皮皮幼儿园的老师们真是非常用心，他们竭尽所能地让孩子们了解周围的世界，其中，关于“钱”就是本周的一个课题。

周一接皮皮的时候，韩老师正在和皮皮萱萱玩“买东西”的游戏 。老师准备了许多盒子，每个盒子上贴着价钱；老师的手里准备了许多的卡片，每个卡片上写着不同数额代表不同数额的纸币。韩老师分给每个孩子一张十元的，一张五元的，和好多张二元和一元的卡片。孩子们拿着“钱”开始购物了。

桌子上摆的商品主要分两大类：食品和药品。食品有薯片，奶片，果脯，饼干；药品则是各种感冒药。皮皮开始动手了，先拿了一个薯片，然后把手里所有的“钱”和薯片一起交给了“收银员”韩老师那里。韩老师说：“我可不负责数钱，你要先数好钱给我。”皮皮就开始数钱了，可能在家里和我做过此类游戏吧，所以数得还蛮准确的。数好后就递给了“收银员”，拿着薯片高高兴兴的走了。一回生二回熟，皮皮回去又接着买了饼干，这次皮皮是先数好后，再去交钱。

现在皮皮手里只剩下10元的和2元的卡片了。他还想买东西，看看奶片盒上标着15元，想想不够了；再看看果脯的价格是3元，问题出来了。10元太多了，2元又不够，怎么办？韩老师启发他：“你想想，如果妈妈想去买报纸，报纸是1元钱一份，可是妈妈手里只有10元钱了，妈妈会买报纸吗？”皮皮略加思索，点点头。韩老师继续说：“妈妈给了卖报的10元，卖报的给妈妈一份报纸，另外再找回妈妈多余的钱。所以，你可以拿着10元买果脯，我可以再找会你多余的钱。”

有了老师的启发，皮皮大胆地拿着10元买果脯，可是当把10元递给“收银员”的时候，“收银员”却说：“哎呀，我的头疼，我不知道我该找给你多少钱了。”这下，皮皮可犯难了，他也不知道应该找回多少钱。“收银员”此刻又变成了老师，继续诱导：“皮皮，你想想，10元钱花掉了3元，还剩几元? 就像你伸出10个手指，藏起来三个，还剩几个手指头？”皮皮似乎不太明白，十个小手指倒是全部伸出来了，可是该把哪三个藏起来呢？藏来藏去的就把自己弄糊涂了，过了一会儿，对老师说：“找给我8元！”“收银员”不干了：“那我吃亏了！”皮皮继续低头摆弄手指，一会抬起头：“找给我7元！”这下终于对了。收银员谢谢皮皮，感谢他帮他算出了答案。皮皮开心地拿着果脯走了。

此刻，皮皮手里剩下一个5元和两个2元的，他飞快地看了一下价格，心中已经有数了，他拿起一盒标有4元的感冒药，熟练地递给“收银员”两个2元，完成了他的购物游戏。剩下的5元，皮皮就大方地送给了萱萱。因为萱萱的父母还没有来，老师继续和萱萱玩买东西的游戏。

我在一旁观看了两个孩子们的表现，算是上了一堂观摩课。整体感觉是孩子们对这个游戏非常感兴趣，通过游戏，知道了买东西的基本流程，而且也在游戏中锻炼了孩子们数数的本领。不过，找零对于这个年龄段的孩子还是有些难度的。