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(2015-09-29 09:27:37)
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程集中学张留火榜上有名脚下有路 |
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安徽农村高中的试验示范“田”
【安庆日报记者
凌浩
精深而兼容并蓄的程中精神
“横山绵绵，湖水泱泱，程集中学是我们成长的地方。榜上有名，我们心中理想。脚下有路，我们胸怀宽广。我们拼搏进取，我们放歌四方……榜上有名，我们实现期望，脚下有路，我们自立自强……”
这歌声，来自皖西南之隅，大别上之尾；它盘旋缭绕半个多世纪，经久不息五十余载；它，就是程集中学校歌———《榜上有名，脚下有路》，一首积淀了程中人智慧和汗水的交响曲，一首凝聚了程中人自强不息锐意进取的意志和品质的劲歌。那昂扬向上的旋律，唱出了程中人远大的理想,也唱出了程中人求真务实、与时俱进的实干精神。
“一所地处农村的中学之所以声名远播，不仅是因为这里有许多优秀的教师，培养出了许多优秀学生，以及他们日后在社会上所取得的丰硕成果，更重要的是学校具有优良和坚强的精神传统，赋予这里每一位师生强烈的历史使命感和社会责任感。”宿松县教育局局长汤国华说。
创建于1958年的程集中学，半个多世纪的办学历程，很难用一两句话概括。但是，有一点十分清楚，程中的灵魂不朽，程中的精神永存。这种灵魂和精神，无一不体现在程中人的办学理念、校训、校风、教风、学风、班风及办学实践中，无一不体现在程中的“筚路蓝缕，艰苦奋斗的开拓精神；自强不息，勇创一流的进取精神；博观约取，钟灵聚慧的兼容精神；科学理性，民主规范的执政精神；同心同德，求真务实的攻坚精神；审时度势，励精图治的时代精神”的六种精神中。
程集中学校长罗钊表示：“随着时间的推移，一所学校的校长、老师、学生、环境等都会在变，不变的是学校的精神传统，它存在于师生们的血液之中，一言一行之中，前面的人传给后面的人，后面的人再传给他们后面的人，生生不息。”
“我们都是学校这些精神的见证者、受益者和传播者。”程集中学有不少老师从这里毕业，工作后又回到了母校。全国优秀教师、安徽省特级教师徐河水就是其中的一位。
徐老师回忆：他做学生的年代，晚自习上，常常出现老师进班为学生辅导还要排队等候的景象。
“当天考试的卷子或作业，当天批改完毕。我那时英语成绩比较差，陶红佩老师只要我有进步就表扬：‘进步一点也是进步’，还把自己的资料送给我学习，从不放弃任何一位学生。在程集中学，许多老师都有这样的境界。”他说：“程中的这些前辈为我们后学树立了榜样。”
“做最好的自己，做最积极的自己”。英语教师陈凤莲中学时代也在这所学校读书。“程中的成长史就是师生的奋斗史。每天傍晚，校园里每一个角落都有学生拿着书在读，朗朗的读书声伴随着我们成长。上世纪80年代学校晚自习一般是九点，我们觉得睡觉太早了，每个人都配了一盏小油灯，集体熄灯后，每个教室里学生自带的灯都亮了起来，学生们在不太明亮的灯光下发愤读书。”
师师之间，生生之间，班级之间，年级之间，都在暗自较劲，相互感染，立争上游，从学生到教师，从教师到学校领导，唯恐人后。这样的氛围一直影响着她，激励着她，激励着她的同龄人，哪怕就是参加了工作，这种时不我待、拼搏进取的精神也深深地植根在她心灵的土壤上。
当然，一个集体，一个团队，优秀品质的传承，卓越精神的光大，更得益于他们的谋划者，引领人。程集中学一届届校长，就像是优秀的火炬接力手，把程中精神赓续至今。刘年荣校长，总是急职工所急，想他人所想；柴春华校长爱生如子，常常在冬天半夜里巡视寝室，为学生们捡起掉地的衣服，盖好滑落的被子；张留火校长，最乐于走访教师家庭，解除教师后顾之忧。罗钊校长，为了学校新的发展，殚精竭虑，全身心扑在学校工作上……
栉风沐雨五十五个春秋，热血铸就五十五倍信念。正是在这些不折不挠、坚贞不渝的精神和理想的支撑下，程中人创造了一个又一个辉煌，谱写了一曲又一曲动人的乐章。
人本而着眼未来的办学方针
信念孕育目标，方针成就辉煌。程集中学这艘巨轮，扬帆更进，破浪厘障，正是依靠着这种“升学有基础，就业有技能；榜上有名，脚下有路”办学方针的引领。五十多年了，这面方针的大旗一直飘扬在皖西南的上空。
记者了解到，这条办学方针的提出是1981年，距1977年恢复高考有五年。那个年代，程集中学的高考不能像现在这样，进来的孩子最后都能考上大学，而是大部分学生都要回到农村，当然，农村也需要大量的建设人才。
在这样的背景下，学校决定把劳动技术作为一门课程来教授。各班除每周安排两节劳动课外，还利用课余时间组织学生参加义务劳动。为了进一步推广劳动技术的应用，更好地为广大农村培养实用型人才，1983年，程集中学在全校各年级开设了“柑桔栽培”和“水产养殖”两门劳动技术课程，让学生在学习文化课的同时，还掌握一到两门就业的技能。这一首创，得到了当时地区教育局领导的大力推崇。
“现在我们的一些高中，与高考无关的课程很难进课堂，而我们的大学则是另一番景象，与就业无关的课程同样也难以开设。”一些教育学者忧虑。
而程集中学当年提出的方针，“既管升学，又管就业”，确实富有前瞻性，它让程集中学一时间声名鹊起，名动江淮。
事实上，程中的这一办学方针也经历了一个不断演绎和深化的过程。最初提出的是“榜上无名，脚下有路”，后来修改成“升学有基础，就业有技能；榜上有名，脚下有路”，最后应运而生为“为高一级学校输送合格新生，为当地农村培养有用人才”的“两为”方针。
得益于“榜上有名”，30多年来，程中为高等院校输送了学生近万人。学校的一项跟踪调查表明，程中学生大学毕业后有“三多”：干企业老总的多，当教师的多，做公务员的多。
得益于“脚下有路”，当年大批程中回乡青年成了当地经济建设人才。长铺镇铁寨村党支部书记张玉华，小康路上，带领村民致富，仅柑桔一项，户均增收2万多元；
另一位“榜上无名”的学生项先锋，如今企业年产值做到了数千万元。不仅为当地农民，也为大学毕业生提供了就业岗位。
“宽而富有弹性，内涵极为丰富。这个办学方针，即使在今天，仍然具有很强的现实指导意义。”
不过，罗钊有自己的全新解读。“榜上有名”绝对不仅是指“金榜提名”，而是看学生日后服务社会、对社会他人的影响和贡献的能力；“脚下有路”是看学生融入社会后的适应能力、实践能力和创造能力。
罗钊的进一步诠释是，如果一位学生仅仅是“榜上”有名，而不能走出一条成功的发展之路，最终也只能是默默无闻，很难实现真正的榜上有名。而榜上无名的学生，若通过自己的后天努力，同样能成就一番大事业，从而真正实现榜上有名。
“所以，对于程集中学来说，高中三年，要着眼于学生未来的发展，为他们打下做人的基础、身体的基础、学习的基础、综合能力的基础。”罗钊表示。
的确，对于一所学校，办学者有什么样的指导思想，就会有什么样的办学结果。
发展学校的根本，从提升教师素养做起
四年前，罗钊从宿松县 隘口中学调到程集中学任职。四年多来，他带领全校师生将这所“榜上有名”的农村中学又向前推进了一步。新班子除了下大力气推进校园硬件建设和校园文化建设外，还做了和正在深入做的另一件更大的事：教师队伍多层次全方位的深度培养。
教育界有这样的观点：“教师第一，学生第一”。但在程集中学校长罗钊看来，如果从“名师———名生———名校”的发展逻辑来看，教师在某些时候则更为重要，因为优秀学生大部分都是教师教育的结果。
为此，程集中学近几年来，采取了系列化措施，加速青年教师、骨干教师、名师的专业化成长步伐。
其中的一个重要做法，就是参加各级各类的优质课大赛。校赛，县赛，市赛，省赛，一级一级选拔。结果，绝大部分学科都在省市级优质课大赛中频获大奖。“对于一所农村中学，这的确是一个非常不易取得的成绩。这一过程既培养了个人，又锻炼了团队，是个多赢的局面。”程集中学党总支书记刘映水很有感触地说。
程集中学的青年教师占学校教师数的七成以上。“抓住了青年教师的现在，就是抓住了学校的未来。”学校给青年教师制定了“两年站稳讲坛，五年成为骨干，八年成为名师”的发展目标。
对他们的培养，包括了优质课大赛、骨干教师和优秀教师对青年教师的示范引领等。程集中学还设立了导师制度。对青年教师的备课、上课、听课、评课、布置和批改作业进行全过程指导，甚至校长亲自带队听课、诊课。
地处乡村，环境幽静，有利于研习，但是，另一方面也相对容易造成信息闭塞，自我封闭。近几年来，走出去，请进来，成为程集中学发展教师的一大手笔。
开拓眼界的教师，不是一两个人，也不只是骨干教师、名师，而是“全体都有”。走进的学校包括：南师大附中、金陵中学、安师大附中、马鞍山二中、芜湖一中、淮南一中、临川一中、黄岗二中等几十所省内外名校。每到一地，都要开展听课、同课异构等现场教研活动。
请进来。南师大、安师大、安师院的教授，一些专门教师培训机构的老师到学校来为教师专题讲座。还有程集中学的校友，更成了学校的客座教授。
现在，这所学校，每一个学科组，每一位老师都有研究课题。“没有国家、省、市级课题的，县级的也必须有一个。有了课题，你就必须研究，你就必须读书，你就必须动手写点东西，你就必须思考。老师们就在研究中成长了起来，成为一个有思想深度和教学深度的教师。”罗钊认为。
另一方面，通过管理机制促进教师专业化成长。比如：选拔班主任，评审就有几十项标准。对教师的评价，包括互评、学生评、家长评等六大项25个小项。
这所学校所倡导的师德，罗钊有一个形象的说法：“老师对学生的爱，不是哥哥姐姐对弟弟妹妹的那种爱，而是要把学生看成是自己的子女，就像父母爱子女那样去爱。”
“实践———研究———反思———读书———写作”程集中学这样的教师专业化成长之路，最重要的收获是课堂教学的深度变革。
安徽省特级教师、全国优秀教师徐河水的教学原则是贴近学生，贴近学生的生活实际，按照学生最近的发展区组织教学。“让学生在数学课堂上感受、体悟到数学之美、数学的文化境界。”是他对数学课堂的追求。
“教育就像农民种田，学生就是一粒粒不同的种子，不同种子发不同的芽。”诗人、语文教师江全勇的课堂教学“因材施教”。
政治教师石张林，变一言堂为师生互动型课堂。往往为了获得一个精彩的教学案例，不惜花费数小时。
对这所学校的课堂教学，在去年县里的一次教学视导反馈会上，县教育局教研室主任石善全有这样的一番评价：
教师整体水平高，以学生为本的教学理念十分突出，教学方式，注重与学生互动，将过去的满堂灌转化成师生互动的生命课堂。学习方式，变被动学习，为自主、合作、探讨式学习。许多问题都由学生提出，不断尝试新课程改革的深度变化，程集中学走在宿松的前面。
得益于教师专业化成长，不少青年教师脱颖而出。陈耀民、王雪峰、吴学俊等几位年轻的班主任所带班级2013年高考录取率都是100%，全县文科状元就出在张水松班上。
名师出高徒。这也使得生源在县内并不占优的程集中学，有了一个水到渠成的教育硕果。特别是近年，年年都有学生考进清华等国内一流名校，升学率不断攀升，本科达线人数从2007年的900多人，跃升到2013年的1600多人。
对话校长罗钊
记者：没有目标的人很难走远，没有目标的学校也很难走远。目标管理作为校长管理学校的一项重要内容，程集中学的目标是什么？
罗钊：安徽省有190余所省级示范高中，30多所坐落在全省农村。教育作为安庆的一张名片，我市省级示范高中差不多占全省的六分之一，农村的比例更大，有11所，占全省的三分之一强一点。这说明了我市高中办学的优势。
说到目标，长期一点的，就是要将学校做成一个最适合师生成长发展的学校，做最适合自己的教育，做最好的自己。把学生培养成富有创新精神、实践精神、合作能力、服务于国家和社会的劳动者、建设人才。
中期一点的。就是要创建安徽省优秀省级示范高中。程集中学1986年就是全国教育先进集体，省内知名。特别是农村高中一块，一提到程中，大家都知道“榜上有名，脚下有路”的办学方针。
短期一点的。每年有每年的目标，高考就是一个最现实的目标，我们办学不能唯高考，唯高考唯分数是举，就会把学生的天赋和人性扼杀在最初的成长里。
记者：两眼一睁，忙到瞎灯。记者观察到：“苦管、苦教、苦学”曾是过去一般农村中学的写照，这有点像经济发展上的拼资源、拼能耗的粗放式经营，对于程集中学，“绿色”发展的重点、难点在哪？
罗钊：教育发展，很多时候与社会发展是一致的，有什么样的政治经济，就有什么样的教育。社会经济转型，教育也需要转型升级，转型的难点和重点我觉得还是在课堂上。
现在有一种“理论”，叫追求课堂的“相对剩余价值”，也即“有效教学”问题，这正是我们全力在做的一件事。我们倡导“学生多动，老师少讲”，自主学习，互动学习，将学生学习的过程，变成是一个真正自主发现问题、解决的问题的过程，而教师是组织者、引领者、点拨者，通过创设最恰当的教育情景，使学习过程变成一种让思维能力，认识客观世界能力和道德能力提升的过程，而唯有真正意义上的教和学，才能使师生获得真正意义上的成长，真正获得绿色教育“GDP”。
记者：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，推进培养模式的多样化，以满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径，鼓励普通高中办出特色。程集中学追求怎样的办学特色？
罗钊：我们提出了错位发展的理念。所谓错位发展，其本质就是要充分运用并做强自身的优势，做最适合自己的教育，形成自身的鲜明办学特色。
具体来讲，有以下模式：一是专业化与多样化并存的教学模式，要求教师不仅要“术业有专攻”，而且还要“一专多能”，解决拿什么教学生的问题；二是学业水平与活动技能、劳动技能兼容的学习模式，我们推出了“文化课与选修课并举”、“学习日与双休日并重的”举措，解决学生学什么的问题；三是传授知识与塑造灵魂并举的育人模式，坚持立德树人，把育人放在首位，解决培养什么样人的问题；四是统筹协调聚力凝神的团队合作模式，充分发挥团队在教师个人成长中的作用；五是凝聚合力选育英才的培优模式，我们坚守教育公平，但对有潜质的学生，我们也重点培养，近几年来，程集中学频出宿松高考状元，每年都有学生考入清华等国内知名学府，就是这种“培优”模式的结晶。
“省、市不少领导，历届县委、县政府的主要领导都来过学校考察调研和指导工作。”刘映水表示：“学校的发展，更得力于各级政府的重视及领导的关怀。”
最新的一个例子是去年底，分管教育的副县长黄毛怀与县教育局长汤国华，晚上8点多钟，还顺道来学校看看。他们发现，教室里灯火通明，学生们都在安安静静地学习，老师们则随堂跟班，整个学校秩序井然。
近三年，程集中学的硬件建设发生了翻天覆地的变化。分管后勤的副校长徐经生向记者介绍：“学校新建了中心文化广场，一幢女生公寓，一幢男生公寓，两幢教学大楼，自来水安装了从水厂直通学校的专门管线。”
“这些项目的投资一部分来自项目基金，而预算投资300多万元的学校塑胶运动场项目，完全是政府投资，即将动工，政府投资440多万的教学楼、信息中心、女生公寓已投入使用。”
徐经生还向记者算了这样一笔账：“这几年，程集中学新进教师20多人，这些教师的工资都由县财政支出，仅此，县政府每年就要为学校新增财政性支出近百万元。”
这个县在实现了义务教育基本均衡发展后，还出台了扶持高中教育的相关政策，2014年县委县政府将根据综合考核的成绩出资500万奖励高中，“我们学校肯定会占一定的比例。”
不仅是县委县政府，县直各部门也十分关心支持教育。高考前的一个月，公安部门派出警力，进一步加强学校及学校周边的安全管理。高考期间，全县的交警出动，为参加高考的学子保驾护航。每年教师节，学校所在地的周边乡镇党委政府都要到学校对全体教师进行慰问。
学校所在地群众自觉爱生护校，长铺镇社居委居民70多岁徐振荣先生就是一个典型。
程集中学的学生来自全县22个乡镇。程集中学的教育改变了许多家族的命运。徐老的儿子、女儿都从程集中学考上了大学。孙子辈中已有一个孙女从程集中学考取了大学，另有一位仍在就读。
作为对这所名校的回报，徐老现在有两个“义务”身份。双休日，他常在一些网吧附近巡察，发现正在上网的青少年学生，主动劝其离开。如果在镇上的大街小巷里，看到有学生争吵等不良行为，他不仅上前制止，还向学校及时报告。
作为程中的“义务调解员”， 当学校与周边的村民发生矛盾时，他就从中调解。
这个时候，我想的是记者会提出怎样的问题
与这所学校现代化气息的校园相比，干部行政办公楼显得相当陈旧，罗钊校长的办公室也十分简陋，晚上值班的一张简易小床与办公室连在一起，中间用一道塑料帘相隔，拥挤的空间被书籍报刊挤占更加局促。
在这间办公室采访完几位老师后，记者给早已等候在门外接受访问的几位高中学生提出了这样的问题：“这段时间，你们在想什么？”
最先回答记者问题的学生余石勇：“我正好利用这段时间，在脑子里像放电影一样，过一遍上午的化学和英语课。晚上入眠前我也这样做，温故而知新。”
他的同班同学石先为则是另一种回答：“我想记者先生会提出‘一所学校对学生健康成长会有怎样的影响’来让我们来回答。”
对于中学生，发现问题正是优秀的品质。发现问题是解决问题的前提，没有问题的发现就没有问题的解决。事实上，学生思考的这一问题也正是记者想要问的问题。
“学校教育让我懂得了责任”。最基本的是要对自己负责，对自己负责也就是对父母和老师负责。身体是第一位，是学习的本钱，“所以我积极锻炼身体，早操、体育课，每一个动作我都认真完成。”学习是学生最大的责任，“我有课前预习的习惯，看看自己哪些地方可以通过自学获得知识，不明白的地方，上课时候更加有的放矢，这样的学习对于我来说就是一种高效的学习。”
百善孝为先。张贴在这所学校学生宿舍墙壁上的24孝图———只是程中校园内“中国精神、中国文化、中国故事、本土文化、校本文化”的一个文化缩影。
“读书·劳动·圆梦”在这所学校的一所教学大楼的外墙上，记者鲜见在校园内有这样一幅关于中国梦的巨幅宣传画。
“我们就是要让师生感受到优秀文化精神的力量，让他们在抬眼之间就能受潜移默化的影响。”
事实上，道德直觉优于道德说教。每次放假回家，石先为会给母亲倒水洗脚，父亲打工回来，他会双手敬上一杯浓浓的热茶。“爷爷年纪大了，我每次从学校回来，第一件事就是去看爷爷。”
不像农村孩子，父母在他们幼年时就离家外出打工，习惯独处。何天星，一位来自宿松县城里面的学生。刚进校，面对突然离开父母，感到了生活的压力，面对来自全县各乡镇比较优秀的学生，感到了学习上的压力。
不过，他很快发现了自己的快乐———成长的快乐。“考试差了，我会反思；发现了自身的缺点，我就去改正。”他觉得自己在程集中学的集体生活中不知不觉在长大。
“学习的本质，改变了自己对人生的态度，修养了自己的日常行为。我以前有丢三落四毛病，学科学习培养了我严谨的精神。学生的道德成长主要是在学习中成长起来的，学习的过程就是学生道德成长的过程，像语文、政治、历史等人文学科更是渗透了道德和情感教育。”何天星认为。
现在，何天星每月回家两次，他感觉与父母更加亲热，是过去没有过的亲情体验。吃东西也不挑食，且把盘子里面饭菜打扫得一干二净。
“做最好的自己，要有一颗平常心。”他们的学姐，2013年宿松高考文科状元郑宇，感恩母校，撰文回顾自己的成长。在最紧张与充满压力的高三，她也始终保持稳定的情绪。
2013年考取清华大学的朱亨回忆自己在母校高一时，有两件事让他印象深刻。一件事是暑假还没有结束，学校就组织一大批新生前往上海参观世博会，这让他认识了一批在上海工作的程集中学校友，也认识了上海这座国际大都市，同时，来自全球的科学与文化更是让他大开眼界。那时，他就与同学们相互鼓励，立志进取。
而另一件事———程中每年都要从高一新生中征集评选出几十位学生的“名言”，并将它们立牌置于校园之内。一些家长甚至在自己孩子写的“名言”牌前合影留念。“这也是让我们志存高远。”
“通过全体师生的努力，把程集中学做成一个最适合师生发展的学校，做最适合自己的教育，做最好的自己。”这样的目标早已在校长罗钊的胸中勾勒。
（本文载于2014年2月19日《安庆日报》A7版，电子版链接：http://aqdzb.aqnews.com.cn/aqrb/html/2014-02/19/content_314209.htm）
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