首先先向家长说明一下，由于我家电脑坏了，刚刚购置新的电脑，所以博客平台一直搁置，实在抱歉。

    步入三年级已经接近两个月了，家长对于学生学习的持续与高度关注，我是感受的到的，也谢谢各位在百忙中的配合。可能由于三年级放学的变化，我和很多家长很长时间见不到面，无法面对面沟通，所以在这里把一些家长对于语文学习方面如何辅导的困惑加以说明。

    基础知识方面

      三年级的学习中虽然不再将重点放在识字写字教学上，但是不代表识字写字就可以不再重视。这始终是语文学习的重点和基础。很多家长可能也感受到了，我们在三年级学校听写或者看拼音写词语的频率是增加的。说明此项内容仍是不容忽视的。只是学生经过两年的学习，已经能够自学一些生字，不需老师在课上在过多的讲解和强调生字部分。但希望家长在家中仍要重视词语的听写，名人名言，古诗的背诵，加偏旁，多音字等基础内容的练习。

     另外通过单元卷家长可能也感受到了，考试内容不像一二年级那样全部为课本中的知识点了，好像或多或少都有些超纲题。这些部分就是考核学生的课外知识积累情况、知识的迁移和联系等各方面能力检查。因此平时要多让学生积累词语，看课外书，丰富知识。

   阅读方面:(三年级考查段落阅读能力）

     五天在校时间中差不多三天时间是安排阅读早习，两天是看拼音写词语。家长在家要把训练的重点也逐渐向阅读和写作方面转移。可以从网上搜索一些适合三年级学生做的段落阅读训练。

    三年级阅读必须要掌握的能力：

    1 熟练掌握文章段落的结构：总分，总分总，分总等结构；

    2 能够根据上下文理解词语含义：考试时不能查词义，因此要联系上下文来理解指定词语在文章中的特定含义。这就需要读懂文章做基础，掌握一定方法做保障。

    3 划出能概括本段意思的句子：四年级开始时慢慢要训练学生自己总结段意，三年级只需要从文章中找到能概括段意的句子即可。一般情况下是第一句，也有特例（第二句、第一二句或者最后一句）

    4 从文章中划出四字成语（词语）：一般划动词和形容词。

    5 给文章起一个合适的题目或者选择一个合适的题目。（题目能够概括文章大意或直指中心思想）

    6 选择出文章的主要内容及中心思想。主要内容不能以偏概全，要能总结全文的含义。中心思想就是文章表达了作者怎样的思想感情（一般情况：写人：赞扬品质；写景：热爱美景、祖国；写事：明白道理，获得经验）

    您如果觉得孩子掌握以上内容没有障碍和困难，可以在如下方面进行提高:

    1 概括文章的主要内容。

    2 总结文章的中心思想。——小窍门：写人（歌颂、表扬人物的某种好品质）；写事（从中获得了什么经验，收获，懂得了什么道理）；写景（对景物、祖国的热爱之情）

       但这只是通常情况下的方法，任何事都有例外，还要根据不同的文章来概括。

      写作方面：

     绝大部分学生的叙述能力都不存在问题，但是学生到了三年级面对写作的最大瓶颈就是没有具体事例（三年级一个事例就够了）。如果选择了具体事例，描述的比较具体细致，一类文基本就有保证了。

    小学阶段的作文逃不出记叙文的圈子，等于不是写人就是写事。其实这内容是相辅相成的，写人的文章要通过事例来突出人物品质；写事的文章中必然会出现相关人物的描写。因此一定要有具体的事例，然后通过动作，语言，神态，心理等方法刻画人物，运用比喻，拟人，排比等修辞方法给文章润色。