加拿大沉浸式教学法的模式和特点

加拿大沉浸式教学法 (Immersion)始创于1960年代，是加拿大法语区首先开创的一种全新的第二语言教学模式。它是指以非母语的第二语言作为直接语言的基本教学模式，即将学生“浸泡”在目的语言环境中。在教学活动中教师不但使用目的语言教授目的语言课程，而且用目的语言教授其他课程。换言之，第二语言不仅是学习的内容，还是学习的工具。

自 1980年代以来，加拿大学校实施的第二语言教学模式主要有如下四种：早期浸入式教学、中期浸入式教学、晚期和晚晚期浸入式教学。加拿大的法语浸入式教学模式主要有三种形式，一是早期浸入式，即自小学一年级起，儿童在校的一半时间用英语进行教学，另一半时间用法语进行教学；二是中期浸入式，在学生已经基本上掌握了第一语言的基础上的初中阶段进行，用第二语言讲授一部分学科课程；三是晚期浸入式，即在牢固地掌握了第一语言或各学科的专业知识之后，浸入在第二语言的环境中学习第二语言。

加拿大浸入式教学的类型在英语教学中的运用可以归纳为：早期完全英语浸入式教学，早期部分英语浸入式教学，晚期英语浸入式教学三种。