日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。

　　生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。

　　服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。

      这两天的新闻中，一则教育部要求中小学生要学会煮饭一举冲上热搜榜第一。关于教育问题一直是大家关心的问题，而学生要学会煮饭成为热搜第一，还是让人感到不可思议。

      这些年，随着独生子女政策的普及，每个家庭的孩子越来越少，孩子少了当然就金贵啦！平时不论在家里还是在学校，都需要哄着捧着，不能让孩子受一点委屈，劳动的事情就更不用说啦，小皇帝小公主的哪里能去劳动？有事情大人去做，孩子玩儿去吧！

      记得小时候上学的时候，是在特殊时期。那个时代正在批判过去的寄生虫们，说那些人“四体不勤五谷不分”，那个年代宣传的就是“劳动最光荣”，谁不劳动谁就是寄生虫。就好像红灯记中的一句唱词唱的那样“穷人的孩子早当家。”谁家都是一大群孩子，大的看小的是常态，有事谁都要去干也是常态，不干活连吃饭都受歧视，谁就都一样。

      后来条件好了，孩子少了，谁家还指望着孩子干活啊。在家里如此，在学校也一样。前些年去学校转转，发现现在大多数学校的卫生都包给了清洁工人，学生不再参加搞卫生活动。有一个原来的领导还在发牢骚，说哪里有这个经费开支？可事实就是如此，大家都这样做，约定俗成啦！时代不同了吗。

     在学校连卫生都不搞的学生，还会劳动吗？也不知道是谁发起的，这样的孩子大了之后，还会干些什么？老百姓说的“油瓶子倒了都不知道扶起来”大概说的就是这一代吧？

      现在教育部终于发现问题所在啦，试图改变孩子的教育问题，让他们明白劳动的重要性。可到底如何操作，还需要慢慢的细化啊！