转眼间，我离开大学走上工作岗位都快半学期了，这段时间里，学校老师都给予了我工作和生活上很大的帮助，让我很快的适应了基层教学的环境，很快的走上了常规教学的道路，学到了很多的教学经验。这半学期里，通过我对六年级5个班的教学，又参与了运动队的训练，谈谈我对体育教学现状的一点看法，经过分析，问题主要涉及到学生身体运动能力，基本体育保健知识，体育运动精神，运动训练的管理四个方面，我也提出了些相应的改进措施。

    一.体育教学的现状及其存在的问题

    1. 学生身体运动能力低下，身体体质弱，营养不良的情况，各方面的身体素质也很差，特别是协调能力和柔韧素质。我在了六年级5个班都开展了健美操的教学，都是一些很基本的身体动作，但还是有很多人不会做，特别是男生，动作很不协调。上课时，身体素质达标测试的几项项目上，座位体前屈测试中，很多学生的成绩都没有达到国家的及格标准要求，这说明学生们在身体柔韧性方面也很差，其他各项的数据显示，学生的其他身体素质也不是很强。

    2. 基本体育保健知识很缺乏。在体育课上，很容易出现运动中的受伤或者身体上的一些变化情况，这是不能避免的，但做为我们老师而言，我们会尽量的减少学生们发生意外的机会。特别是在课前的准备部分和游戏的时候，很容易发生，学生们的反映很是强烈，常见的擦伤、碰伤、扭伤和运动中身体上的一些正常反映都大惊小怪的，不知道怎么处理和缓解。

    3.体育运动精神不强。在校学生大部分都是独生子女，很多学生都表现出了独生子们特有的特征：弱不禁风，娇气十足、任性，同时大多数独生子女品质薄弱，受挫能力差等。在参加体育活动时，很多学生都以自己身体不适来逃避体育课，有时一个班可以达到好几个人。很多都是小问题，要么就是刚才腿被碰了一下，脚被踩了一下，我不能跑之类的，其实根本就不影响上体育课，我安排的教学内容的运动量也不大，但他们还是会在课前向我提出来，真正班主任给我打过招呼学生没有多少，这些都可以说明学生们吃苦耐劳的精神很差，没有那种坚持和永不认输的精神，一点小问题就小题大做，很是骄气。

    4.学校运动队训练管理系统不完善，我发现，我校是提前一年，才组建正式运动队训练，训练的周期最多就一年，又由于我校很特殊，是寄宿学校，学生们家都住的不近，考虑安全的问题，学生们只能是在校的早晚训练，而且训练的时间也就是每天的80分钟，其他休息时间都不能充分的利用上，这样算起来，学生们在校训练四天，就要回家休息三天，这样算来，训练周期根本就没有一年，对于一项体育运动的训练来说，完全是不够的。

    二. 体育教学的现状的改进措施

针对这些日常教学中村在的问题，我觉得还是要从日常教学中抓起，让学生一步步的改正，得到提高，改变现在的状态。

    1.对于学生身体运动能力低下，各方面的身体素质很差这一现状，可以在体育课和平时的课外活动中,适当的加大对学生们身体素质方面的锻炼，不要认为那些所谓的专业运动是针对专业的人群，我们可以大范围，推广性的分年级，分阶段的开展相针对锻炼，要让学生们在各个素质方面得到相应的锻炼的，提高各方面的运动能力。对于身体体质弱和营养不良方面，要在平时生活中注意，不要养成挑食和偏食的习惯，多吃水果和蔬菜，全面的得到营养。

    2.对于学生们对基本体育保健知识的缺乏问题，要加强对学生体育理论知识的教学，这是实施健康教育的最佳时期，因此，体育教学中对学生更应加强体育意识和健康意识的宣传教育，加强理论知识的教学，宣传教育贯穿于体育教学的整个过程中，做到理论与实践教学相结合并且还可利用各种宣传媒体，如多媒体、广播站、宣传窗等，向学生宣传体育与健康的关系，对他们进行正确的引导，使学生了解为何要进行体育教学。体育教学中应加强健康教育，增加体育保健学内容的教学，如选择适合学生掌握和应用的体育保健基本理论和基本知识，像健康的概念、体育对健康的促进作用、休育运动中的保健规律和措施、运动损伤的预防和处理、体育运动保健指导等，将其融于体育教学的整个过程中，使学生真正意义上地理解体育与健康的关系，掌握必要的体育保健基本理论知识和基本技能，并在今后的体育锻炼实践中能够正确地运用，为终身体育奠定基础。

    3.针对学生体育运动精神不强这个问题，对独生子女的个性特征以及在家庭生活中长期养成的种种不良习惯，个性发展的偏执及意志品德薄弱等等因素，我们可以在体育教学中，充分利用体育教学的特点，把思想品德教育渗透到体育教学中。根据学生直接参与、身体力行这一实施强的特点，刻意安排艰苦的环境，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质；营造紧张的气氛，培养学生沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理；促使学生经过失败、成功、再失败、再成功的不断体验，增强耐挫能力，保持稳定的情绪、乐观的心境，这样，即使在逆境中也能成才；教学中要培养学生在运动中吃苦耐劳，疲劳时要咬紧牙关坚持到底；困难时要坚韧不拔，持之以恒；失败时不气馁，顽强拼搏；胜利时不骄傲自满，冷静待之；在教学实践中，教师自身的人格精神对学生的示范作用很重要，因此，教师应严格要求自己，完善自身的人格精神。

    4. 对学校运动队训练管理系统不完善的问题，我发现，每年学校都要参加一项运动会比赛，一个是球类，一个是田径，两个是循环比赛的。所以，运动队从组建到日常的训练以及到最后的比赛结束，都应该准备一套完整的管理系统，体育老师可以在着重训练这届运动队的时候，就开始着手对下届运动会苗子的选拔，对优秀苗子在平时，就可以进行适当的体能训练，慢慢培养他们的兴趣和身体的各项能力，提前两年的开始准备，让训练的周期延长，做到提前发掘，提前准备，提前训练。第一年慢慢培养身体的各方面能力，第二年就可以开始正规的进行专项的训练，让学生们达到更高的运动的水平，做到运动队训练的梯形接力，让学校的运动人才不出现断坎的情况，我们体育老师也做到心中有数，心里有底。