加载中…基础教育最高级别教学成果奖揭晓 北京哪些中小学入围
(2014-09-14 07:40:13)
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基础教育教学成果奖教育部人大附中十一学校清华附小 |
分类： 教育政策解读 |
特等奖（共2项，北京占1项）：
| 成果名称 | 成果完成者 | 成果完成者所在单位 |
| 普通高中育人模式创新及学校转型的实践研究 | 北京市十一学校 | 北京市十一学校 |
一等奖（共48项，北京占8项）：
| 成果名称 | 成果完成者 | 成果完成者所在单位 |
| 小学语文主题教学实践研究 | 窦桂梅、胡兰、刘建伟、王玲湘、王艳、焦玫 | 清华大学附属小学 |
| 马芯兰小学数学教学法 | 马芯兰、孙其军、吴正宪、陈立华、高萍、石雷 | 北京市朝阳区星河实验小学、北京市朝阳区教育委员会、北京教科院、北京市朝阳区实验小学、北京市朝阳区教研中心 |
| 高中综合文科课程研究与实践 | 鄂文艳、陈国才、李荔萍、王宏伟、李军、高筱元 | 北京师范大学附属实验中学 |
| 创建生物情景教室 促进生物教学改革 | 江建敏、李晋军、韩宏杰、侯巧娣、叶文、叶华 | 北京市第八十中学 |
| 提高农村教师执教能力的团队研修实践——吴正宪小学数学教师工作站的五年探索 | 吴正宪、张铁道、李兰瑛、武维民、张秋爽 | 北京教育科学研究院、北京开放大学、北京市海淀区中关村第二小学、北京小学长阳分校、北京市顺义区教育研究考试中心 |
| “翱翔计划”：人才培养方式创新的北京模式 | 罗洁、方中雄、李奕、张毅 | 北京市教育委员会、北京教育科学研究院 |
| 中学数学建模“双课堂”教与学的实践研究 | 张思明、冯海君、檀晋轩、凌艺国、辛华 | 北京大学附属中学、北京第十九中学、北京第十五中学 |
| 以人为本，多元开放——人大附中综合育人模式创新实践研究 | 中国人民大学附属中学 | 中国人民大学附属中学 |
二等奖（共367项，北京占31项）：
| 成果名称 | 成果完成者 | 成果完成者所在单位 |
| 小学字源识字教学实践研究 | 张秀华、霍仲英、苏静林、张朝红、李冬青、李红军 | 北京市顺义区天竺中心小学校、北京市顺义区教育研究考试中心 |
| “以爱育爱”教学实践体系 | 李烈、冯红、芦咏莉、华应龙、马丽英、郑萱 | 北京市第二实验小学 |
| 个别化教育理念下自闭症儿童课程的实践研究 | 于文、王红霞、王桂香、曹燕、张瑶 | 北京市海淀区培智中心学校 |
| 提高小学课堂教学效益的实践与研究 | 北京光明小学 | 北京光明小学 |
| “演、说、写”作文思维训练 | 刘雪倩、蒋红梅、朱知琴、张颖、靳育红、李冠英 | 北京一六一中学、北师大实验中学、北京市第三十五中学 |
| 小学超常教育实验研究 | 翟京华、张雅玲、余冬梅、吴秋立、赵晓川 | 北京市西城区育民小学 |
| 尊重个性选择，鼓励个性发展——北京二中“分类发展”实验研究报告 | 钮小桦、陈惠文、周传章、李建红 | 北京市第二中学 |
| 大力推进“全体学生基本艺术素质培养课程方案”让每一名学生都出彩 | 王冬青、陈文明、刘大青、苏劲松、马红国、廖顺华 | 北京市昌平实验中学 |
| 中学生命伦理学课程的开发与实施 | 李建芝、顾咏梅、卓婧、李磊、况莉、付馨悦 | 北京师范大学附属中学 |
| 基于学生发展的多学科教师合作的校本研究模式的构建与实践 | 梁威、卢立涛、何光峰、胡进、项启江、岳书华 | 北京师范大学、北京教育科学研究院、北京市密云县教研中心、北京市密云县十里堡中学 |
| 以东城区小学课程资源中心为平台探索学区资源共享新机制 | 王欢、陈凤伟、洪伟、范汝梅、陈纲、郭志滨 | 北京市东城区史家胡同小学 |
| 内地西藏班（校）藏族高中生学习心理研究和干预实践 | 张梅、何苗、王香玲、刘杰、徐可玲 | 北京市西藏中学 |
| 以UDS合作实践研究共同体促进初中学校教育质量提升的行动研究 | 宫辉力、杨朝晖、王尚志、李延林、孙素英、黄燕宁 | 首都师范大学 |
| 实验改变课堂——物理教学改革的实践探索 | 陶昌宏、秦晓文 | 北京教育科学研究院 |
| 基于科普阅读提升中学生科学素养的策略与实践 | 李兵、李连芝、王东昀、张兴华、杨艳红 | 北京农业大学附属中学 |
| 新时期中学生公民道德素养教育实践研究 | 解海涛、胡迟 | 北京市东城区教育研修学院、北京汇文中学 |
| 基于社会大课堂课程资源开发的实践 | 贾美华、刘玲、黄冬芳、金利、顾瑾玉、王颖 | 北京教育科学研究院、北京市朝阳区教育研究中心 |
| 运用教育创新理论大幅提升农村语文、英语教学质量 | 何克抗、余胜泉、吴娟、马宁、陈玲、赵可云 | 北京师范大学、山东省曲阜师范大学 |
| 北京市普通高中整体性课程创新实验研究 | 杨德军、黄晓玲、程舟、王凯 | 北京教育科学研究院 |
| 培智学校综合课程开发与实践 | 芦燕云、孙颖、程文捷、聂亚利、张旖旎、杨磊 | 北京市西城区培智中心学校、北京联合大学 |
| 初中全面性、基础性、发展性课程体系的校本构建与有效实施 | 杨春林、韩竹、王文彦、吴立东、罗沂、陈祝霞 | 北京市第五中学分校 |
| 国家级教育体制改革基础教育试验项目——农村高中音乐、美术实验班试验研究 | 于荣学、卢国东 | 首都师范大学附属红螺寺中学 |
| 农村普通高中校本课程开发的实践研究 | 刘建友、苏万青、李俊、闻超、刘万里 | 北京师范大学良乡附属中学 |
| 中学形体艺术修养课程的探索与实践 | 李有毅、李应淑、刘华 | 北京市第十二中学 |
| “快乐教育”的实践研究 | 张忠萍、阎红、狄永杰、韩玉娟、李辉、逄静 | 北京第一师范学校附属小学 |
| 薄弱学校的教学改进研究 | 胡定荣、李先平、黄晓青、张素元、马国红 | 北京师范大学、北京市石景山区石景山中学 |
| 基于工读学生体验成功的学业评价方法 | 肖建国、石蕴茹、徐红伟、刘燕、王卫新 | 北京市海淀工读学校 |
| 融合教育学校对随班就读学生教育支持体系建设的研究 | 梁松梅、朱振云、梁秋勇、张彩霞 | 北京市朝阳区新源西里小学 |
| 高中学院制、书院制学生发展模式探索——构建跨年级、多元自主的校园生态 | 北京大学附属中学 | 北京大学附属中学 |
| 大规模教育考试评价研究与实践 | 臧铁军、郑启跃、丁秀涛、张青华、刘芙蓉、周欣 | 北京教育考试院 |
| 构建数字教学资源体系提升农村义务教育质量创新与实践 | 中央电化教育馆 | 中央电化教育馆 |
【文/德宏观教；文章来源：微信公号“京城教育圈（bjeduvison）”；图片来自网络】
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