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   作为一名老教师，既不是参赛选手，也不是领导级别，只是一名普通的班主任身份坐在二中的大约一百人的会场上听北京教育学院的张红教授利用大约两个小时的时间阐述了《专业理性与思维方式》使我收获颇丰，晚上回家坐在电脑旁敲击键盘，思绪成行，总结出了一些感悟很深刻的哲理语言，似乎每一句话一出口就是一句经典，很是令听会的我佩服不已。不禁在心中赞叹，这才是名副其实的德育专家。

1、  真正的班主任要可以做到：上得了课堂，跑的了操场，开得了班会，写得了文章。

2、  真正意义的教育成功就是在不断的成长中去帮助学生找到自己。

3、  现在教学出现这样一种普遍现象：改错的任务完成了，但改错的目的没有达到，错了还错，所以教师要学会从整体把握，抓大而放小。

4、  自然情感是内心萌生的，跟学生交往是教育情感，当我们以自然情感呈现的时候，你就会特爱生气。

5、  教育情感是想清楚了的教育，要有宽容和耐心。教育情感是通过理性认识而习得的，干得有效一定要想的清楚。

6、  绿色惩戒就是没有痛苦的教育方式。

7、  对于模拟情境的面试题答道什么程度就是理想的状态呢？其一：策略有效，具体巧妙；其二：分析透彻，思路清晰；其三：价值正确，理念先进。

8、  模拟试题还要班主任做到以下几个方面：其一：认识自我，即：班主任的角色定位；其二：认识班级，即：班级功能，平行教育理论，团体动力学。其三：认识学生。即：多元智能理论，积极心理学，人本主义心理学，人格发展阶段论，道德发展阶段论。其四：教育理念。即：主体教育，尊重教育，关怀教育。其五：教育策略。即：代币制强化制度，观察学习理论，价值澄清技术，有效沟通策略，危机管理应对，主题活动设计。

9、  班主任老师五个字的解读：班是任务，主任是要具备有主任一样有协调和规划的能力；老师是没有权利的象征。

10、解决个别问题可以有效防止系列教育问题；解决学生个别行为问题，有利于防止其出现系列问题；解决个别学生的行为问题，有利于预防其他学生出现问题行为。

【任老师感悟】几次听张老师讲座，每一次都是一次心灵的洗礼和理念的更新过程，我会在今后的工作中以张老师为榜样继续在教育之路上做一个用专业思维方式去培养自己成为一名理性的班主任。