昨天下午小皮练琴的时候，有两首曲子总是出错，于是我建议小皮在睡觉前大约9点钟再弹一遍，小皮有些不情愿，但是还是答应了。

可是晚上等我有时间的时候，一看表，已经9点20了，小皮正在沙发上一边看电视一边玩他的大黄蜂。我感觉有点晚了，问小皮：“本来咱们说好睡觉前弹两首曲子，现在已经9点20了妈妈觉得有点晚了，只弹一首好不好？”谁知小皮小嘴一噘，清清楚楚地吐出一个“不”字，我心里还没来得及反应这个“不”字的意思，小皮就随即告诉我：“弹两首！”在我还在怀疑我的耳朵的时候，小宝贝已经放下手里的大黄蜂，从沙发上跳下来，昂着头往琴房走去，而我这个老妈子只有屁颠屁颠地跟着他的小屁股后面，心里还在琢磨着小皮的异常行为。更令我吃惊的是，小皮练琴的时候表现出极大的耐心，不仅按照原定计划弹完两首曲子，而且对于曲子中易出错的地方，不厌其烦地弹了一遍又一遍，直到自己觉得有点进步了，小皮才肯罢手。练完琴后小皮很自觉的收拾好琴谱，盖好琴盖，摆好琴凳，放回垫屁股的枕头，而且非常体贴地对我说：“妈妈，你很累了，我可以自己收拾好！”

每晚和皮爸的“例会”上，我和皮爸讨论皮皮当晚的表现。我的感觉是因为小皮有逆反心理，我不要他弹两首而他非要弹两首；而皮爸则给出了不同的观点：是因为小皮有原则，说好了弹两首就弹两首！我想想皮爸的观点还是有道理的。不管是逆反还是坚持原则，关键是在于我和皮爸会不会引导，孩子就是一块璞玉，家长就是雕琢璞玉的工匠，我实在是感到任重而道远呀。