某学生看了我公众号文章“如何进行意义教育？”之后，有点豁然开朗的感觉，于是有了以下微信对话。

我的感慨：体悟才是真正的学习，而体悟一个道理实在是非常不容易啊！

学生：“黎叔，我好像知道我为什么经常觉得人生没有意义了。”

黎叔：“嗯，好啊！”

学生：“您在‘如何进行意义教育’里面详细说了，人生的意义就三点，即成长、付出（或称之为爱）、成事（即做成事情，或称之为创造）。可是我好像很少体验过成长、付出、成事的快乐。”

黎叔：“对啊！我同意你的判断。”

学生：“嗯，谢谢黎叔！”

黎叔：“这个观点我肯定是和你们说了一万遍了，但没有体验过一次的话，就不会真正懂哈。”

学生：“嗯，是的，是说了很多遍的。仔细琢磨了一下‘如何进行意义教育’这篇文章，我发现：我之所以会这样，是因为：我的天性是要获得认可，要成为牛逼人物……后天导致我安全感缺失，所以导致我要获得认可、成为牛逼人物、讨爱……就成为了我的目标，而回顾过去，我感觉我很少获得这些东西，所以就觉得人生没有意义（当然这种是不健康的）。”

黎叔：“同意你的分析和判断。你的这个天性完全遮蔽了你对成长、付出、成事的觉察和体验！”

学生：“对极了！我现在才能体会你这句话的正确，以前的话肯定是不行的。今晚来就是想问问您，我是不是要增强这种体验，比如说成事，完成一件家务，做好一项工作，这些都算是成事吗？”

黎叔：“俺脱口而出回答你：是的！”

学生：“然后我就应该鼓励自己，让自己更多、更沉浸地体验做好一件事情所带给我的快乐，是这样吗？”

黎叔：“对头！表扬你！”

学生：“哈哈……开心！终于明白了一个道理，这也算一个小成长小进步吧？”

黎叔：“当然是进步！谢谢你！你让我很开心！”

学生：“呜呜呜，谢谢黎叔！如果不是黎叔，我不会懂得这些，没有您的话，我真的会按照原来的丑陋模式越走越远，最后结果是越来越虚空。”

黎叔：“如果不修炼不改变，你最后一定会成为一个‘恶魔’滴哦，嘻嘻……”

学生：“是啊！现在也坚信。您给我的实在是太多了，不行了，又感动了！”

黎叔：“嗯，进步了开心就好了哈……”

学生：“而且那篇文章还让我又懂得以后怎么引导小孩子了，要多鼓励。”

黎叔：“嗯，是的，这里面‘引导’非常重要哈。”

学生：“嗯，我知道了。可我的家人却……我完成一件事情，我家人很少鼓励我，后面慢慢地就感受不到做好事情带给我的快乐了，也容易没有力量感。”

黎叔：“明白，相信！你原来是获得认可、成为牛逼人物、获得别人无条件的爱的时候才会感觉到‘人生意义’！这就是成长过程中大人没有引导正确所导致的。因此在你长大之后，当你得不到这些东东的时候，你就感觉人生‘没有意义’了。哎呀，你这可怜的娃！”

学生：“是啊，要对三观进行重组才行，不然我的人生注定不会真正的快乐。”

黎叔：“加油哈！我为你呐喊！给你助威！有学生有这样的觉醒的时候，我都会激动不已！谢谢你带给我的开心！”

学生：“呜呜呜！谢谢黎叔！”

黎叔：“嗯，不用谢的哈。”

学生：“好像是大三的时候，您说过我三观是有问题的，可以说我到现在才理解是怎么一回事，才真正理解你这句话的意思。”

黎叔：“嗯，我肯定不记得说过了。不管怎么样，那时候到现在已经过去五六年了哦。”

学生：“您真的说过，那时候您就直接说我的三观是有问题的，我整个人愣住了。那时候还没开始跟你混，是下课的时候过去跟您聊天，您就说了这个问题，所以很惊讶，还难以置信呢。”

黎叔：“嗯，你现在明白了理解了就好了哈！以后多观察自己修炼自己，你一定会有脱胎换骨的那一天的。”

学生：“我决定今后对您言听计从哈，黎叔一定要不吝赐教我这个愚钝的学生哦。”

黎叔：“俺尽量有求必应哈。加油！”

学生：“我会努力的！”

黎叔：“好的。如果没有问题了，就先这样吧。拜拜咯……”

学生：“非常感谢黎叔！注意身体哦，您是我的精神寄托！黎叔拜拜！”