阴差阳错，没有去政府机关、宣传部门，也没有去文化单位，就连去出版社工作的机会也让我自己错过了，书店工作成了我一辈子的职业。临到退休我去了行业协会，实际上还是没能离开与书、与书店打交道的生活。我说过，一辈子的新华情，一辈子的不了缘。

     然而，没有想到的是，新闻出版学校中断了10年的图书发行专业再度招生，由于缺乏专业老师，我被拉上了讲台，当老师成了我的第二职业。与这些20岁左右的学生打交道，我也觉得自己年轻了许多，教书育人，既有苦，也有乐。苦的是需要备课，甚至需要在业余时间编讲义、做幻灯，出考卷，要绞尽脑汁去思考如何把课讲的更生动，让学生爱听，和他们产生互动。乐的是，通过自己的辛苦，得到了学校和学生的认可，交了一大帮忘年的朋友。学生愿意和我交流，愿意听我的唠叨，同时有很多的学生走上社会，开始他们最初的职业生涯时，得到了用人单位的称赞。

     今年，我又接了一个班。在我接这个班的课之前，我听到了很多的议论，据说这个班是这个学校最差的班，学生不思上进，课堂纪律差，作业马虎，有人无故缺课等等。总之，口碑太差。我的上一届的学生也劝我，老师，别接这个班！不过，对学校的要求我也无法拒绝。

      开学了，我来到这个班。第一节课，我已经做好最坏的打算，甚至在几天前就在盘算，如何在第一节课就给他们一个震撼，俗话说叫镇住他们。如同，当年领导叫我去一些书店当经理的时候，也是说，只有你可以镇的住。可是第一节课的感觉，我就觉得比我听到的要好得多，比我预想的要好得多——这些孩子并不是那么不可救药！我想，我怀着一颗善良的慈母般的心，这些孩子们不会感觉不到。接下来，一个多月过去了，我布置的作业、练习大部分同学都能认真做，也能独立思考，不好好完成的只是极少数。在我每次上课前讲故事、介绍好文章给他们欣赏的时候大部分同学都能产生共鸣。尤其是，当我在讲课中谈到团队精神以及一个团队的形象时，很多同学都想到了自己的班级，她们都表达了这样的期望，希望自己的班级能有一个极大的转变，希望好好去规划自己的人生之路，而且他（她）们把这些话写到了交给我的作业中。这时候，我感到这些孩子是可塑的，这个班级有救了！在这之前，我也认认真真的和学校的有关部门进行联系，提出建议，希望学校和所有的任课老师都来共同努力，好好促一促。班主任老师付出了一定的努力，进行了很好的配合，我感到近来这个班有了很大的变化。原先一些上课睡觉或者无故不来的学生，也有了令人欣喜的改变。一个男孩子告诉我，老师，以后再也不会像以前那样了。有的学生告诉我他们喜欢听我的课，并且说，我们不会让老师失望的。

     当然，在此前，我付出的努力也是很多的。在学生的作业和练习上，我和一些学生进行了近距离的交流，因此，每次批作业都占用了我很多的时间，因为，每个人的批语都是个性的。我关心他（她）们，我希望他（她）们有美好的信念；希望他（她）们知道感恩，知道感谢父母、亲人、长辈、老师、朋友和为自己提供帮助的人的付出；希望他们有是非观念知道什么该做什么不该做；希望他们懂得不断学习的重要性，学而不厌，善于思考；希望他们守纪律，爱集体，有团队精神、相互协作的精神。做事要先做人，一个好学生，首先要是一个堂堂正正的大写的人。

    当老师不是混饭吃那么简单，如果，不是帮忙，不是有一种希望图书发行事业后继有人的期待，单凭一点讲课费，这个老师不当也罢，还不如好好休息一下的好，这样我的业余生活也许会更加丰富多彩。可是，责任和事业的诱惑，以及一种想把自己经验、感受介绍给后辈的欲望，让我不愿意拒绝，不忍拒绝。教书育人的园丁，可真是一种神圣的职业。没想到，已近花甲的我，却又有了这一别样的感受。

   但愿，我的所有的学生们都能懂我，都能知道我的这一番苦心。但愿，现在的这个班，有朝一日，能够成为这所学校的骄傲。但愿再也没有拉这个班后退的学生！懵懂中的孩子们，不要放弃自己，无论别人怎么看你，无论你过去是多么淘气，多么的不可救药，只要你像《除三害》中的主人翁周处一样，立志，有一点自制力，那么，比当初的周处好百倍、千倍的你，一定会走出过去的阴影，成为一个让你的父母和你的班级、你的学校骄傲的人，成为对社会有用的人。我相信！