以前在进行亲子教育培训的时候，我曾经大致讲过我重视孩子教育的心态的来源和形成，今天无聊，把这个过程追溯记录一下。

首先要说明的背景：我是当年的留守儿童，一年能见到父母大概就两三次吧。其次，要说明的是我天生就是内敛、内向、胆小、喜欢思考和琢磨、敏感的、多愁善感的人，我不喜欢行动。

小时候的无数的事件无形中诱导了我去思考了实际上是教育的问题，尽管当时并不是那么清晰。比如：因为胆小，不敢大声地果断地豪爽好豪放地说话，我非常不明白为什么有些小伙伴或同学可以如此豪放、狂放甚至是粗野，可以说我是百思不得其解，实际上这是困扰我整个成长过程的大问题，我当时就以为是他们的父母教育的方式导致的，然后我会追问“是什么样的的教育方式会让他们形成这样的特点的？”但可惜的这样的追问往往是没有结果的，产生这个思考大概是四年级。

我记性很烂，这是一个折磨了我很久很久的问题，印象非常非常深刻的一个画面是：初一某日放学自己一个人走在回家的路上时，突然想到自己的记性奇烂，内心就非常非常抓狂、懊恼，很想捶自己的脑袋，但因为怕被别人嘲笑而不敢。这一场景我如今依然历历在目清晰如昨，我甚至非常清楚地记得是在经过教堂的时候产生的冲动。因为没有人点拨，因此我又开始往“教育”原因去找，结果同样是不了了之。

另一个无比深刻的画面是：初二，夏天的某日中午我早早就回到了学校，坐在教室门口的台阶上，看着左下方的运动场我陷入了茫然的、虚空的、发呆的或沉思的状态，想起了很难得见到一面的父母，他们回来之后对我们的“教育”，想到他们平时给我们写的信，我就觉得非常有问题，他们觉得自己的教育很成功，认为我们的成绩都是因为他们的教育方法得当而带来的，但我发自心底地一直认为，我们的成绩和他们的教育方法完全无关！然后就想到以后我要如何如何教育小孩。

我很早就发现一个问题：我不喜不善与人交往，甚至对父母的感情也非常淡漠，刚开始想到这一点的时候，我非常不明白为什么会是这样？我不愿意这样，也曾非常努力地暗示自己要爱父母，但当我这样做的时候，我自己都觉得好假，后来我自己琢磨出来的结论是：这是因为从小就不和父母在一起的原因，幸运的是我对这个问题的思考结论后来证明了是正确的。

还有很多很多类似的事情，以上只是那些刺激我思考“亲子教育”问题的诸多事件的冰山一角。总之，在我远没有成年之前，我就好多关于亲子教育问题的结论，比较清晰和明确的结论有：我的天赋远远没有得到充分的激活和发挥，父母的教育方法有很大问题，以后一定要好好学习教育孩子的知识。

所以在大学期间，我就开始关注教育孩子的书刊，1980年代，好像还没有“亲子教育”一词，用的都是“家庭教育”，当年我就曾买了一本署名为《家庭教育》的书，作者是谁、具体是哪一年买的都不记得了，但肯定是在大学期间。印象中，在我谈恋爱之前，我在大学期间读了应该不下五本关于教育的书，相关的刊物、文章自然看了更多，现在看来实在还是少得可怜，但对于那个年龄、那个时代工科的大学生来说，像我这样如此关注家庭教育的肯定是绝无仅有的。

这就是我非常重视亲子教育的来源，可以说这为我之后女儿的教育奠定了良好的基础。