http://s14/bmiddle/0019QQATzy6IYSEmUZ7bd&690

培训时间：5月14、15、16日

培训地点：马鞍山市师专

培训人员：市、区、县教研员、骨干教师

培训内容：新概念课堂PPT及新概念微课程快捷技术（陈三明）

          教育信息化报告（张一春）

主讲教授：陈三明（桂林理工大学教授、博士，计算机技术专家）

          张一春（南京师范大学教授、博士，国培专家） 

学习摘要

——信息化时代的教学理念与教学创新（张一春）

 

一、如何应对信息化教学

 1.做研究性教师，可以产生巨大的经济效应

  （学科网站、优质资源交易）

 2.信息技术平台，为教师发展提供资源和灵感

  （网络技术，即时学习交流）

 3.“地平线报告”，将时兴的技术运用于教育领域

  （翻转课堂、学习分析、3D打印、游戏学习、自我量化、“第二人生”）

 4.网络云班淘课，以学生为中心的订单教学和自主学习

  （传课、微课、乐而思、好知网、油菜花、可汗学院、电子书包）

 5.“翻转课堂”与传统课堂的区别

  （传统课堂是先教后练，即课内有“新课导入、知识讲解和布置作业，课外有“练习训练”；翻转课堂是先学后练，即课外有“自主学习自定进度、整理收获提出困惑”，课内有“展示交流、合作探究、科学实验和完成作业和布置预习”）

 

引申思考：

   （一）我们的课在班里有多少人喜欢（比例）？

   （二）我们的常规教学或当下进行的改革课堂教学有多辛苦？

   （三）什么样的教师能将信息知识和技术转化成物质财富？

   （四）信息时代，教师如何将“教学”转变为“学教”？

   （五）云班成型并普及，传统课堂和教师角色如何定位？

   （六）学校或区域学科明星教师在云班开课，普通教师如何面对？

   （七）运用技术将知识和方法融入游戏模式开展教学会有多远？

   （八）面对现有技术条件和发展趋势，我们能做些什么？

 

二、如何理解信息化资源

1.  信息资源>教学资源>信息化教学资源

（信息和知识总称、教学材料/环境/支持系统、现代信息技术）

2.  信息化资源七大特点

（数字化、网络化、多媒化、超媒化、共享化、互动化、便捷化）

3.  网络信息技术下的开放性课程

  (学生也是资源、课程内容建设）

 4.大规模在线课堂实现资源共享

 （技术保障、有偿共享、快速成长、慕课、魔课）

5.微课流行，直接影响传统课堂教学

（知识获取直接、方便、有效，研究、制作成热点）

 

引申思考：

   （一）名师在线课堂，能取代一线普通教师吗？

   （二）一旦开放课程系统建立，普通教师的课堂作用如何确定？

   （三）开放资源（课程）建设，一线普通教师有何作为？

   （四）将来学生在课堂外在线完成学习后，还会听老师传统教学吗？

   （五）开放性课程共享后，学习会更高效，一线教师是否能轻松呢？

 

三、如何发展和创新教学

1.  21世纪信息化教育学生六大能力

 （创意与例析、沟通与合作、探究与获取信息能力、批判性安排/解决/决策能力、信息化公民素养、科技理论与应用能力）

2.现今课堂排名前10位的数字工具

  （交互性白板、笔记本电脑、图形计算机、MOODLE、电子阅读器、WI-FI、YOUTUBE、投票器、维基百科、POWERPOIMT）

3.信息化时代10大基本教学工具

（文字输入、信息检索、表达演讲、资源共享、人际交流、反思叙事、探究学习、数据分析、可视化分析、课程设计管理）

4.  信息化时代教师面临的挑战

 （失去对学生的权威和对知识的垄断、被学生选择、必须合作）

 

引申思考：

（一）  要发展和创新教学，教师学习更新、自我成长是最大挑战？

（二）  数字工作和教学工具等硬件设备可望可及，如何用是大难题？

（三）  发展和创新是趋势，教师技术能力素养发展会远滞后于技术更新与普及使用的速度？

（四）  高考模式不变，单一的学校和教师评价机制很难让教师主动热心地去学习和运用新的技术？

 

——新概念微课程的技术体系与学习方法论（陈三明）

 

一、陈教授的观点

  1.做事执着到单纯，认真到极致。

  2.同样一堆植物，牛可以很强壮，人可以享受美味，升值在于转化。

  3.教师是知识的厨师，让每个老师成为知识的大厨。

  4.埋头赶路，更要抬头看天，多结识大师级人物。

  5.人生的正确定位比勤奋努力更重要。

  6.找趋势和风向标，再埋头不停留地赶路。

  7.许多老师在“上网瞎逛、多人QQ、网络游戏、臭长电影和放松睡觉”中跌入时间的黑洞里。

  8.人要五年有计划、一年有方案、一周有打算、一天有安排。

  9.有效学习是最大的赚钱，向智力投资回报最大。

 10.学习的新东西要创新并主动推销出去转换成财富

 11.没有完美的人才但可以组建完美的团队。

 12.学习是最好的品德修为并有意外收获与顺带成果。

 13.有一种正能量的爱好是学软件。

 14.人往往不是累死的，而是活郁闷而死的。

 15.仇视别人的人短命，骂人的人有强迫症，认为怀才不遇的人其实无才。

 16.先锻炼脑力再出汗锻炼体力，人与人的区别就一个字主动、被动。

 17.负能量的思想能干扰内分泌，正能量的梦想要加强并自我奖赏。

 18.任何人都是哄出来的，不管男人女人孩子老人、朋友学生领导。

 19.少打不产生效益的臭牌、少看韩剧、少粘电视、少爬手机少猜疑。

 20.多学软件、多做微课、多鼓励别人、多笑多说好话、人生其实很知足。

 21.简单的技术练到秒杀的地步=核心竞争力+大规模快速推广。

 22.人生的发展是非线性的、变速的，关键节点时刻极为重要。

 

二、陈教授讲授要点

 1.大数据时代，微小的往往具有最优质的生命力。

  （微博、微信、微视、微课、微分……）

 2.差异化生存，符合时代发展的兴趣决定人生。

  （趋势在哪儿？喜欢什么？培养什么？尝试什么？）

3.微课程分纯视频微课+交互式微课。

 4.新概念PPT是优质微课的前站技术。

 （将WORD系统教案用FlashPaper转换导出SWF插件置入PPT中。）

5.多照片做成互动电子相册展示。

6.PPT中的测验互动环节设计。

7.三维翻页互动效果彻底征服学生。

8.信息不对称的情况下，展示最为重要！信息充分了解的情况下，内涵最为重要！

 9.微课程的麻雀论：小而全、短而精。

  （有故事纠结、有互动测验、有讲练结合、有启承转合、有做的必要。）

10.微课的认识误区

  （！）微课是传统大课的分段分节——整个教学过程呈现并非微课

（2）微课的时间尺度只能十分钟——时间控制大于3分钟小于10分钟

（3）微课是电教工作人员的事情——无法替代主体课程讲解

（4）微课拍课堂的全部教学过程——并非所有过程都要微课

11.微课设计步骤

  （1）为什么？这是真的吗？结出结果。

  （2）怎么来的呢？步进教程剖析过程。

  （3）可借鉴外来资源以动画继续剖析。

  （4）在线测验查看反馈结果掌握如何。

  （5）老师总结学生抽练布置拓展作业。

12.知识经二度消化三度转换后=多媒体艺术品。

13.认知科学，原始创新需要国家层面的团队支持，难有作为；

集成创新[二次创新]需要新理念新技术，有所作为。

14.视频式微课程体现点：故事包袱要勾起偷窥欲。

15.视频式微课、音视频输出：视频的录制、下载、编辑、配音、效果、合成、流媒体、格式FLV

16.交互式微课、网页或EXE：优质精美PPT制作、加入互动要素、导出SWF格式或EXE、移动APP

17.学科的特点决定微课程的表达方式：

  （1）表演类的课程——视频展示式[文科] —— FLV流媒体

（2）探索类的课程——互动交互式[理科] ——网页或EXE

（3）混合类的课程——混搭交错式[兼容] ——网页或APP

18.慕课与微课的未来：超大规模、在线开放、平台内容：

  （1）微课程向移动客户端APP方向发展

  （2）建立虚拟货币(Mo$)与电子商务衔接

（3）教师乐于制作收获有Money和成就感

  （4）学生乐学从游戏世界引导到知识学习

  （5）快捷多媒体课件与互动式微课程开发

（6）微课程向移动客户端APP方向发展

19.文字的展示法则——文字的2.5法则及模板：

  （1）PPT是写字水平和展示的元素

  （2）PPT是知识转换后的视觉艺术品

  （3）PPT是师生互动交流平台

  （4）文字的SmartArt转换

  （5）多文字用FlashPaper转换

  （6）文字动画用SwishMAX

20.图像的展示规则：

  （1）单图像的展示效果

  （2）图文的混排布局规则

  （3）多图像用电子相册转换SWF

  （4）多图像的3D翻页效果置入

  （5）全景展示用360度自动拼接

  （6）深度缩放用PS处理后加载网站

  （7）大图像要压缩分辨率，可用IEBOOK

21.内置与外置在线测验

  （1）内置外置在线测验如何嵌入PPT之中

  （2）内置QuizMaker有11种在线测验客观题型

22.图形资源的取用与修饰

  （1）E-DrawMax资源整合

  （2）Mind Manager 将图形转换成互动置入PPT中

  （3）网上挖图SnagIT和挖文字

  （4）网上下载Flash Catcher

23.音视频的下载与格式转换

（1）网上下载视频｜音频

（2）Audition CS6 声音编辑与合成

  （3）声音如何转换成文字中文用科大飞讯5.0

  （4）英语文字变声音用Text Aloud 3.0

24.视频的处理

（1）屏幕录制视频与编辑Camtasia Studio 8.3

  （2）屏幕录制大师2013是上课的必备武器

  （3）视频的傻瓜处理绘声绘影Video Studio Pro X7

25.图表展示规则

  （1）SwiffChart动画图表输出SWF置入PPT之中

  （2）水晶报表Crystal Report生成交互式的动态效果

26. PDF｜DOCWORD高级技巧

  （1）PDF SolidConverter转换PDF到DOC

  （2）DOC转换成SWF或PDF用Flash Paper 3.1

  （3）参考文献管理中文NoteExpress英文EndNoteX7

  （4）Word使用模板章节图表公式号均是Field域变量

  （5）Word中如何插入Flash动画后导出多媒体PDF