图/文 糖糖妈咪

    周日午觉醒来后,给糖糖正穿衣服时，她若有所思：糖糖在幼儿园很乖不哭，在家就会哭。

我很惊讶：为什么呢？

糖糖开心地笑了：幼儿园里好玩，所以我不哭。有蛋蛋、蔡依晨陪我玩，还有滑滑梯、摇摇椅，有好多好玩的东西!

我继续问：那糖糖为什么在家会哭呢？

她有些害羞了：嗯~~~~我想爸爸了。

我：你想爸爸了？为什么爸爸每次打电话你都不跟他说话呢？

她不好意思：我也不知道。

我：那今天爸爸再打电话，你就跟他说几句话好吗？跟他说你想他了，其实爸爸也特别想你。

她点头：那好吧，那他不是快要回来了吗？(她总认为爸爸这次出门和往常一样，过几天就会回来的。)

我：是啊，他很快就会回来看糖糖的。

糖糖接着说：我在家闹人的时候你会批评我的。

我很惊讶：批评？糖糖，这个词是在哪儿学来的？

糖糖：在幼儿园跟老师学的。

我：那在学校你做错事时老师会批评你吗？你害不害怕？

糖糖：会批评我呀，我不怕。

我：为什么不怕呢？

糖糖：因为老师不可怕呀。

虽然孩子犯错误时老师会批评他们，可以想像她们也是非常有耐心的，起码不会吓唬孩子。听了糖糖的话，我很放心。

沉默了一会儿，她又兴奋地大声说：妈妈，我可勇敢了，上幼儿园我都不哭!

这是糖糖最近一段时间最骄傲的事儿，逢人问起她幼儿园的事情，她都会骄傲地说自己不哭很勇敢!

我说：当然啦，糖糖特别特别棒，很勇敢的。我们去幼儿园是和小朋友们、老师们一起学唱歌学跳舞做游戏的，是很开心很快乐的事儿，当然不能哭啦!

她开心极了：是啊，我最喜欢文文老师和小燕老师了，还有小宁老师~~~

基本上她会把认识的老师的名字都说一遍。

她神秘地小声对我说：文文老师和我们一起做游戏，小燕老师还教我们唱歌呢!

我表示赞赏：是啊，小燕老师唱歌很好听的。糖糖唱一首给妈妈听吧!

她兴奋地站起来说：好啊!

配着老师教的舞蹈动作唱起来：“小猪吃得饱饱／闭上眼睛睡觉／大耳朵在扇扇／小尾巴在摇摇／咕噜噜噜噜／咕噜噜噜噜／咕噜咕噜咕噜／小尾巴在摇摇。”

唱完之后不忘鞠躬：谢谢大家!

这早已不是糖糖第一次表演在幼儿园学的本领，可每次表演我都会很认真地欣赏，开心地鼓掌。我很欣慰，经过几个月的锻炼，她越来越喜欢上幼儿园了。

去年秋天的一个周末带糖糖去公园玩，为奖励她在幼儿园的优秀表现，特此奖励棒棒糖一颗! 

自从去年9月初把糖糖送到托班，并没有我们想像中的大哭大闹，她适应得非常快。第一周前三天哭了一阵子，后来再送就没哭过，只是一路上哼哼唧唧不想去。

两周之后基本上接受每天要上幼儿园的事实，送她去幼儿园时就比较配合了，但还不是很情愿。

这样的情况持续到11月底，糖糖因食积发烧，开始休息。之后便开始反复生病，上不了一周就会有些不舒服，可能是因为病未除根的原因。

之后因为天气变冷，干脆在家休息。可到年底腊月二十几的时候，她突然说：“妈妈，我想上幼儿园。”

整个冬天在家处于“冬眠状态”的她终于熬不住了，竟然要求上幼儿园!实在让人意外!

我对她说幼儿园放假了，过了春节才能去。她还不干：“不行，现在就要去!”

这反应让我吃惊却也啼笑皆非，像她这么小的孩子主动要求上幼儿园的真的不多哈!

正月十六，糖爸和我一起送她上学。到幼儿园见到熟悉又陌生的老师糖糖有些害羞，老师让她跟爸爸妈妈再见，她乖乖地抬起小手。这些举动也让我很意外，心想第一天肯定会哭闹一阵子，但是没有。

经过一周的快速适应，糖糖在幼儿园呆一整天，几乎不再因为提起爸爸妈妈而哭闹而伤心。

甚至在唱歌之后，她又要求去幼儿园!跟她解释说星期天老师们不在，才答应“那好吧，明天再去。”

孩子爱上幼儿园，不仅仅是孩子本身适应能力的问题，这更和幼儿园的环境、老师的教育理念、老师的亲和力及对孩子的爱心和耐心等等息息相关。很幸运：糖糖喜欢她自己的幼儿园!O(∩_∩)O~~~~