系鞋带和松鞋带

选编：樟青

有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下身将鞋带解松。

一位旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”

大师回答道：“因为我饰演的是一位旅者，长途跋涉让他的鞋带松开了；我可以通过这个细节来表现劳累憔悴。”

“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”

“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他……”

【读后感】是啊，“教育的真正泉源是大爱，她包括尊重他人，尤其懂得保护他人热情的积极性；她是无价之宝，比知识、技能、技巧更重要”！读罢故事，听到了：当一个国家懂得追求人的尊严，知道维护人的尊严，包括孩子的，包括犯人的……这个国家才真正是强大！（《为“学困生”正名》）

重温故事，还听到了：尊重他人尊自己，人间万法本同体。（《有一种尊重》）// 随缘应化大方便，雾散云开艳阳天。（《一年三季》）// 善法恶法皆梦幻，无智无得如来法。（《是法非法非非法》） 

【相关阅读】1、真如来，善菩萨，随缘应化自然美。（《真善美》）

2、是法非法非非法，随缘应化自圆融。（《爱尔兰船长》）

3、净心尽力福田耕，敬他其实敬自己。（《尊重身边的每一个人》）

4、只要“感恩感悟、欣赏等待”在，真教育，便无处不在！（《处处皆教育》）

5、尊重他人孝道行，静思反省亦通灵。众生平等不二法，万物同体日月明。（《人生三道题》）

6、“尊重生命的差异性，就是尊重生命本身”；“世界上没有什么学困生，于是也谈不上改造学困生。每一种生命都有他存在的价值，不要去刻意改变……”《为“学困生”正名》

【博友留评】1、教育的最终目标是教会学生自学和感悟,“最好的教育是不教育”。（牛牛）

2、若能遇上这等良师，我也不至于现在这个样子！千里马常有，而伯乐不常有！（簧而来迟） 

3、教育的真正泉源是大爱，她包括尊重他人，尤其懂得保护他人热情的积极性；她是无价之宝，比知识、技能、技巧更重要！ ——继续顶上有关快乐的故事，祝朋友们永远快乐！（樟青）

【后记】1、“一千个读者，便会有一千个哈姆雷特；一千遍地读，也便会有一个不断成长着的哈姆雷特。”朋友们，一起重温“每日一故事”，留下一句“读后感”——可以是名言警句，也可以是感慨顿悟。好吗？

2、本文故事选自《十八个超经典故事》（南方网）；选入时，略有删改。

——初稿于2008、12、29