加载中…2025年8月13日图书馆中心收大悟活水图书室30天《论语》晨读陪伴营反馈材料
(2025-08-13 23:12:01) | 分类： 图书馆捐赠中心 |
图书馆名称：活水图书室
馆长姓名：胡静
图书馆地址：湖北省大悟县
实际资助金额：300元
活动时间：2025.7.7-2025.8.6
资助活动主题：活水图书室30天《论语》晨读陪伴营
资助经费支出明细：
横幅一条*30元
饮用水 2桶*8元=16元
证书28张*5元=140元
奖杯19个*17元=323元
活动实际支出费用：509元（超出209元，活水图书室自行解决）
7月7日-8月5日 晨读活动日常打
线上活动：
每天清晨6:50—8:00，晨读活动在线上温馨开启。参与者们准时签到，通过互动激励迅速进入学习状态。活动以集体亲子诵读为主，由领读人逐句带领大家朗读经典，孩子们和家长一起跟读，书声琅琅，其乐融融。在诵读过程中，领读人耐心解答读音、词义等疑问，并深入分享《论语》章节的核心思想，帮助大家理解经典背后的文化内涵。
线下活动：
线下环节同样丰富多彩。每天，带领老师会在晨读群中分享当天的诵读视频，参加活动的人员根据视频内容进行跟读，并录制自己的诵读视频，分享到朋友圈和晨读群中。此外，大家还会在小程序上完成打卡，记录自己的学习足迹。这种线上线下结合的方式，既保证了学习的连贯性，又增强了亲子互动和社群凝聚力。
8月6日 晨读结营仪式
结营仪式在温馨而庄重的氛围中拉开帷幕。活动伊始，大家通过一段静心冥想调整状态，随后由小主持人带领全体成员齐声诵读经典，朗朗读书声回荡在整个会场。
嘉宾致辞：
县图书馆黄馆长在发言中充分肯定了晨读活动的意义，鼓励孩子们坚持阅读，让经典陪伴成长。
县妇联汪主任强调了家庭教育的重要性，称赞亲子共读的形式促进了家庭和谐与孩子品格的培养。
县委社会工作部李部长对活动的成功举办表示祝贺，并希望未来能开展更多此类文化活动，助力书香社会建设。
才艺展示：
在轻松愉快的氛围中，参加晨读活动的小朋友们纷纷登台展示才艺，有的劲爆舞蹈，有的魔术表演，还有的演奏乐器，精彩的表演赢得了阵阵掌声。
颁奖环节
最后，活动为表现优异的学员颁发了“持恒之星”“笃行之星”“乐学之星”等奖项，孩子们手捧奖状，脸上洋溢着自豪的笑容。
实际受益人数（人）：38人
受资助活动社会效果
此次“经典晨读”活动（7月7日-8月5日）及结营仪式（8月6日）取得了显著的社会效果，在家庭教育、文化传承、社区共建等方面产生了积极影响，具体体现在以下几个方面：
1. 培养良好阅读习惯，提升文化素养
通过30天的持续诵读，孩子们养成了早起读书的好习惯，增强了自律性和专注力。
亲子共读模式让家长和孩子一起学习《论语》，不仅提升了孩子的国学素养，也加深了家长对传统文化的理解。
线上逐句领读+线下打卡的方式，确保学习效果，许多孩子能够熟练背诵经典篇章，并理解其中的思想内涵。
2.
促进家庭教育，增强亲子关系
家长与孩子共同参与晨读，增进了亲子互动，营造了家庭学习氛围。
部分家长反馈，孩子在家更愿意讨论经典内容，家庭交流话题更加丰富，减少了电子设备依赖。
3.
弘扬传统文化，增强文化自信
活动以《论语》为核心内容，让孩子们从小接触国学经典，培养对中华优秀传统文化的认同感。
通过诵读、释义、分享，孩子们不仅学会了经典词句，更理解了“仁、义、礼、智、信”等传统美德，有助于塑造良好品格。
4.
推动社区共建，形成良好社会风尚
县图书馆、妇联、社会工作部等单位的支持，使活动更具公信力和影响力，带动更多家庭关注传统文化教育。
朋友圈打卡、微信群分享等形式扩大了活动传播范围，许多未参与的家长表示希望下次能加入，形成“以点带面”的推广效应。
结营仪式上的才艺展示和颁奖环节，增强了孩子们的成就感和自信心，也向社会展示了文化教育的成果。
5.
探索“线上+线下”学习模式，助力全民阅读
活动采用“晨读直播+录播回放+小程序打卡”的方式，适应不同家庭的作息时间，提高了参与便利性。
这种模式可复制性强，未来可推广至更多社区、学校，成为常态化文化教育活动。
总结
本次晨读活动不仅帮助孩子们养成了良好的学习习惯，还促进了家庭和谐、弘扬了传统文化，并在社区内形成了“爱读书、读经典”的良好氛围。未来，类似活动可以进一步扩大规模，结合更多社会资源，让经典诵读成为推动全民阅读、建设书香社会的重要力量。
您对本次资助活动的实际评分是（0-100分）：98
本次活动的经验总结：
1.
科学的组织模式
"线上+线下"结合：线上直播确保参与便利性，线下打卡增强仪式感，形成良好的学习闭环。亲子共读设计：家长和孩子共同参与，既提高孩子的学习积极性，又促进家庭教育的质量。
2. 有效的激励机制
每日签到+小程序打卡：培养坚持习惯，数据可视化让参与者看到自己的进步。结营颁奖仪式：设置"持恒之星""乐学之星"等，增强孩子的成就感和持续参与动力。
3. 专业的领读与互动
领读人逐句讲解，确保发音准确、理解到位，并结合生活实例解释《论语》思想，使经典更易被接受。设立答疑环节，及时解决家长和孩子在诵读中的疑问，提升学习效果。
4.
多方资源整合
联合县图书馆、妇联、社会工作部等机构，提升活动公信力，扩大社会影响力。结营仪式邀请领导发言，增强活动仪式感，同时为后续类似活动争取更多支持。
5.
社群运营增强粘性
通过晨读群分享视频、互动点评，形成学习共同体，营造积极向上的氛围。朋友圈打卡扩大传播，吸引更多家庭关注传统文化教育。
本次活动的不足之处：
1.参与持续性有待加强
部分家庭前期热情高，但后期因时间冲突或动力不足逐渐退出。
改进建议：增设"阶段奖励"，如"每周之星"，维持参与积极性。
2. 互动形式可更丰富
目前以领读+跟读为主，互动形式较单一，孩子自主表达机会较少。
改进建议：设计趣味问答、情景剧表演等，加深对经典的理解。
3.
家长参与深度不均衡
部分家长仅陪同打卡，未深入参与内容讨论；个别家庭由老人代陪，效果有限。
改进建议：开设"家长微课堂"，简要分享《论语》中的教育智慧。提供"亲子共读指导手册"，帮助家长更好地引导孩子。
受资助图书馆负责人签名：胡静
反馈时间：2025.8.11
附活动开展图片：
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