词语新解
樟青
【痴】“聪明反被聪明误”，知识生病了为“痴”！
【魔】心乱如麻时，鬼则悄悄从下边钻进来，就着魔了。
【悲】非心为悲。“菩萨无心，以众生之心为心”；“圣人无心，以百姓之心为心”；“好老师无心，以学生之心为心”；“好医生无心，以病人之心为心”；“好官无心，以人民之心为心”……
【孝】“孝”，代表我们真心本性。上面一半是“老”字，下面一半是“子”，这两个集合起来称之为“孝”；上一代跟下一代是一体，孝字的本意在此。上一代还有上一代，过去无始；下一代还有下一代，未来无终；无始无终是一体。
【包容】首先是发心——“发心之初，成佛有余”，要“心包太虚，量周沙界”，起码要“胸怀祖国，放眼世界”。同时，还应“大度容人”——容天下之难容者，方能为天下之难为。最后，请切记：真正的包容，需要“无我”与“无缘”——无我方有大智慧，无缘才为真慈悲。
【幸福】幸福，幸，幸运（缘）也，她稍纵即逝；福，福气（因）也，她与生俱来。幸福，因缘和合，因生缘助，不可强求。故：要获得幸福，就必须惜缘、随缘、创缘，更应该惜福、随福、创福（广种福田）。
【痛快】痛，痛苦也，快，快乐也；痛快，“痛苦”加“快乐”也。故，要想享受快乐，必须承受痛苦：一分收获，一分汗水；一分汗水，一分收获。十分快乐，十分痛苦；十分痛苦，十分快乐。
【和谐】“口”有“禾”为“和”，人“皆”、“言”为“谐”。丰衣足食，百花齐放，和谐社会也。当然，还应牢记：和谐社会，从心做起。
【学问】学问，是“学”来的，“问”到的；学问，首先得学会提问——学贵有疑，小疑小进，大疑大进。此乃学习之本质也。
【修身养性】修健美之体魄，养并起之悲智——大慈悲大悲智，且并行不悖；心净国土净，心安众生安，心平天下平。此乃教育之宗旨也。
【素质教育】素质——与生俱来的天性，自然也；素质教育——自然主义的教育。故：“自然主义教育”，即一切顺其自然，一切辅之自然；此乃教育之根本法也。
【点到为止】“点”，时间（点钟）也；“点到为止”，即时间到了，立刻停止你的唠唠叨叨，尤其是当官、当教师的。此乃发言之基本法也。
【人性化管理】“人性化管理”的关键，是领导者能“以身作则，一诺千金”，其余的，皆为“邪法”（包括行政手段）。可有吗？有幸参加教育系统的干部年终考核，终于听到久违的话语：“我们的校长是‘平民校长’。他（她）是我们的大哥、大姐”；“我们干得很累，但很开心”；“老师，我的心真想跳出来亲您一口”……
谢谢这次考核，她让我见到了人间的真善美，她让我读懂了“人性化管理”：她与管理方法无关，她与领导艺术无缘。她“教育无痕”，“润物无声”——她是“人格魅力”；她是“率先垂范”、“以诚相待”；她是“爱心”、“童心”与“慧心”；她是“亲和力”、“平等性”与“民主化”……归根结底，她是“阳光工程”，是“真实自然”，是“悲智并起”！
【后记】1、重读《汉字禅解》，想到了“痴”等13条，虽不敢与《汉字禅解》相媲美，但多为“冒”出来的，故整理之。
2、喜欢《汉字禅解》，故附之——
【慈悲】兹心即为非心，是名为心，所以者何？过去心不可得，现在心不可得，未来心不可得。三际托空，无住而生慈悲，乃无缘大慈，同体大悲。若心有住，即是妄心，名假慈悲。
【宗教】宗教者，分宗而教也，分宗之教也。通往终极真理之路千万条，众生根基千万类，有类便有宗，不分宗难以应机，然而若欲以一宗之教化天下万类，发心可能善，结果未必善。若能以一宗深入，悟透天机，人我能所，倏然粉碎，则可彻见真理，发现万类无别，人神无别，空有无别，在世出世无别，便能破除宗教相，万法归一，拈花而微笑矣！
【舍得】舍得舍得，寓意深刻，有舍有得，不舍不得。小舍小得，大舍大得，欲求有得，先学施舍。
【惭愧】心鬼为愧，心中有鬼也。斩心为惭，斩除心中之鬼，是为惭愧。人若知惭愧，常斩心中鬼，则鬼无处藏，无处生。心中无鬼则问心无愧。
【智慧】每“日”学点“知”识为“智”，推倒“心”上的“山”，取得双“丰”收为“慧”。终生学习，不断放下，即“智慧”也。
【豆腐渣】时下常见物“豆腐渣”，做豆腐的承包建大厦，有后台撑腰咱怕啥？把关的让咱抓了把，执法的让咱买走了骨头架，肥豆腐喂了大王八，只剩下渣！能不倒台？能不倒塌？哪个豆腐渣工程背后，都有一堆腐败的人渣，君若不信，且澄清那三点水，查！
【空空如也】落空了不行，还要把这个空的境界也空掉，方能契合真如理体。空，再把空也空了。那是什么？如也！如非虚无，而是空有一如，生死一如，梦醒一如，虚实一如。（摘自《南无佛网》）
——整理于2006、12、22
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