阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

    小刘是一名建筑设计专业的大四学生，今年他在老家进行贫困生建档立卡登记后，按照规定可申请6000元助学金生活补助，他准备从中拿出3000元购买一台电脑，用于专业课学习。但在审批时，学校却以“能购买笔记本电脑不算贫困生”为由，不给他发补助款。而学校依据的《高等学校贫困生认定工作暂行办法》为2007年制定，至今已经有10年的时间。

    你怎么看待学校的做法？请结合材料内容及含意，表明你的态度，阐述你的观点。

    要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

    【答案】①政策的执行要与时俱进；

    ②贫困生认定工作既要制定硬杠杠，也要软倾斜；

    ③凡事“一刀切”是懒政思维，应该摒弃。

    【解析】①学校的依据已经是10年前的文件，这期间经济快速发展，笔记本电脑早已从“高档”物品，成为“经济适用”物品。再拿是否拥有笔记本电脑作为贫困生认定的硬杠杠，确实有点不合时宜。

    ②高校贫困生认定是一个全国性的难题，而其中的难中之难就在于，贫困线上下浮动同学的认定。所以要灵活处理，具体问题具体分析，不搞“一刀切”。

    【解析】①学校的依据已经是10年前的文件，这期间经济快速发展，笔记本电脑早已从“高档”物品，成为“经济适用”物品。再拿是否拥有笔记本电脑作为贫困生认定的硬杠杠，确实有点不合时宜。

    ②高校贫困生认定是一个全国性的难题，而其中的难中之难就在于，贫困线上下浮动同学的认定。所以要灵活处理，具体问题具体分析，不搞“一刀切”。

    贫困生认定需要什么样的“套路”？

    22岁的小刘是西安思源学院大四学生，今年他在陕北老家进行贫困生建档立卡登记后，按照规定可申请6000元助学金生活补助。但暑假他持《高等学校建档立卡贫困户子女情况证明表》在村子里盖章后，回到学校审批时，却被学校以“购买笔记本电脑不算贫困生”为由，不给发补助款。（9月21日《华商报》）

    客观地说，小刘质疑贫困标准“陈旧”，有一定的道理。在2007年，笔记本电脑尚属于“高档”物品，而如今早就遍地开花，成为“经济适用”物品。再拿是否拥有笔记本电脑作为贫困生认定的硬杠杠，确实有点不合时宜。但问题是，若学校“收回成命”，将小刘认定为贫困生，让拥有笔记本的小刘与家庭更贫困，连每月生活费都凑不齐的同学一样享受6000元助学补贴，是否同样不合时宜？

    高校贫困生认定是一个全国性的难题，而其中的难中之难就在于，贫困线上下浮动同学的认定，而小刘就是其中之一。他们的家庭很难独自承受学费之重，又明显好于最困难家庭。为了鉴别这些家庭，高校往往会设一些硬杠杠，加以区分。比如有没有电脑、手机，每天用餐多少钱。划出硬杠杠，当然有助于简化操作，减少贫困生认定中的人为因素。但一刀切也容易产生误伤。基于此，在贫困生认定过程中，硬杠杠备受争议。

    有人会说，标准是一条线，不论是拉高还是降低，线上下都会形成巨大差异。但这不会影响贫困生认定整体的公平性，而且便于操作，是当前最合理的选择。的确，划出贫困生认定硬杠杠，确实是保证总体公平，但却与精准帮扶相差甚远。试想，最贫困的学生，与“中等贫困户”享受相同的补贴公平么？家庭条件相差不大，一个享受6000元补贴，另一个什么都没有公平么？可见，给贫困生认定标准要有硬杠杠，也要有软倾斜。

    那么，贫困生认定需要什么样的“套路”呢？首先，要改变贫困生补贴一刀切的做法，多设贫困补贴档次。比如，将贫困补贴分为8000、6000、4000、2000等几个档次，这样的话既让贫困生之间更公平，也让贫困生认定硬杠杠更具柔性。其次大学要善于利用大数据，依据学生的信息，综合评定贫困生。比如同学在食堂的消费信息，班干部、同学的反应，平时的消费状况等。

    总之，贫困生认定过程中，既要制定硬杠杠，也要软倾斜。只有做到软硬兼施，才能做到科学扶贫、精准帮扶。否则，“有笔记本电脑不算贫困生”之类的问题，就会永远是贫困生认定过程中的未竟之问！