我们需要培养怎样的学生？
轩主在上小学的时候，正赶上那个年代，批评过去的教育观念，树立新的教育观。记得那个时候，整个社会都在批判过去的教育，把读书人教成了“四体不勤五谷不分”的书呆子，不关心民众的疾苦，只希望自己升官发财。
前几天和朋友在一起闲聊，说起现在的中小学生，朋友说，现在不少中小学生，根本就分不清地里种的到底是小麦还是韭菜，轩主不由得想到，这不是和过去的酸秀才一样了吗？四体不勤五谷不分啦！将来他们这一代人长大后，将如何生活？难道我们的教育就是把这些学生教育成这个样子吗？
正好这些天看书，读到英国哲学家弗朗西斯科.培根关于学习的论述，摘录如下：
学习不能是唯一的目的，它本身也算不上智慧，知识不运用于行动便只是苍白无力的学术虚荣而已。投入过多的时间在学习上是懒惰，将学到的知识过多地用于装饰是虚伪，全凭书本上的教条下决断是学究气......手工业者讨厌学问，头脑简单之人敬仰学问，而真正有智慧之人运用学问；因为学问本身并不教你如何运用，而需要一种脱离它、超越它、由观察得出的智慧。
以轩主之愚见，如今咱们的教育最重视的是知识的传授，老师讲得天花乱坠，学生听的如醉如痴。可这些知识到底如何运用，却少有涉猎一个学生从小学、初中。高中，直到大学毕业，到底学了多少知识？恐怕说不清楚，反正不少吧，可这些所谓的知识，除了用于考试向上一级学校晋级之外，到底有多少能够运用于生活之中？恐怕没有没有多少吧？按照培根的说法，那就是咱们培养的学生知识挺多，可智慧却缺缺！这大概也是咱们创新能力不如其他国家的根源所在吧？
为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？这便是著名的“钱学森之问”。钱学森之问已经提出了快20年了，可我们的教育到底有多大的改观？什么时候才能够让老一辈科学家放心？这一切都需要教育来承担。
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