加载中…
个人资料
  • 博客等级:
  • 博客积分:
  • 博客访问:
  • 关注人气:
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

每日一故事478:唯一的听众

(2010-10-20 21:33:15)
标签:

我的随感录

每日一故事

随感小诗

樟青

分类: 每日一故事

唯一听众

 

选编:樟青

 

 点击图片或使用键盘← →翻页 

 

父亲和妹妹说,我在音乐方面简直是一个白痴。这些话使我感到沮丧,我不敢在家里练琴了。我发现了一个练琴的好去处,楼区后面的小山上有一片林子,地上铺满了落叶。

 

一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感。林子里静极了,我庄重地架起小提琴,拉响了第一支曲子。但我很快又沮丧起来,觉得自己似乎又将锯子带到了林子里。

 

我感觉到身后有人,转过身时,吓了一跳:一位极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。我的脸顿时烧起来,心想,这么难听的声音,一定破坏了这位老人正独享的幽静……

 

我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。她叫住我,说:是我打搅了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。

 

我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。老人接着说道。

 

我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时暗暗有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我,尽管她是一个可怜的聋子。我拉了起来。

 

以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句:真不错。我的心已经感受到了。谢谢你。

 

很快我就发觉自己变了,我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水早就湿透了衬衣。

 

同时,每天清晨我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子……

 

我一直珍藏着这个秘密。直到一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。她追问缘由,我告诉她:是一位老太太,住在12号楼,不过――她是一个聋子。

 

聋子?妹妹惊叫起来,聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!而你竟说她是聋子!

 

后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好。在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时,我总是不由得想起那位耳聋的老人,那清晨里我唯一的听众……

  

【读后感】1久旱禾苗沐甘霖,山穷水尽遇知音。唯一听众悲智起,高山流水小提琴。// 世间事成诸缘起,唯一听众亦他力。原来我心即佛陀,求人终须求自己

 

2、今天下校,听了两节课,其中一节便是《唯一的听众》。评课时,L老师认为,本篇课文,对于学生而言,应立足于“自信”;若取“鼓励”,则编入《父母必读》或《教师必读》为妙!

 

颇有同感,真是“英雄所见略同”!哈哈!于是,又想到了:千方法,万方法,钻研教材第一法。沙里淘金觅珍珠,过河妙将桥儿搭。(《清水芙蓉  本真最美》)

 

【博友留评】1、浇心!我姨也有好方法,说:您尽管锯,我上趟厕所。(一目)

 

2、教材变化真大,这文章选得好!L老师认为,本篇课文,对于学生而言,应立足于“自信”;若取“鼓励”,则编入《父母必读》或《教师必读》为妙!——赞赏!千方法,万方法,钻研教材第一法。沙里淘金觅珍珠,过河妙将桥儿搭。——支持!想到了教材、教师、学生,教法、学法、思路……(亲亲乔木)

 

3、世间事成诸缘起,唯一听众亦他力。原来我心即佛陀,求人终须求自己。——人需要鼓励,更需要自信!继续顶上有关“快乐”的故事,祝朋友们永远快乐!(樟青)

 

【相关阅读】1、求人不如求自己,静心净心又尽力。不生不灭菩提树,无牵无挂波罗蜜。(《一份介绍信》)

 

2、信他终须信自己,信己莫忘信个他。信他信己信己信他,明心见性乐哈哈。——民无信不立;信佛,说得透彻一点,就是信自己。(《最后一颗子弹》)

 

3先把自己当别人,放下我执悟真空。再把别人当自己,众生平等阿弥陀。亦将别人当别人,随缘应化巧方便。终将自己当自己,快乐当下心即佛。(《智者箴言》)

 

4感恩顺逆无无明,感悟细微贵践行。静听万水妙音在,静待千山妙有生。宽容他人乾坤大,包容虚空自圆融。写好人生十二字,活在当下天下平。(《人生十二字》)

 

5、佛陀不度无缘人,修长拇指方便门。万事万物因缘起,既见树木又见林。// 度人终须人自度,般若扬帆为何因?感恩感悟波罗密,惜缘随缘最本真。(《自信的旗帜》)

 

6、(1)寻觅美丽,无疑是课堂教学一大亮点。——教师要善于发现,既发现教材之美,更发现人性之美;教师要善于点亮,既点明前进之路,更拨亮心灵之灯。

 

2一千个读者,便会有一千个哈姆雷特。”——“一切阅读皆为误读,教师要善于自我误读,善于引导误读,让孩子们读出“真善美”,读出“你我他”。(《下校小记》)

  

【后记】1一千个读者,便会有一千个哈姆雷特;一千遍地读,也便会有一个不断成长着的哈姆雷特。朋友们,一起重温每日一故事,留下一句读后感”——可以是名言警句,也可以是感慨顿悟。好吗?

 

2、本文故事选自《人教版小学语文·六年级上册》课文;选入时,略有删改。

 

——初稿于20101020

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有