什么理由将责任过多的推向家长啊？当然，我这里并不是排斥家长在教育方面的责任，家长的责任很重要，但跟我们教师的侧重点不同，不能成为教师逃避责任的理由。
    孩子，永远都是那么可爱，关键就在于我们做教师的是否发现，是否很好的开发。九年级的学生，也就是十五六岁的年纪，正是人生最美好的阶段，当然也是世界观人生观正在形成的关键时期，同样也是从幼稚到成熟的转折时期。一方面，对世界的认识突然增加了很多，眼界较之以往也开阔了许多。另一方面，毕竟是知识面、人生阅历还很欠缺，对于新的规则和责任包括自己的能力还都弄不太明白。与此同时，这时的小家伙们精力过剩，表现欲还很强。不仅如此，强烈的独立意识和反叛逆反心理也着实让人头疼。于是，处于这个阶段的孩子的问题似乎很多，家长、学校、教师都会感觉很麻烦。但是，你要知道，这个阶段的孩子其实仍然十分的单纯，他们所出现的问题之所以严重到无法收拾，与家长和教师的教育引导力度不够、方向不对有着直接关系。我们要做的，不是抱怨孩子问题多，而是要想办法怎样引导他们顺利度过这个关键性的阶段。

    至于孩子的学习和锻炼，关键在于一定要结合孩子的特点、有针对性的探索一些教育方法、按照教育规律予以加强。一句话，就是要培养和找准孩子的兴趣点，有的放矢的采取措施，才会取得教育的良好效果。只有这样开展教育工作，才会得到学生的主动参与和配合，也才会获得教育的好的效果。建议你看一些青春期孩子心理学方面的书，更多的掌握孩子家庭和孩子个人的基本情况，特别是了解清楚学生的主要困难、主要问题和优点分别是什么，做好这些功课，其他的都不用做，你的看法就会有所改变。当然，补一下教育学、心理学知识，会让我们的工作更加科学，更加有章法。给你推荐一本书，读一下会有好处，《给教师的建议》 B.A.苏霍姆林斯基著,教育科学出版社。

    好了，我们知道了要爱学生，要将帮助学生成才当作自己必须完成的职责和义务；我们还知道了要摆正和家长的关系，要了解学生的特点和需求；我们也发自内心的愿意做好教育工作。很好，我们有了帮助学生成长的最重要的基础，下一步，就是如何让学生理解并配合我们的教育工作，如何走上我们期望的成长道路。首先，就是要让学生知道你对他们的爱、对他们的关心，这中间的关键点，就是要把这种关心以有效的方式让孩子们体会到我们的关心并接受、认可它。要做到这一点，真情实感、建立在科学性基础上的教育方法不可或缺，二者中，真情实感最重要。

    我们面对的学生形形色色，个性、特点、程度个个不同。特别是那些学习不认真，学习基础差，调皮散漫的学生，总是让我们烦恼不已，于是，这些人，很容易让一些教师放弃教育的努力，或是采取高压甚至是人身攻击、侮辱的方式加以刺激，却不知这样做到结果会让这些孩子彻底失去进步和成长的可能，让他们失去本来会有的美好前程，真如是，教师难辞其咎。走进这些学生的内心，你会发现，他们其实同样是孩子、同样很单纯和幼稚，同样有其可爱之处，只要教师找到他们的兴趣点、发自内心的关心爱护他们，一样会得到他们正面反应。告诉你一个事实，那些所谓的坏学生，走上社会之后的生存能力甚至创业发展能力一般都很强。如果把这些学生和单纯分数高的学生放在一起比较的话，这些孩子将来的发展并不一定就逊色。

    现在的社会，早已经进入了个性张扬的时代，人和人交往也讲究互相的尊重。教师和学生之间的关系也同样如此。靠高压解决问题的时代早已经一去不复返了，更何况那种靠高压解决问题的方式从来就没有成功过。这一点，希望引起所有同仁们的注意。

    亲爱的朋友，从你的文字里，感觉你对学生还是很关心的，你的愤愤不平应该是更多地源自于恨铁不成钢，换一种方式与学生交流，或许就会很快得到不一样的效果。怎么样，从明天开始，微笑着进入课堂，发自内心的赞美一下孩子们的优点，相信在你的鼓励下，你的学生们会还给你一张张灿烂的笑脸的！

    此致

工作顺利

                                               铁塔行云