应妈妈们的要求，写写如何以身作则的引领孩子走向音乐殿堂。

我突然想起我小时候我妈常说的一句话“你看你们现在条件多好，我小时候就没这条件学这个”我经常会反问我妈“那您为什么现在不跟我一块学” 我妈倒了也没跟我学，其实她也就那么一说，她根本就是不喜欢。不过幸好，我爸是真心喜欢音乐，他是陪着我一步一步走来的圣人。我坚持下来，都是因为我爸，他是我的榜样，他才是真正让我爱上音乐的人，比任何一个老师都让我更敬仰。

我想要说的是，如果想让孩子受音乐的熏陶，那就不要把家长自己当局外人，当提款机。家长必须参与，而且要全心的投入。

对于音乐的喜爱，不是只有人类，而是所有的生物。家里放着悠扬的音乐，狗都心情好，花也开得鲜艳。这可不是开玩笑。

人，无非就是提高一下层次，深入理论一下。那我就说说简单的理论吧。

幼儿音乐，要从节奏感开始。可以选择一些节奏明快的音乐让孩子听，热闹的能吸引孩子的注意力。

训练上，开始就是拍手对节奏，然后是全身跟着舞动，再然后就是敲打，可以买个小沙锤，小棒子什么的跟着敲。当然了，家长得提前练练，别自己还敲不准呢，这个家长的练习，就是在逐渐给自己深造的过程了。

第二个阶段就要进入唱了。最开始肯定都是朗朗上口的儿歌。这个阶段家长的参与就是必须跟着孩子一起唱，不要因为是儿歌就不好意思唱，尤其是孩子的爸爸。很多男士都不好意思唱儿歌，其实在自己家有啥不好意思的，妈妈一般都能跟孩子一样很开心的唱。

第三个阶段可以融入一些旋律优美的当下流行歌曲了，其实孩子是完全不懂歌词的意思的。但是，这是训练他们听力的一个非常好的方法。一个只有2、3岁的孩子，他们的听力是超出家长的想象的，你只要天天给他们听，几遍，就能给你唱出来。这个时候家长的参与，就是给他们纠正发音，即使他们不明白意思，也要纠正发音，刺激他们对音准的敏感度。

第四个阶段就是旋律的准确性了。这个难度比较大，很多孩子因为个体差异，气息运用不好，确实音准很难把握。不过孩子能听出别人的音准是否争取。所以作为家长，要尽量的提高自己的演唱水平。难度有点大，不过也是对我们挑战KTV的一个有力帮助吗，哈哈。

到了孩子4、5岁的时候，真正的音乐熏陶就要开始了啊。

关键的方法，还是听。

听什么呢？我们可以从当代的开始，逐渐听到古典的。

当代的，可以由不同的风格来听，比如，爵士乐、摇滚乐、乡村乐、轻音乐、电子乐。

也可以由不同的情感表达来听，比如，喜悦的，伤感的，热情奔放的，悠扬的。

还可以按乐器来听，比如钢琴的，小提琴的，民乐的。

听的时候，可以和孩子聊聊他们听到的音乐的感受，和孩子一起闭着眼睛幻想音乐的场景，甚至可以让孩子听完以后把自己的感受画下来。

我想这些方法，不需要家长受过什么专业的训练，都能做到，而且确实自己多听听也挺好的，能静心。

真正对家长具有挑战的，其实是音乐史。这就真得看看书，下载点经典作品了。

音乐史，咱就分两部分看吧，西方音乐和民乐。

其实这种音乐史的书，挺多的，哪都能买到，就看买回来，家长能不能静下心来看了。

西方音乐史，可以从中世纪、文艺复兴和巴洛克时期开始。那会的音乐都是以宗教为背景的，听着就那么神圣。很多奏鸣曲、这个小调那个小调。最伟大的人我觉得大家都知道的应该就是巴赫了。声乐、器乐都属他，最牛气。

然后就开始古典主义了。海顿、莫扎特、贝多芬都出来了。室内乐是当时的主流。悠扬的宫廷音乐可以多听一些。

再然后古典主义就逐渐过渡到浪漫主义了，舒伯特是这个过渡时期的伟人。十九世纪以后的浪漫主义，那代表人物就太多了，舒曼、肖邦、门德尔松、李斯特、柴可夫斯基、施特劳斯。这个时期，交响乐非常的盛行，各种歌剧都出现了成熟的作品。

二十世纪以后，流派就更加丰富了。早期的德彪西，拉威尔、韦伯恩，贝尔格，勋伯格，巴托克都是鼎鼎大名的，还有好多好多，长时间不念叨我实在也记不清了。搜搜吧，百度都能搜到。

二十世纪中后期，那音乐就是百花争艳了。新音乐异军突起。这之后的，我想大家也都知道的差不多了吧。各个明星乐队，蜂拥而出，格莱美成了新时代音乐的风向标。过几天，2月12日就是今年的颁奖了，有兴趣大家可以都看看。

民乐不是我的强项。我也不知道该怎么说，大家可以依此类多，多找些资料来学习。

网络这么发达的年代，下载各种音乐简直就是太小儿科的事情了，至于某个音乐家的生平和作品，那更是百度就全出来了，还包您能下载，多方便啊。就看有没有心学了。

还有一件非常重要的事，是家长的必修课，那就是得学会认识五线谱啊。

这就跟吃饭得学会用筷子一样。硬着头皮也得学会。

今天写的仓促，现就这么多吧。有什么问题咱们再探讨。

我还是回到最初的话，奉劝家长，让孩子学乐器我不拦着您，但您必须得自己先学好了，要不然真是太难为孩子了，您自己都做不好的事，干嘛非让孩子做好呢？孩子是真喜欢？还是您说他喜欢呢，那只有您自己心里清楚了。