可以肯定地说，学校不是也不应该是政府。从使命到组织再到运行，学校和政府都有着本质的区别。 但是，现在的学校看上去越来越像一个政府机构，尤其像教育行政机关下辖的一个具体部门。

    我说的还不完全是“行政化”的问题。“行政化”只是表象，现在的问题是，整个学校没有或很少体现出教育的文化，更多地体现为官僚机构的文化。

     教育需要时间和耐心。一项教育政策的实施不可能立竿见影，其效果往往要等很多年后才会逐渐显现。

     任期过短，一方面会损害教育政策的延续性和稳定性——很少有校长会“萧规曹随”，继续前一任的政策而不提出自己的新政策。

      教育去行政化，多年之前就提出了这个概念，可那么多年过去了，教育去行政化了吗？不单单没有，好像行政化越来越严重了吧？

     曾经和学校的校长在一起闲聊，说起学校的工作，校长吐槽说，如今的学校，最不重要的就是教育教学！上级领导部门分工是越来越细，部门越来越多，每天都不知道有多少部门给学校布置任务，而且无一例外电子版、纸质的东西都要保留，有的时候今天布置任务，明天就要学校上交，校长是神仙也难以招架，只能把老师的首要工作向后推，先完成上级交给的紧急任务。而上级部门要的这些东西，到底上交之后是不是有人看，很值得怀疑。

      学校是干什么的？说都会说，是教书育人的场所，可正如北大这位院长所说，如今的学校越来越不像学校，反而更像政府下面的一个部门了。老师也不是传统意义上的老师，没有办法，逆来顺受吧。