禁止教辅进校园后，家长抱怨每天都打印孩子作业，负担更大，大家怎么看？

“下午六点半刚跑完打印店打完语文作业，晚上7点数学老师又在群里说‘双面打印左侧装订’，好不容易弄好，晚上9点英语老师又发来第二天要带的打印作业……”西安市民孙女士的抱怨，道出了无数家长的心声。据大风新闻报道，今年秋季，全国多地推出“严禁教辅进校园”政策，本意是为了减轻学生负担，却意外让家长们的负担从孩子的书包转移到了打印店。教辅书摇身一变成为散落的A4纸，家长们在各个打印店之间奔波，不仅经济成本飙升，还要应对不同老师分散发布的作业通知。这种负担转移，让政策初衷与现实执行之间出现了巨大的落差。

教师群体也同样进退两难。一方面，要严格遵守政策规定；另一方面，又不得不通过零碎打印作业来弥补教辅缺失，确保教学质量。这种“上有政策，下有对策”的做法，使得政策执行从减轻负担变成了转移负担甚至加重负担，从规范教学秩序变成了制造新的混乱。

教育改革的初衷本是为了优化教育环境，却在个别地区执行过程中演变成一场家校之间的“猫鼠游戏”。这种政策与实际需求脱节的现状，最终受苦的还是学生和家长。面对这种情况，我们不得不重新审视：当地减负政策是否真正解决了问题，还是仅仅将负担从一处转移到了另一处？

无论干什么，咱们总喜欢一刀切。就说给学生减负这件事吧， 上级领导可谓是煞费苦心，可实际到底如何？相信地球人都知道。真正想减负，那需要顶层设计，比如彻底改变人才选拔机制，改革高考制度。只要现在的高考制度不变，那所谓的减负就等于一句空话！因为有高考等着你那，哪怕你考试差一分，也上不了大学！更不要说重点大学啦。所以学生不论如何减负，其实都知道自己该干什么。

就说教辅吧，你不让老师用，那他们只能搞曲线救国啦！不买现成的，那就让家长自己解决，反正不做作业大概是不行滴！除非大家都放弃，彻底躺平。可不要成绩，家长、学校干吗？这是个悖论。

前些天看节目，嘉宾说起咱们搞的普教、职教分流，咱们是初中毕业开始分流的，可绝大多数的家长是持反对意见滴。嘉宾说，你知道德国是从什么什么开始分流的吗？说出来你可能不会相信，德国的分流是从小学四年级开始滴！这让国人很难理解，为什么那么小就开始规划孩子将来的职业了？这不影响孩子的一生吗？可你再听下去就明白啦，为什么德国人会认可那么早分流。在德国，技工的地位之高，国人难以想象！技工的地位与收入与大学教授持平！这在天朝你能想象吗？咱们天朝自古以来就是“劳心者治人，劳力者治于人”，你一个技术工人水平再高，也是个劳力者，只能受治于人！换句话说，你的社会地位不会高！这就是天朝绝大多数人热衷于当公务员，因为公务员是治人的人，是人上人！看了这个，你就知道天朝搞普职分流难度为什么那么大啦。

移风易俗，难度不是一般的大！