前几天，和皮皮说话总是像吃了火药一样！让他练琴，他把脖子一挺，不去！让他别浪费时间赶快做作业，他就故意拖拖拉拉，哼着小调，吃着零食，玩着玩具，而后斜着眼睛看着我！看的我心里的火像是火焰山般！

这样下去不行！我得认认真真地考虑一下下一步的策略！这孩子喜欢帮助人，喜欢竞争，喜欢被人夸。于是，我的作战步骤一步一步展开了。

战场一：回家做作业

妈妈：“昨天皮皮的作业做得又快又好！晚饭前就做完了！（~其实是因为昨天的作业少~）”然后故意看看皮皮今天的作业，装作一副忧心忡忡的样子：“今天的作业好多呀！皮皮能在半小时写完语文园地就不错了！”

皮皮说：“不！妈妈，我能在吃饭前做完所有作业！”说完，奋笔疾书~~~

中间时不时看看，皮皮则得意地告诉我：“妈妈！别偷看了，我已经写完语文作业了！该写数学作业了！你还以为我又在磨磨蹭蹭了吧！”

我则很配合地装作大吃一惊的样子！心里则偷乐！耶！成功！

战场二：练琴

每天的练琴，对皮皮和我都是磨炼！吃完饭，告诉皮皮该去练琴了！皮皮说：“我最最讨厌练琴了！练琴对我来说是种折磨！”

我故意装作很可惜的样子：“可是，皮皮！妈妈和卡卡好想听到皮皮美妙的琴声呀！”肉麻呀~~~

皮皮则180°大转弯，立马甜滋滋地眯着眼睛含情脉脉地看着我：“妈妈，我最喜欢弹琴了，弹琴对我来说是种享受！”

弹琴过程中，皮皮很投入！ 数拍子也渐渐有节奏了，遇到困难也没有烦躁。规定曲目联系完毕，又自己创作了《樱花2》~~~  整个过程，说实话我真得很享受！

弹完，皮皮对我说：“妈妈，我今天弹琴没有发脾气哟！谢谢你，我爱你！”

我则甜蜜蜜地讲：“谢谢你皮皮给我和卡卡带来这么动听的钢琴！我也爱你！”

总结一下，这套作战方针经过昨天一天的试用，效果斐然！继续努力！知己知彼，方能百战不殆嘛！