16青山不老

学习目标：

1．读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解课文内容。

3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

学习重难点：理解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。

学法提示：本文语言生动优美，在学习中，要通过对重点语句的勾画、诵读、欣赏中，感受语言文字的魅力，积累好词佳句，并注意和同学合作，在交流中深化认识。

课时安排：1课时

学习过程：

一、课前预习

1、快速读文，把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出自己认为最关键的词语。

2、选择带点字的正确读音打“√”。

肆虐（nüè  lüè） 参天（cān  shēn）　险恶（wù è）　盘踞（jū  jù）

3、照样子，写词语。

三番五次                                           

风雨同舟                                          

4、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？文中的老人给你留下怎样的印象？

5、读了课文后，我还有以下几点疑问：

二、合作探究

1、默读课文，思考：老人创造了怎样的奇迹？在课文中画出相关语句。展开想象赏读，感受奇迹。 

2、浏览课文，说一说老人是在什么样的情况下创造奇迹的？

（１）感悟环境之恶劣。

　　这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风沙吹起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”

l  从带点的两个词语中，体会到　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       

l  请用自己的话把县志记载的意思写下来。

l  这段话主要写了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            

（２）感受树木与土地的关系。

“是的，保住了黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才保住了这片土。”说说你对这句话的理解。

（3）感悟老人的精神。

作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

他是这样来实现自己的价值的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         

他将自己的生命转化为另一种东西，这种东西是　　　　　　　　　　　　　　              

3．通读课文，感悟中心。

作者为什么说“青山是不会老的”？你怎么理解这句话？

三、达标训练

我们把这位可敬的老人推荐为“感动中国”的候选人，请你替他填一份简历。