--先是前天睿爹在浴缸里放水准备让睿洗澡，约摸水快放好时差遣睿去关水并顺便泡进去呆着。睿上楼溜达一圈儿下来告诉他爹说：“水只有小蚂蚁那么一点点，怎么洗澡啊！”说完跑开接着玩儿去了！我挺高兴，知道用“小蚂蚁”来形容水少的程度了，虽然明显夸大事实，但也是一种进步。后来在他爹的威慑下，睿只好说出真相：“水放了一半了......”

--最近我比较关心睿在幼儿园的大便情况，询问老师后的反馈大多是在幼儿园不曾大便，因此他回到家我就很希望他能大便，每天大便才是正常的不是吗？今天睿回家没多久就跟我说：“妈妈，我想BAJSA(大便)”一听这话我自然很高兴，连忙说：“太好了，快去“掰”快去“掰”（BAJSA的发音为“掰萨”）！” 睿睿走了两步突然停下回头问我：“妈妈，为什么我一说要BAJSA你就那么兴奋？” 我兴奋？是的，我是兴奋！这形容词用的真贴切！

近期除了爱用形容词，睿说话开始绕圈子了，对你的质疑不明确表达，而是换一种方式问你。

--周末我带他和朋友的孩子去滑雪，回来时先把朋友的孩子送回家，从朋友家到我家的这条路其实睿是走过的，只不过都是晚上他坐在车里看不清路，这是睿第一次白天走这条路。看着不熟悉的街道，睿开口了：“妈妈，你确定这条路能回家吗？”我乐了：“儿子，你是担心妈妈走错路是吗？”睿睿回答的倒是痛快：“是的。因为你老迷路！”我大笑，真是长进了，开始绕着弯儿的骂人了！

--今天晚饭时睿冷不丁问我：“妈妈你告诉我残疾人没有手没有脚他们能开车吗？他们怎么开车？”我顺口回答：“残疾人不能开车。”睿不满了：“残疾人不能开车，那为什么有残疾人车位？你跟我说说这是为什么？”（很长时间了，睿很喜欢在他心里已经有答案或是对现有答案不满意时，在问题的结尾加上一句：“你跟我说说！”语气十分不屑，更像是老师在训学生。后仔细想想，这似乎是我平时跟他说的，他给学了去了。无语......）听了他的问题，我想起周末带他去超市，在地库停车时找车位找了很久，当时睿指着前方两个巨大的空车位示意我停过去，我告诉他这个位置是残疾人车位，停在这里会被罚款。睿问我什么是残疾人？我简单解释道残疾人就是没有手或者没有脚的人。没想到这孩子这两天一直在琢磨这事儿呢。这问题还是留给他爹回家解释给他听吧！