教育的根须是苦的，但教育的果实是甜的

——参观辽宁盘锦部分学校的感受

港沟镇实验小学     刘庆平

魏书生的教育思想之核心是“民主科学”，在这种思想指导下衍生了他的“科学管理”。对自我的管理、对学生的管理、对教师的管理、对学校的管理、对教育的管理，而管理的核心则是“良好习惯的养成”。在工作学习中，师生已自觉不自觉地形成了很多好习惯，快乐地享受学习，享受工作，享受生活。教育让快乐蕴含其中，提升了生命的质量。

一、平凡的书生精神中蕴育优秀的校园文化
    盘锦学校浓郁的育人氛围、文化氛围让我们感慨万分。过去参观过一些学校，耗巨资打造出来的贵族学校让我们感到遥不可及。盘锦的许多学校并没有多么奢华的教学设施,但是走进每一所学校让我们感受到的是浓浓的魏书生教育思想.学校的每一面墙壁也都在说话，而且很多都是浅显易懂，具体可行的话，如“让每个教师成为学生的楷模和益友。”“让每个学生成为老师的希望和未来。”走廊上，悬挂着学校行为习惯养成的提示语“今天你情绪饱满的唱军歌了吗？”“今天你精神抖擞的唱军歌了吗”……在校园环境创设上每个学校也有不同。在学校的文化建设中，魏书生的教育思想成为每个学校的文化核心，有关学习做人的名言警句，很多都是魏局长的话。盘锦市浓郁的校园文化对学生的良好习惯的养成有积极的促进作用，而校园文化的精神支撑正是魏书生的教育理念教育思想。这也正是盘锦市区域的教育精神——书生精神。
      这种书生精神，首先是魏书生老师心灵世界的真实写照。子曰:“君子坦荡荡，小人常戚戚”，魏书生这种开朗、率直、坦荡、真诚、清纯的个性来自于他纯洁崇高的天性和渊博广阔的知识底蕴，“九个一多一少”“自我奉劝的八比”（多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸责任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；多研究，少重复；多开放，少封闭；多琢磨事，少琢磨人；多工作，少得利。机遇和差的比；干劲和足的比；待遇和低的比；生活和过去的比；道德和高尚的比；将来和强的比；目前和接近的比；需要和入党时比。） 中显现他严于律己、宽以待人的君子风度，显现他眼睛内敛、善于修身的执著追求，显现他重全局、识大体的集体主义精神……那份心灵的宁静的外在表现形式是一个强大的自我，这是我们每位教育工作者都应该追寻的修身理想.

另外，这种书生精神，更是典型的校园精神文化。在师生群体中充分地发挥导向的作用、塑造的作用、管理的作用。如此的书生精神，正是学校精神文化的极品，值得学习、思考、借鉴。一个集体中的每个成员，一个学校中的每个领导者、每个老师、每个学生，如果有了这样的坚定信念，相信会在极为团结的氛围中张扬个性、展示才华。反过来，由每个成员组成的集体，如果有了这样的坚定信念，相信会有最为强大的凝聚力、核心力。
     我们在校园文化核心理念的处理上就应该像魏书生所说的那样，很多事应该说了就干，一不做、二不休，持之以恒，一以贯之。在平平凡凡地坚持中创造伟大的奇迹。
二、扎实的习惯养成奠基美好的快乐人生
      魏书生强调“教书必须育人”，而育人“重在培养学生的良好习惯”。为此他提出培养学生的“七个一”和“12个良好的学习习惯”。（一分钟家务劳动；一分钟唱军歌；一分钟踏步走；一分钟写日记；一分钟记忆比赛；一分钟演讲；一分钟读伟人传记。）（记忆的习惯；演讲的习惯；读的习惯；写的习惯；定计划的习惯；预习的习惯；适应老师的习惯；大事做不来，小事赶快做的习惯；自己留作业的习惯；整理错题集的习惯；出考试题的习惯；筛选资料的习惯。）以培养学生的自学能力和自我教育能力。这是我们教育工作者的第一要务，但很多时候被我们抛在脑后或是难于坚持而放弃。由此我想到叶圣陶老先生曾说过的一句话：“什么是教育，简单一句话，就是培养学生的良好习惯。”可见学习习惯培养的重要性、必要性。培养学生良好的习惯对于学生的一生有着积极地作用，正如魏书生所说的“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”
(一)做事中培养良好习惯
    好习惯是做出来的不是说出来的，更不是老师苦口婆心讲出来的。在做事情的过程中，让学生去体验去改正去坚持才行。盘锦市大洼县新兴镇中学是一所农村中学，学校过去教学成绩差，生源大量流失，造成了恶性循环。自96年起学校大胆进行教育改革，全面贯彻实施魏书生教育思想，目前学校已经发展成为拥有三千多名学生的省级规范化学校。其中接近1500名学生是其他县市的借读生，这些学生寄宿在学校。学校强化学生的生活习惯的教育，洗刷，整理内务，有计划的开支自己的零用钱……学生自理自立，原来的小公主小公子逐渐适应了学校的生活，品质得到提升。正如新兴中学丁副校长介绍学校践行魏书生教育思想时说的一句话：“让每个学生在做事中践行习惯。”

   清水学校的特色体育活动“跳皮筋”，盘锦实验高中8000名学生的大课间活动，盘锦实验小学和翰新小学的师生资料整理，胜利小学的民乐、管乐等学生社团活动都是在扎扎实实地做事中培养了良好的行为习惯。

（二）坚持中培养良好的习惯

   大洼县新兴中学让我们真正见识到什么叫十年如一日。新兴中学过去曾经非常混乱，但是他们从96年开始以体育工作为突破口，开展学生行为习惯养成教育，十一年如一日。从培养学生良好的健身习惯入手，抓好上午和下午的大课间活动，上午做好两操及规范化走步，下午师生安排3000米跑。做到活动一个不落，千人跑步一个声音。尤其是他们的3000米跑，不论春夏秋冬，不管是多紧张的时候他们都会坚持不懈的让师生每天跑3000米，甚至是在学生参加紧张的中考时都不落下。他们用跑步这种形式即锻炼了身体又缓解紧张的情绪，一举两得。我们在参观时都在啧啧的赞叹学生和教师的身体素质，正是因为十年如一日的锻炼让学生们不但有了好的身体素质，更培养了学生坚持不懈的良好习惯，把这种习惯带到了学习中、生活中、社会中。

   从小学到初中再到高中，不管学生的年龄大还是小，不管学校的规模小还是大，不管学校的教师设施是先进还是落后，也不管学校是处于城市还是农村，每一所学校、每一个班级、每一个学生展现给我们的都是蓬勃的朝气、抖擞的精神。而这一切都源于他们对教育真谛的不懈追求和持之以恒的不断坚持。

（三）丰富的活动培养良好的习惯
    在盘锦，在魏书生老师“教育的民主与科学”思想的指导下，一些具体有效的活动常年坚持着。魏老师针对学生的学习提出了“七个一分钟”即：（“一分钟家务、一分钟演讲、一分钟踏步、一分钟读名人传记、一分钟记忆、一分钟唱歌、一分钟日记”。）各个学校在推广的同时也加上了自己的一些东西，比如实验小学又加上了“一首古诗；一个故事；一首军歌。” 围绕这些内容学校和教育局组织了大量的检查比赛活动，使七个一走进每个学校，影响每个孩子。虽然是七个简单得不能再简单的一分钟，但它的内涵却非常丰富，一分钟仅仅是个开始、是个起步，一旦养成一分钟的好习惯，久而久之，就会养成无数个一分钟、两小时、三天、四年……的好习惯。

给我们留下深刻印象的是整个盘锦市所有的学校都在扎扎实实地贯彻七个一活动，我们在盘锦市实验小学、翰新小学等学校看到的错题集、左右手小楷字、学生的班报、学生的日记、教师的工作日记和反思、学生的环保剪贴资料、资料筛选集等材料的翔实程度确实让人震撼。这些都是我们教学工作中最平凡也恰恰是最应该干好的事情，这些事情不但培养了学生的良好的行为习惯，更是让学生们在这些学习活动中丰富了知识，提高了素质，真正得到了发展，培养了他们的学习能力，掌握了学习的方法。
   魏局长还根据自己的工作经验提出了学习的十二个习惯：（1记忆习惯。2演讲习惯。3读的习惯。4写的习惯。5定计划的习惯。6预习习惯。7适应老师的习惯。8大事做不来，小事赶快做的习惯。9自己留作业的习惯。10整理错题集的习惯。11出考试题的习惯。12筛选资料、总结的习惯）。通过开展丰富多彩的活动来培养学生的良好习惯也是重要途径，目的是通过活动来展示平时的积累，激发学生的积极性。
     这样在培养学生良好习惯的过程中寻求更广阔、更灵活、更有规律可循的教育途径。这样行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。不正和素质教育中终身学习的理念息息相关吗？简单明白的说法通俗易懂、朴实真切的道理千古不变、加之魏书生老师热烈执着的追求与实践，这样，从小事做起，从一点一滴抓起，循序渐进，从点到面、从微观到宏观、从量变到质变。靠一分钟一分钟学习积累，习惯靠良好的行为养成，提高学生自我教育、自我管理的能力，真正的实现“教是为了不教”的最高境界。
三、科学的管理方法凝聚朴实的教育思想
    魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。这就是科学。我不能说为什么这是科学，但我能真切地感受到，这就是科学。魏书生曾两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学，参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。
    魏书生不仅以“德” 更是以“法”治班。在他教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“人人有事干，事事有人干，时时有事干，事事有时干。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致又能在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻执行，也就形成了一个良好的班集体。因此班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。
     值得注意的是：教师要经常对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，教师在教育中要力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，就要及时作全面的实事求是的总结。对于班干部同学要求更要严格，应该要求他们每月写出班级工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的愉悦，以便更加努力地工作和学习。
     班级管理的方法很多，也许魏书生的方法不是最适合我们孩子的，但是他对教育的敬业精神却是永远值得我们大家来学习的。
四、执著的学习追求成就教育的辉煌之路
    魏书生为了当老师放弃了继续深造的机会就连铁定的厂长接班人也不干竟然写了150次申请强烈要求当老师。但是他的学历仅仅是初中，他也没有接受过系统的正规的教育专业训练。可他成为了一代有名的教育家， 是什么成就了他的教育伟业呢？原因是多方面的，但其中重要的一条我认为就是应了爱因斯坦的一句名言：“我认为，对一切说来，只有热爱才是最好教师，它远远超过责任感。”魏书生常说自己的工作就是在做一些事，在学习，靠自学。他的不断的学习心理学、教育学、辩证唯物主义哲学、学习科学等多领域多层面的相关知识。在他的文章中没有什么滔滔不绝的长篇大论、没讲什么翱翔霄汉的鸿鹄大志，沉浸在魏书生老师朴素实用而永不过时的教育教学理论的同时，更让我清清楚楚地看见了魏书生老师的苦乐观、人生观、价值观、醒悟到人生极其短暂，能做的事情不多，能做好的事情更是少之又少。因此，不要浮躁，要埋下头、静下心踏踏实实地做一些事，认认真真地学点东西，比什么都重要、比什么都幸福！
    教育上的事其实很简单：首先是有一种信仰，一种办好教育的信仰，其次是持之以恒，在于务实，不能搞一些务虚的东西。魏书生的教育教学思想我们要学习，但绝不应该是发几个文，看几本书，教几次研就完事了。
魏书生外儒内道，行法效庄。学习魏书生思想要在内涵上下功夫，不要做表面文章。一位老师、一位领导者，如果能像魏书生那样，视教育为“享受”，恪守心灵的宁静，无论是老办法、新办法、土办法、洋办法，经过改造后，都会成为自己的好办法。
   记得魏书生曾说过“教育的根须是苦的，但教育的果实是甜的。”是呀，孕育果实的过程也应该是甜蜜的。
   天空是美丽的，因为有了鸟儿的自由飞翔；海洋是美丽的，因为有了鱼儿的快乐畅游……校园是美丽的，因为这儿有一群群最值得我们尊重和自豪的孩子。作为教育者我们应让每一位学生在轻松、美丽自由的校园里健康、快乐的成长！我们有责任也有能力给予孩子们应有的童年快乐和幸福生活。愿魏书生的书生精神和他的教育思想能滋养我们的教学生命。