认知能力 运动能力 生活能力 学习能力

认知能力

主要就是听、说、读、写的逐步发育过程

宝宝最先发育的是视力，从生下来就开始开始用眼睛认识这个世界。逐渐和耳朵联系在一起，听大人叫自己的名字，听大人告诉自己什么东西叫什么名字，听大人说话，听万物的声音。然后开始把听来的和看来的结合在一起就是会看图了，还能知道图上东西是什么。接着就是咿呀学语，把看来的听来的用自己的嘴巴说出来。等孩子的手控制的不错了，他们会开始用笔来描绘这个世界，学画画，学写字。

运动能力

分为精细动作和大动作

精细动作就是手上的动作，人的手是和大脑紧密相连的。手的动作发育的好，大脑的发育就会比较好一些。所以家长们一定要让孩子多动手，从小不要束缚孩子们的小手，不要因为他们拆坏了家里的什么东西就去惩罚他们。

大动作就是肢体动作，从生下来的抬头，到趴，翻身，坐，爬，站，走，跑，跳......都是在逐步地提高他们的平衡能力。

精细动作我个人建议要多训练，大动作只要孩子不是什么身体上的病例问题，尽量还是让孩子自由发育，不要强求他们提前发育，过早拔高发育会对骨骼和中枢神经都有副作用。

生活能力

就是吃、喝、拉、撒、睡，环境适应，社交，生活习惯等能力

吃喝拉撒睡是人的本能，不过用勺子，用杯子，用马桶，独立睡都是需要慢慢训练的。这些能力能力掌握的如何，和大人有很大关系，大人训练越积极，孩子能力越强。不要怕孩子吃喝弄的身上都是；孩子自己坐马桶比把着好；独立入睡可以在3岁后开始培养，之前不用太强求孩子。

环境适应能力，有一些是先天性格决定的，但后天也是能培养的。多让孩子接触外界环境，适应能力就会加强。

社交能力也是在外界接触中锻炼出来的。能力高低，有先天因素，但更多时候天的磨练。

生活习惯，这个完全是看大人的了。尤其是孩子的第一监护人，这个人的习惯好，孩子的习惯就好。比如卫生，秩序，爱不爱看书，常不常锻炼，看不看电视，等等吧。所以家长一定要注意自己的习惯。如果是长辈或者保姆帮忙带孩子，一定要注意代替抚养人的习惯问题，否则孩子的习惯会和父母发生冲突，可能日后会升级成家庭矛盾。

学习能力

这个是融合在前三个能力里面的。人从一出生就开始了不断的学习的过程，真的就是活到老学到老。不过学到了什么，怎么学的，每个人都会因为环境不一样而有就迥异的差别。

孩子到每个年龄段都会有不同的学习能力，学习方法也会有很大的区别。

0-6个月，基本上就是认知学习，靠的就是家长的反复强化。在这个时期，家长不能怕枯燥，很多东西要反反复复的重复给孩子。这个阶段有的家长会给孩子买很多很多的玩具，可以用令郎满目来形容。其实这样对孩子并不是很好，太多东西就是孩子降低了对一件事物的专著性，同时也降低了他们的反复记忆的次数。这个阶段孩子最主要需要培养的学习能力就是专注力，一次不要给孩子太多的玩具，一到两样玩具争取能让孩子玩15分钟左右。

6-12个月，孩子的各个功能都开始发育的比较好了，要开始培养他们的良好学习习惯了，要开始多给孩子看书，并且要带着孩子一起看。要注意的是，不要边给孩子看书边指着字念，一定要让孩子的注意力在图片上，发挥他们的想象力。再有就是动手能力，放手让孩子去玩她们的玩具，随便怎么玩，不要怕孩子把玩具拆坏了。最经济实惠的方法就是家长自己动手做一些玩具，最好是和孩子一起做，一起玩。

12-18个月，这是孩子婴儿期自然发育的最后一个里程了。之后就要逐渐进入幼儿学习期了。这是个过渡阶段，有的孩子可能从这个阶段开始就已经有很多成人似的学习方式了，比如独自阅读，书写等等。但大部分还停留在自然学习方式上，还是以模仿为主。家长在这个阶段开始要格外注意自己的言行举止了，孩子会完全不打折扣的效仿家长的一举一动。

18个月以后，进入幼儿期了，一下子就成个小大人了，学习的能力和方式也是突飞猛进的，而且别具一格。很多家长会从孩子的某一阶段的某一举动来片面的认为孩子可能在某方面有天赋（大部分家长都希望孩子有一些与众不同的地方）家长一定不要因为自己的片面判断就让孩子陷入某种特长的学习中。在关注孩子优势的同时，同样不能疏忽了孩子其他方面的平衡发育。反之，如果孩子某方面比较弱，也不能太过强求一定要和别的孩子一样，让孩子还是保持一定的自然发育，相应的增加少量的训练就足够了。只要孩子不是生理性的问题，都会发育的很好的，学习能力也不会有什么问题。