一说起教育，我的心情就沉重了起来。国家改革20多年，最失败的就是教育。尽管很多口号都高喊“重视教育”这个主题，可哪些地方落到实处了呢？前两天看新闻，某领作报告说，‘某地方政府准备将教育投入增加百分之几十’，听众纷纷微笑鼓掌，可我却丝毫笑不起来。一下增加投入百分之几十，是不是说明原先投入太少了呢？有本事拿出个绝对数字来，让大家看看原先教育投入到底有多少。其实这位领导算是不错的了，有些行政领导，在做类似报告时，干脆压根没把教育当回事儿，轻描淡写、一带而过。这可不是说笑，现在的行政领导真敢做出这样的事来。我有个朋友，交际甚广，不时有机会和一些处级以上干部一起蹭顿饭。一次席间，遭遇一个区级领导及下属，闲聊时，他们谈起经济问题，似乎领导很内行，句句不离经济术语，动不动就讲出一堆数字。可一问起教育问题，聊起当年教育投入资金，领导就面露难色，不时询问下属，或者干脆把问题交与下属回答。朋友也是搞教育的，还是我先前所在学校的领导，每说起这事时，朋友就感慨万分。

这样规模的学校只能出现在郊区 

 其实，领导们不知道每年教育投入资金多少，也就罢了，反正国家有规定，至少数目减小不了。可是有一样教育资源，却在年年缩水，这就是教育用地以及教育预留地。拿我先前所在学校来说，那是一所初级中学。校址最初是个聋哑学校，后来区里兴建了个特教中心，聋哑学校就整体迁到那里去了。经过再三变更，于2001年，成立了我之前所在的那所中学。我也是在学校刚成立时，从别的学校调过去的。刚去时，我简直不敢相信这是所“中学”。破破烂烂的办公设施，四处都是漏洞的低矮校墙，最不能容忍的是，操场居然只有四个篮球场（可能还是不达标那种）那么大。后来开学校运动会时，我和同事为画跑道，量了一下操场周长，发现只有不到150米左右。这样的场地画起跑道来都勉为其难，因为根本不应有这样急的弯道，学生跑起来极易摔倒。一了解才知道，这个学校原址在没建校时是一片足够盖起拥有400米操场的教育用地。后来，这片地方住的人多了，许多单位就借机占用这块地。到这块地方建起第一所学校时，只能平整出200米操场了。而现在学校教学楼对面以前是某单位的职工住宅，都是平方。这两年在平方改造时，又占用了一些学校用地。于是，操场就缩到不及200米了。这些用地恐怕是找不回来了，因为建筑商将居民楼修建得紧挨着学校，连校墙都省下了。另外，在学校的侧面，还有几间平房。最近我才知道，那也是教育预留地，应属于学校，却早就被某市政单位占用。现在只剩下几个老户，有一家还租给流动人口了。类似这样非法占用教育用地的情况在我们这里十分普遍。像离学校最近的四所中学，只有一所勉强达到中学规定占地面积，其他的都严重缩水，越靠近市区中心的越是如此。

其实，占用教育地的，不只是某些单位，还有学校自己，某重点中学就是这样做的。该中学是市里重点，成立时间也较早，位处商业黄金区边缘，最初也有标准400米跑道。后来单位盖教师家属楼，打报告批不上地，便打起学校操场主意。再后来教师楼起来了，学校操场周长则缩至300米。还好，毕竟是教育单位，觉悟高些，还挺会节省的，没有把操场搞成200米就是不错的了。

    已兴建好的学校用地在缩水，而一些新建小区，本来规划的教育预留地，则情况更为严重。一次偶然的机会，我去一个同事家帮他摆弄电脑。到他所在小区一看，规划得还真不错。这片小区数中高档住宅区，整体园林式结构，房子则是错层、地暖，什么流行都赶上了。由于羡慕，就转了小区一圈，欣赏一下景致。可我发现，诺大的小区（有普通小区二、三倍大），居然没有学校在附近。一问同事才知道，原来小区未开发前，附近已有一片小区开发成功，而且销售情况很好。于是有开发商瞄准了这片地方，准备分阶段开发。当时，政府在这片地区有两处教育预留地，准备日后建中学、小学各一所。随着这片小区的开发，由于房子热卖，开发商不知做了什么工作，将原来的教育预留地逐渐蚕食，最后只剩下一个操场那么大了。不知道什么时候，这片“操场”会消失，变成“高楼大厦”。我想这可能是迟早得事儿。因为现在那片教育预留地，只够修个微型幼儿园，肯定是无法盖成学校了。

    据我所知，类似这样的小区占用教育用地的情况并非少数。以至于市里学校分布极不平衡，形成了“北密南疏”，“西多东少”的特点。我之前所在的那所学校，就是地处西北区，由于附近学校众多，生源差，再加上先天条件不足，最后终于停止招生，现在已经被教育主管部门确定“倒塌”了。而市区东南部，学校则稀缺，学生要上学都得跑到很远的地方，十分不方便。其实，当地教育主管部门不是不知道，而是“没办法”，其理由是：“政府‘没钱’盖学校”。

    想到市里各区互相攀比，各自新建的富丽堂皇的区政府大楼以及门前停放的各种豪华公车（或私车），我不禁迷茫了……到底市里各级政府“穷的只剩下钱了”，还是“穷的只剩下办公楼”了？

    再这样下去，学校教育是否会消失呢？莫非领导们早就认为学校教育会消失，且将代之以网络或空中课堂等远程教育方式？思想太“超前”了吧？在这个“预见”还未实现之前，我们的现在教育该怎么办？我们的学校还有发展空间吗？若有，该向何处发展呢？