中国孩子的阅读问题


目录：
1： 给孩 子搭把阅 读之梯
2：书是粮食不是药
3：形式和内容上的进阶，在怎样的情况下可以进行？
4：读写之间有座桥
5：为作文冲一道浅沟儿
6：阅读的四个层次
7：好书、坏书？这是个大问题！
8：对孩子精神食疗的法则及对精神 食疗的补充说明
9：你信书吗
10：关于幸福

不断更新中.......

九：你信书吗？？？

这次且不说那些不懂阅读重要的人们，单说说我们这些自觉懂阅读、想让孩子多阅读的人——

带领、引导孩子阅读，让书传授孩子知识、滋养孩子灵魂。毫无疑问，你这样做，是爱书的。

那么，爱书的你，信书吗？

尤其是：你会信即使过程坎坷结局却永远充满光明的童书吗？



你信喊狼来了的孩子会吃亏？不信会哭的孩子有更多糖吃？

你信小红帽能安然从大灰狼肚子里出来？不信被拐走的孩子一去不返？

你信王子和公主从此幸福地生活在一起？不信现在的离婚率越来越高？

你信善有善报勤劳善良勇敢的人获得幸福？不信命运的乖戾、时世的无常？



你信吗？真的信？？？

我想，你不会真的只信前者吧！

这毫无疑问：任何一个大人，都不会只信前者。

岁月的流逝带给我们皱纹和智慧。智慧的特征之一就是质疑，就像皱纹会质疑我们的脸果真光滑。



不信书里所说的，我们的行动自然与书中不同。

我们叫孩子不撒谎，可为了种种原因，我们自己用一个谎言掩饰另一个谎言。

我们让孩子勇于挑战，可我们在身体安全之外，更多因胆怯而对新鲜事物的追寻小心翼翼束手束脚。

我们希望孩子拥有幸福，可老师会因分数鄙薄某个孩子、父母会因小事争吵不休冷战不停。

我们要孩子勤劳，可我们却忍不住羡慕嫉妒恨地谈起谁谁谁多么幸运，天生好命不劳而获。



——我们的一举一动，孩子都在读。

无论师生共读还是亲子阅读，在我们给孩子读一本书时，孩子其实读着两本书：一本是死的书，那是书本。一本是活的书，就是我们。

不信书，当然行动与书籍是两层皮。

书读得再多，无法运用到自己的生活里、成为自身的一部分，那么这样的阅读也只是“轻阅读”。

轻浅地滑过生命的时空，滋润了地表，消遣了时间，却无法真正滋养心灵。

不信书，还去读书，书只会压在肩头成为包袱，而不是生命打开新的窗户，看到全新的风景。甚至可能会越读越冷漠，因为经历过而冷漠。



可我们是大人，在引号孩子前，自己如何能信书？如何去信书？尤其是童书？

信与不信，我只能以我的体验为例。



孩提时代，我和所有孩子一样，是信书的。

因为书少，对书的迷信越发深。也因为看的书少，这种信持续了更长时间。在某些方面，我的确比较晚熟——比如信书这一点。

因此，我才会信《月亮与六便士》这本书。这本书对我的生命，有着决定性的意义。

书中主人公40多岁突然开始追寻自己绘画的梦想，而且在此之前什么训练都没有、什么天赋的苗子都看不出、甚至显得比一般绘画爱好者更愚钝时，就一头全身心 地扑向绘画……

可以肯定地说：没有这本书，我绝不会贸然辞职，开始我的全职写作生涯。

如果不是信这本书，如果现在让我回头再想辞职问题，尽管我对辞职不后悔，但我想：我很可能不会坚持当初的选择。

（这个不后悔和不选择有点矛盾，但的确如此。这一点，有很多人与我有同感，苦的是无法确切描述。）



长大后，我一度不再信书。如此文开头所述，我觉得：妈呀！生活和书本太不同了！

我见到某些写出好书的人，他们本人根本就不像书里那么好——他们的书在骗我！

我见到某些人的遭遇，发现自己拼命努力无法得到的，别人轻而易举就能得到——所有的书在骗我！

当我满怀善意去对待别人，得到的却是伤害时，我简直要崩溃了——没天理啊！他娘的！天理都是骗人的！

就像这好网里的种子，说什么“天道酬勤”啦，我拼命大段回复也没得到，别人跟着后面轻松一句话就哗啦哗啦大掉幸福的种子，这怎么叫天道酬勤——这系统，这 世界，都是骗人的！

曾经的我，就是这样想的。我怎么可能信书、又怎么可能信童书呢？！



然而，等我见到的人和事再多一点，读的书再多一点，我就变成了眼下的我：现在，我信书，信这个世界。正如我信好网这个“天道酬勤系统”。

也许今后还会有不信的阶段，但有过这种经历后，我觉得我最终还是会信。



我是这样想的——

我们不信，往往只需要一个事例。为什么不能反过来：就信我们信的那一点？

比如：有人对我做了坏事，我不再信他的善良。可这个人对另一个人的确善良，我为什么就不信他的确有点善良、人性中的确有善？

比如：我辛苦付出没有得到回报，但的确有人辛苦付出得到了回报。我为什么就不信天道的确酬勤，只是这次没轮上我？

说到机遇，有概率学家测算：每个人一生中都会遇到机遇。平均每个人一生会有7个机遇。

第1个往往来得太早，被普通人拿豆包不当干粮地忽视；第7个往往来得太迟，被普通人自感垂垂老矣而放弃。

那么，作为普通人的我们，为什么不乐呵呵地期待5个机遇来敲门？



我曾经哀叹生长在山谷里的花，和生长在山顶的花，受到的待遇永远不同。

我经历更多人、事、书之后，我却感觉：生命的重负，对于每朵花、每个人都是同等的。只是呈现的方式不同。

山谷的花不受关注却开得自在，山顶的花阳光关注却更多被风摧残。

对于乞丐，他的重负是物质，为了生存而忧愁；对于阔佬，他的重负是精神，他为了空虚而烦躁。

会有人说：什么呀！好多阔佬哪有精神啊！他们就过着猪一样的生活！

可别忘了——过年，就是猪最大的痛苦！平时生活越优裕的猪，对这个恐惧就越大呢！这，正是更大的精神重负啊！



总而言之，我想：信美好的存在，而不是信自己对美好的拥有。不因自己没有得到而不信。



从更绝望的层面，其实我很多时候都想：其实孤独才是人的本质。其实毫无意义才是生命的真义。其实人生不过如此。

每逢此时，我就慌忙去看一些书、上网看一些人的博客、脑子里回忆一些事，对自己“精神食疗”：

似乎有的书中那些孤独的灵魂，直到现在还有人与之对话，那么孤独也不是绝对的孤独；

似乎有的人的生活真的幸福，一群人、一家人其乐融融；

似乎有的人生真的绽放光芒，不仅温暖了自己，还照亮着同行人……

其实我知道，如果以我“不信”阶段的绝对标准而言，这些书、人、事，都并非无懈可击。

所以我清楚：我信的，很可能只是一个梦。



可作为普通人，我们能有什么？也许，只有这个信的梦而已。



但只有拥有这个梦，人生才会有点趣味，因为我们才会有兴趣做很多事：用很多行动，试着去实现这个梦。

比如我一再回复，梦想种子掉到我身上。事实上也的确掉过呀~~~

只是生活中更多的行动，很可能因为我们生命短促，系统还来不及回报，我们就翘辫子了——那对我们而言，回报似乎意味着并不存在。

那不就是善有善报并非天理吗？那我们的信、我们的行动岂不是没了收获吗？

依稀记得看过一篇文章，讲的是：做好事的最大收获就是自己成为好人。



曾经很不理解这句话。觉得“成为好人”算什么收获啊？！

现在我的理解是：成为好人，就是拥有平和宁静，专注于自己所做的事，尽管世事喧嚣却少为外界干扰所苦；成为好人，就是拥有从容与微笑，能原谅别人的过失， 因此也能原谅自己的过错，获得真正的安宁。

这就是回报：我们的行动就是我们的回报。我们创造的美好，最终都会经外部馈赠给自身。

就像这好网系统：如果我拼命回复，却永远也无法得到种子（阿弥陀佛，财神我只是举例而已，别当真啊），可我也得到了回报——我最大的回报就是我的行动（我 写的这些文字）。

经由这些叙述，我才理清了自己的思路。理清思路，对我下一步行动才有好处。



所以，人们常用“唱戏的是疯子，看戏的是傻子”形容对戏的痴迷，其实对阅读也同样如此。

所以，我们常觉得疯子傻子比我们更快活，无他，只是信而已。

所以，那些给孩子读书读得悲伤处哽咽落泪、欢喜处嘻哈同乐的大人啊，孩子听你们读的书，是有福的！

因为书里的故事不再是故事，而是有了生命的温度。这个温度，来自于大人的阅读——这，才是“阅读的梯子”中“声音”那把梯子的最妙之处。

那么，我们大人不要打开书感动、合上书叹气吧！

且让我们信书，且只有信书，才能真正感染孩子，才能落实到行动，才能让阅读四层次中的“学以致用”真正成为可能！





曾写过一篇短文《幸福从读懂童书开始》，里面写过：



　　和大多数人不同的是，真正意识到儿童文学的魅力，是在我成年之后，是在我为文学梦辞职的那年。

　　那时，我的生活陷入颠沛流离之中，强大的现实几乎摧毁了我用可怜的文学梦搭建的精神堡垒。有一天，我帮朋友的孩子买《安徒生童话》，接着就去邮局取我 盼望已久的稿费。在排队取钱时，我信手翻开了那本书，第一篇是《海的女儿》。我站着、看着，眼睛慢慢湿润了。身边的喧嚣顷刻间离我很远，满眼满心，只有那 个因为所爱而飞向天空的灵魂。

　　我永远无法忘记这一刻，从小爱看书的我相信故事是真事，这篇虚构的童话，对我也是毫不例外的真实，海的女儿深爱王子，而我的王子是文学。如果刀锋是追 寻所爱的必经之路，又何不与海的女儿一般，在上面继续跳舞？那才是生命的美丽。

　　这世界有太多丑恶，让我们随着成长对其增添怀疑。而所有文学类型之中，儿童文学恐怕是最为坚守人类美好信念的一种写作。只有相信，才能得到。看懂童 书、相信童书的那刻，正是对人性的正面进行积极肯定的一刻，正是相信光明真实存在的一刻。

    ……

　　孩子和成人不同，孩子有着更柔软易感的灵魂。阅读童书，能对成人的我有着如此拯救，在被分数围剿的年纪里，阅读应该是他们观望世界的最佳窗口、寻找心 灵伙伴的最佳途径。阅读能让心灵沉静、丰盈。

　　我深信，无论是孩子还是成人，只有拥有这样的心，才能感知、获得真正的幸福。



——以上，其实就是上篇《你信书吗》的内容。

也是我对人活着为什么的答案：为了幸福。小到自己个人的幸福，大到让周围的人、更多的人因为自己而更幸福。

而且事实上，一个幸福的人，就算他仅仅只想自己能幸福，只要他真正获得幸福，就必然会让别人因为自己而更幸福，因为一个人不可能完全孤立地存在。

所以关于人活着为什么，我真正想说的是如何获得幸福。



首先，要信幸福真的存在，才有可能感知、从而获得幸福。正如你相信美好存在，才会看到美好。

我认为这是个非常严肃非常重要的前提。

不信一个事物存在，即使它就来到你眼前，你也不会认为那就是你想找的事物啊！

因此，有信仰的人普遍幸福感比较强。信仰具体到宗教信仰上，才会有各种宗教在被指“迷信”的重压下依然大行其道。



其次，明白幸福不是流水线上的产品那样整齐划一。幸福分为很多种，不同种类间横向无法比较也不应该比较。每种幸福都是完整的。

“幸福分为很多种”当然是说，我认为的幸福，你可能觉得是痛苦。

比如我觉得这么静悄悄地呆在屋子里，发狂地在论坛上一码几千字地宣泄是幸福；而对一个以体育运动为幸福的人来说，这完全是种折磨。

“每种幸福都是完整的”就是说：硬币有两面，每种幸福也同样有该种幸福的付出。我们不能把所有幸福的某一面集中起来形成“集中幸福”。如果真去追寻这种 “集中幸福”，就能立刻、永远地得到：不幸！！

比如我一度就非常羡慕：那些父母很了不起的孩子多幸福啊！天生就有那么好的基础，在父母帮助下随便努点力就能取得成绩也~~~

后来我发现我太愚蠢啦！那些孩子从小就笼罩在父母成功的阴影下，挣脱这阴影所付出的巨大努力，根本不比普通人对生活付出的努力小呢！甚至有的孩子无法超 越，就从此沉沦——沉沦都没法安心沉沦！因为灵魂深处总会有个声音提醒他：我太没用了……我比不上他们……

以上，我就是犯了“集中幸福”的错误：把平凡父母对孩子的平等与纵容，结合了非凡父母对孩子的影响与帮助，硬是捏出个不符合事物存在规律的幸福来。



最后，记住一大不幸——我们会死。

我们会死也！！！

我们日复一日地活着，阳光下，阴雨天，忙忙碌碌——我们知道会死，却像从来不知道会死一样的活着啊！好象此刻的存在是永恒不变的！

咳！你们不觉得奇怪吗？我觉得简直奇怪极了！很多次走在大街上，我一时神游就会想起这个问题，再看看身边的人流，都觉得世界太不可思议了！！！

而和伟大的死亡相比，我们现在觉得那些不幸的事，不是太琐屑渺小了吗？？？！！！



所以，我觉得记住上面三点，常常提醒自己这些，就会比较幸福。



具体到创造幸福来说，我觉得无非拥有两种：所爱的人和所爱的事。

而要想幸福，这人与事两者都不可缺少。不同的只是比例问题。

——其实，每个人都有所爱的人、所爱的事，不是吗？尤其是妈妈们，所爱的人有个永远不会变的，就是自己的孩子，这多好呀！

那些做出伟大事业的人，据我目前发现：基本都是更重视所爱的事的人。

作为我们普通人，我的感受是：我们会更重视所爱的人。或者说，有了所爱的人，其他事才觉得有趣。



“精神食疗”里说到幸福的问题，其实是在人和事之间去尽量取得平衡的问题。就是希望爱事的人也努力去爱人，爱人的人努力去爱事。

因此，妈妈们能够爱孩子，有所爱的人了，这时应该去爱点事。而且是必须爱点事，才能更懂爱的人、让所爱的人更爱自己。

前面凝视晚秋说得真好：父母是孩子的天花板！

我想，当妈妈去“爱事”时，其实就是在提高天花板的高度。

这个事，可以是工作，可以是爱好，可以是家庭……可以是一切事！

拿往往被人认为最细微、也是女性最爱做的来说：把自己折腾得美一点。这就是件很重要的事啊！

把自己折腾得美一点，就要内外兼修。内是读书、读生活、修身养性、还要运动健身，外是服饰搭配、美容知识，美容知识还涉及到化工知识、医学知识……服饰搭 配也不简单，“美学”是多大的一门学问啊，何况要亲身来实践美学？！到最后还可能“美吾美及人之美”……

像这样，任何一件事，都可以无限延伸开，扩大到整个世界呢！

这些事多有趣啊，能活着做这些事多幸福啊，不是吗？



其实，我觉得中国人更重视“爱事”，而且是“建功立业的大事”。也是在这种要做大事的压力下，幸福跑得无影无踪。

比如我非常讨厌“胸无大志”这种词……不对，准确地说：我是不喜欢把“胸无大志”作为贬义词。

可能是中国太大、历史太悠久，搞得中国人太喜欢有“大志”了。那股动不动就要超英赶美、拯救他国受苦受难人民的劲头，到现在也没有消失。



我一直认为：爱一个人，并不比爱世界容易。因爱一人而伟大，并不亚于爱全世界的苦难同胞。所以，胸中有无大志，都可以获得幸福。

有的人牺牲自己个人与家庭幸福，却带给更多人幸福，如丛飞，我们当然景仰。但不是我们都必须这样做才能获得幸福。

（跑题一下：因为老提倡“大志”，老宣扬“圣德”，害得我们老百姓都不知道怎么做人了。实在是因为圣人的道德我们做不到嘛！圣人做出伟大的事，是因为他们 认为做这些事给自己带来了幸福感，以常人之苦为乐，这才是圣人圣之所在啊！）



我更觉得：更多幸福往往是平凡的。

好好去爱自己的父母、伴侣、孩子、朋友，如果能真正懂得爱，因为爱这些人而为他们去做一些事，这样就会有连绵不绝的幸福感。

而表面上看，每个人都是孤零零的存在，都必须承担着自己的苦痛。但事实上每个人的血脉都与世界相连。

我们的父母、伴侣、孩子、朋友已经是个小圈子、小世界。这个世界又连着另外的小世界……我们能够好好爱身边的人，为他们做事，从而自己感受到幸福，这本身 就是一件伟大的事！

——就从自己的生活中捕捉小幸福，往往会发现自己得到的是大幸福呢！



至于孩子学习，尤其是小孩子，无论是为“为中华崛起而学习”，还是为“将来的幸福（给儿子买麦当劳）而学习”，都很空洞啦！

举个例子：对刚进校的小学生，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就不进行爱国主义教育，而是进行爱妈妈的教育。

他认为对小学一年级的学生来说“祖国”这个概念太抽象，妈妈则非常形象、具体。而如果一个人连他的妈妈都不爱，又何谈会爱祖国呢？！



所以对小学生的最佳状态应该是：让孩子为兴趣、因为觉得好玩而学习。

可惜啊……这种理想状态基本是学校来决定的，大部分中国学校目前又做不到这点。

我个人观念是：小学阶段，在目前的教育环境下，能写完作业就算啦！结合孩子个性，养成些基本习惯，就万事OK了~~绝大多数时间，一定要玩啊，一定要玩！

就玩阅读，让孩子拼命课外阅读；

就玩讨论，孩子越大就越多和他讨论书里的问题、现实中的问题；

就玩体育，让孩子长得壮壮的；

就玩生活，有机会就带孩子出门，出门前先做好研究，尽量有目的、有主题地旅游……

让孩子长成个皮实健康从容的孩子，尤其男孩子懂事会比较晚，一旦有朝一日他突然醒悟要学习了，以前积累的那些就都厚积薄发啦！



幸福和知识不同。知识是疫苗，必须学（打）到身体里才管用。幸福是传染病，在身边就可能会被传染。

哦，差点忘了幸福最简单绝招：冲着镜子笑！心情再不好，使劲冲镜子笑一笑、笑几笑，保证会比之前好！

一个自己感受到幸福的大人，必定会把更多幸福带给孩子呢！



这，就是我关于人活着为了幸福的个人偏见。



有关链接

童喜喜：中国孩子的阅读问题（中）

童喜喜：中国孩子的阅读问题（上）