＜會意＞、＜形聲＞字

小篆：「愛」，從心、從夂，從兂，作「行惠」解（見說文），是加惠於人之意，亦即懷福人之心，有利人之行。又兂本作「飲食逆氣不得息」解,行惠有施之不息意。故「愛」從兂聲。

其義為：

1. 恩惠、仁愛曰愛。如《袁宏'多臣贊》「達人兼善、廢己存愛。」

2. 仁惠之人曰愛。如《左傳'昭公二十年》「及子產卒，仲尼聞之，出涕曰『古之遺愛也』。」

3. 心所愛者曰愛。如《徐堅'詠王昭君詩》「割愛遠和親。」

4. 親、親善曰愛。如《孝經》「愛親者，不敢惡於人。」

5. 喜好、愛好曰愛。如愛朗讀、愛養花。

6. 重、護持曰愛。如《孟子'盡心》「親親而仁民，仁民而愛物。」

7. 憐惜曰愛。如愛惜、珍愛。

8. 特指男女之間的情愛。如《蘇武'詩四首》「結髮為夫妻，恩愛永不疑。」

9. 女子之敬稱曰令愛。

愛，是「心受」，無論是愛人、還是被愛，都要用心付出和感受。

愛人時，愛出自真罩模u有令人動容的無私利人的行為；被愛時，只有用心去體驗、去感受纔能了知這愛的真諦。且讓我們一起來體會充滿愛的人間：

骨肉之間，父母對子女傾注了無限的關愛，為他們全身心地付出一生，這，都是真心中自然的流露；在愛心中成長的子女，更要用心去體會父母的深情厚愛，從心底生起對父母永存的感恩和愛戴；

夫妻之間，結髮恩愛兩不疑。夫妻本是一體，這出自真心的關懷、照顧,溫暖著兩個人牽手相依的一生，無論富貴與貧賤、無論日麗與風雨。因為這愛中有恩、有義、有真情。

師生之間，老師用自己的修養、學識化為愛雨澆灌著學生，用心血栽培著幼苗；學生也用自己的心，去體悟老師授以光明人生的教誨，在成長的過程中，對老師心懷感恩和至盏木磹邸

社會上，從我們吃的一餐飯、穿的一件衣想起，從原料的生產到各道加工、咻敵绦颍卸嗌偃嗽泝A注了愛心和汗水。我們可以體悟原來大家是彼此息息相關、融在一起的生命共同體。有了這種正確的觀念，我們的心量也隨之擴大，從大心中發出的愛的能量，從我傳到你、傳到他、傳遍整個人類。

在地球上，人類與大自然亦是同體。動植物、山河大地、日月光華都在供養我們生活所需，這其中的恩德也要我們用心去體會。我們對自然界怎能不關心，怎能不愛護？願我們人人都以真招模瑥膼凵磉叺娜恕⑹隆⑽镒銎,平等、理智、沒有條件地博愛世間，那麼，我們就生活在一個恩德之愛的世界裡。 

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