《搭桥过河》作文点评稿

 

一、最优秀的作文

余琳玲《被遗弃的“奶棒”》

李菁雯《输了也要有骨气》

欣赏：

                      《被遗弃的 “奶棒”》

大家听见要每次派出6个人，我们那组正好就有12人，可以平均分成两队。就在这时我想起了江春林，因为江春林的脚是瘸了一个。

我着急地对老师说：“老师不行6个人，我们这组有‘奶棒’！”老师表情僵硬，我看见这一幕更不敢再说。

我们到了操场上，突然发现老师拿的垫子不够6个人站，所以我们提议：四个人。老师很赞同。

我们排好队，老师宣布：“垫子太小！现在改成四个人。”江春林听了，转过来对我说：“那我不用上场了！”我高兴地对说：“对对对！你滚一边去吧！”江春林伤心地走开了。

比赛开始了。现在是追风队和闪电队比，我这时根本没有心情看，因为我想起了我对江春林说的话，我觉得这样子是不是太伤他的心了！

我两眼到处乱瞄，寻找目标。我当时心想：“奶棒”会不会伤心地在一旁呢？”可是映入眼帘的是江春林给自己取乐，他两手往后展开，头往前突，眼睛瞪得极大，两脚点了起来。跑啊！他那样子真是又搞笑又吓人。我便放心起来。

我继续看比赛，谁知他们已经比完了，轮到我了。过了一会儿激烈的比赛结束了，我又看看“奶棒”，可是他已经不见了。

我四处寻找。“奶棒”听见有人叫的江春林从石头椅后面冒出来，我疑惑地过去一看，看见土地上面有一个坑，里面还有一个碗和叶子。我看到这一幕，简直就惊呆了，我的脑袋里浮现出一个画面：江春林在玩过家家。

看到被遗弃的“奶棒”流落到如此地步，真是太悲惨了。

最优视点：

选材取胜。以一个新颖的角度，描写了比赛之外的故事，写出了情感中的美。

不足之处：

1、贬义外号不能乱用。

2、一些地方交代不明，描写不清。

 

二、题目与内容的照应

题目是文章的眼睛，说明题目对文章有统帅作用，文章对题目有照应的责任。

1、开头照应（又叫开头扣题）

例1：江淑敏《就差那么一点》

第一场精彩的比赛已经顺利结束，正迎来第二场紧张的比赛。就差那么一点，胜利与我们擦肩而过。

 

2、结尾照应（又叫结尾点题）

例2：张表富《“天才”》

这就是我们组的“天才”——天生的蠢才江英鸿。

 

3、文中照应

例3：廖建蓉《错误的选择》

这个错误的选择，让她自己踩了空，掉进“海里淹死”了。

开头照应题目，结尾照应题目，首尾照应，这都是重要的写作技巧，同学们都掌握得很好，值得表扬。

但在复杂的写作内容中，有时文章的内容很难对题目进行全方位的照应，就会产生一些缺陷。如廖建蓉《错误的选择》这篇文章，写了两个事例：一个是伍妍丽扔垫子扔错了；另一个是江英鸿自动“跳海死亡”。

伍妍丽扔垫子扔错了，有写照应；（上文有）江英鸿自动“跳海死亡”内容的描写，就没有照应题目。请看她的描写：

例4：廖建蓉《错误的选择》

本来我们可以得第一名的，都怪他在半路上自动“跳海”。比赛结束后，他还说是因为自己眼力不好，才会跳下海。

我想：早知道的话，我们组就不要选他去参加比赛了。

 

如何修改纠正呢？

加一句话就可以了。

本来我们可以得第一名的，都怪他在半路上自动“跳海”。比赛结束后，他还说是因为自己眼力不好，才会跳下海。

我想：早知道的话，我们组就不要选他去参加比赛了。这也是一个错误的选择。

 

三、细节的描写

　　细节是文章的重要组成部分，是“描写具体生动形象”的重要功臣。它能表现场面活动的生动活泼，能表现人物的动作神态，能刻画人物的性格特征。

文章写得好不好，就看细节有没有。

下面几位同学们细节就写得生动具体。

例5：张隆涛《搭桥搭到了第三》

江淑敏急忙蹲下去，去拿垫子。突然，江淑敏身子一歪，眼看掉进了“海里”。她稳住身子，小心地揭起垫子，赶快传给伍妍丽。伍妍丽粗心地乱放了一下，没想到垫子折叠起来了。伍妍丽一脚跨出去时，垫子被踢了出去。

 

例6：陈浩《正宗的一群“狗”》

杨毛飞快地爬了起来，双脚合并，背部挺直，双手摸地，双手双脚配合默契地爬了起来。飞快地爬完一圈又一圈。后来，他好像感到疲惫了，把脚并排，双手撑地，腾空跳起。

 

例7：江淑敏《就差那么一点》

“预备——开始！”老师喊道。

追风队和闪电队的队员立刻封住了叽叽喳喳的嘴，开始搭桥过河。

 

也有一些同学细节写得不到位，看看下面的片断，你能修改得更具体、更生动吗？

例8：林辉《早知就不选他》

正当伍妍丽向另一个垫子走过去时，不小心踢飞了垫子，我们队只好重新来过，重返起点。

 

修改：

伍妍丽抬腿向另一个垫子跨过去。可是脚步没算好，脚尖踢到了垫子。垫子像装了轮子一样，滑了出去，谁也跑不过去。我们队只好重新来过，重返起点。

 

例9：江淑敏《就差那么一点》

队员们跟着小林，小富跨了过去，可是垫子不会跨。聪明的小富伸长脚，把垫子拉了过来。

 

修改：

队员们跟着小林，小富跳了过去。回头一看，啊，垫子还在那么远的后面，后拿不到，怎么办？正在大家一筹莫展之时，聪明的小富又跳了回去，两只脚底暗中使劲，夹着垫子，一步一步跳着，把垫子移了过来。

 

四、心情的描写

人有七情六欲，人有喜怒哀乐。在文章中，写出人物的情感，便更生动，更具体，更感人。

例10：林辉《早知就不选他》

我们男生顿时心情一落千丈，像是掉进万丈深渊似的，失落极了，不断地唾骂女生。

 

例11：杨长幸《我队败类》

这次的队名还跟上次的队名一样的，上次我们变成了雄狗队，这次绝对不能再变成了雄狗队。我们要不变雄狗，要变雄狮。

这次的规则还是跟上次一样，上次我们队就输给飞虎队的赖招上，我看飞虎队这次怎么耍阴招。哈哈哈！

 

例12：李菁雯《输了也要有骨气》

是啊，谁愿意呢？躲在房间里叫叫，没人听得见。可是要你在大庭广众，公共场合爬三圈，学狗叫，给你100块钱，你也不肯。毕竟，尊严用钱买不来的。

 

有的同学的作文，就缺少这样的心理描写，使内容单调枯燥。如

例12：伍功祥《幸亏他们落水了》

“嗨，只好从来了！”我们队的女生哀声叹气。

于是，我们从头开始。这次很顺利，一下子就走了一大半。而且更让我们没想到的是他们在走了一大半时落水了，得从重头来。这让我们欣喜若狂。

要重来，看不到生气、气愤、埋怨；对方落水要重来，也感觉不到欣喜。

你会修改吗？

 

修改：

“嗨，只好重来了！”我们队的女生哀声叹气。

我很生气，也很紧张，心里不停地埋怨杨婉婷——如果输了，又要抄词语，又要学狗叫，多没面子啊！于是，我们从头开始。①还好，重来很顺利。紧张有序地走了一大半，突然看到他们也落水了，得从重头来。这让我们欣喜若狂，夺取胜利的念头，瞬时在心里重新燃烧起来。

①　前面一句女生的语言中已经讲了“只好重来了！”，就说明已经在重新来过，这里就不要写了。写自己的心里，让文章的内容更丰富，读者更有多样的感受。不然，宝贵的作文格子被啰嗦话占住了，就写不出精彩的文章了。

 

 

五、消灭“的”“地”乱用的现象。

1、很多句子，不需要用“的”的地方，都用了“的”，造成句子节奏拖拉，语言啰嗦。通通删除。

2、很多地方，在动词前面的“地”，同学们都用成“的”了。找一找，全部改过来。

 

 

六、修改作文，抄正写过。