2012年安徽省普通高中学业水平测试

语   文  试  题

本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共4页；第Ⅱ卷为综合题，共4页。全卷共七大题，19小题，满分为100分。考试时间为120分钟。

第Ⅰ卷（选择题  共40分）

注意事项：

1．答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或圆珠笔填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡规定的位置将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。请注意保持答题卡整洁，不能折叠。答案不能写在试卷上。

3．第Ⅰ卷共13小题，每小题均有4个选项，其中只有1 个选项符合题目要求，错选、多选不给分。

 

一、（12分）

1．下列词语中，没有错别字的一组是   （3分）

A．踪迹    护生符    击扬文字        B．提纲    委婉语    心得体会

C．朗颂    规画图    不经之谈        D．理采    椭园形    书生意气

2．下面一段话中画线的成语，使用恰当的一项是  （3分）

对联，是一种绘声绘色的文学样式，它要求形式上双管齐下，内容上别有用心，好的对联看似信手拈来，其实已凝聚了作者的智慧。

A． 绘声绘色    B．双管齐下    C．别有用心    D．信手拈来

3．下列句子中，没有语病的一项是  （3分）

A．在城市化进程中，由于措施不到位，一些古代建筑遭受了不同程度的破坏。

B．博士村官的农技课对大家都非常感兴趣，会议室里挤满了前来听课的村民。

C．部分地区和行业出现了人为哄抬物价等违法行为，扰乱了正常的市场经济。

D．既有数量的提高，又有质量的增长，这才是承接产业转移的真正意义所在。

4．下列句子中，不能用来替换画线句子的一项是  （3分）

巴金写了二十多部中篇和长篇小说，七十多篇短篇小说，一般认为《家》和《寒夜》是其代表作。

A．一般认为其代表作是《家》和《寒夜》。

B．一般把《家》和《寒夜》视为其代表作。

C．《家》和《寒夜》一般未必不是其代表作。

D．《家》和《寒夜》一般被认为是其代表作。

 

二、（9分）

阅读下面文字，完成5～7题。

郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”排演时他自己在台下听，嫌这话不够昧，想在“没有骨气的" 下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。他觉得这字改得很恰当，他研究这两种语法的强弱不同，以为“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会落个“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了。根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。

这是炼字的好例。我们不妨借此把炼字的道理研究一番。那位演员把“是”改为“这”，确是改得好，不过郭先生如果记得《水许》里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这……”一口气就骂了六十“你这”。看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上见出。不过它也不一定就是“单纯的叙述语，没有更多的含义”。《红楼梦》里茗烟骂金荣说：“你是个好小子，出来动一动你茗大爷！”这里“你是”含有假定语气，也带“你不是”一点讥讽的意味，如果改成“你这好小子”神情就完全不对了。由此可知“你这”式语法，并非在任何情形之下都比“你是”式语法来得更有力。其次，郭先生援例把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”,似乎改得并不很妥。一、“你这”式语法大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。二、“是”在逻辑上是连接词，相当于等号；“有”的性质全不同。在“你有革命家的风度”一句中，“风度”是动词的宾词；在“你这革命家的风度”中，“风度”变成主词，和“你（的）”平行根本不成一句话。

这番话不免呼嗦，但是我们原在咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

（节选自《咬文嚼字》）

5．对文中“咬文嚼字”的解说，不正确的一项是  （3分）

A．咬文嚼字的依据：研究炼字的道理。

B．咬文嚼字的态度：字字推敲的谨严，

C．咬文嚼字的做法：斟酌文字的分量。

D 咬文嚼字的目的：调整思想和情感。

6．对文中郭沫若炼字事例的解说，不正确的一项是  （3分）

A．介绍郭沫若对“你是”“你这”句式的见解和做法。

B．肯定郭洙若关于“你是”“你这”句式的研究结论。

C．分析指出炼字不可简单类推，而要结合具体语境。

D．通过这个炼字事例，引出对咬文嚼字道理的研究。

7．对上文内容的概括和分析，不正确的一项是  （3分）

A．开头，举郭沫若修改字句的具体事例，并指出“这是炼字的好例”。

B．接着，引文学作品例子并加以分析，说明两种说法表达效果不同。

C．然后，从两个方面指出郭沫若援例修改的句子是不妥的。

D．最后，点明炼字意义，并提出与郭沫若完全相反的观点。

 

三、（13分）

阅读下面文言文，完成8～11题。

其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人；秦王使使者告赵王，被与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。靡颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里合遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”三许之。遂与秦王会渑池。

秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击岳。”泰之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”

秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，奏不敢动。

（节选自《靡颇蔺相如列传》）

8．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是  （3分）

A．廉颇蔺相如计曰       计：商量。

B．示赵弱且怯也        示：显示。

C．赵王鼓瑟            鼓：击鼓。

D．秦王竟酒            竞：完毕。

9．对下列甸中加点词意义和用法的判断，正确的一项是  （3分）

①请立太子为王，以绝秦望      ③会于西河外渑池

②请奉盆缶秦王，以相娱乐      ④终不能加胜于赵

A．①②相同，③④相同。    B．①②相同，③④不同。

C．①②不同，③④不同。    D．①②不同，③④相同。

10．对下面句子的翻译，正确的一项是  （3分）

相如张目叱之，左右皆靡。

A．相如瞪着眼睛呵斥他们，秦王身边的侍从都退却了。

B．相如瞪着眼睛呵斥他们，秦王身边的侍从都倒下了。

C．相如瞪着眼睛向自己的手下呼救，他们早都吓跑了。

D．相如瞪着眼睛向自己的手下呼救，他们吓得趴下了。

11．对上文内容的理解，不正确的一项是  （4分）

A．交代了渑池会前的相关背景、赵国君臣的应对措施。

B．叙述了渑池会上秦、赵两国君臣争锋相对的斗争经过。

C．描写了秦王一心结好赵王结果反而受制、受辱的窘态。

D．刻画了蔺相如英勇果敢、不畏强暴、忠心事主的形象。

 

四、（6分）

阅读下面一首唐诗，完成12～13题。

送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

12．对这首诗中句子的解说，不正确的一项是  （3分）

A．第一句写了送别时的环境。

B．第二句写了临别时的心情。

C．第三句写了离别分手的原因。

D．第四甸写了贬谪之地的景物。

13．对这首诗的赏析，不正确的一项是  （3分）

A．以“猿啼”‘‘水自流”衬托送别裴郎中时的伤感。

B．用“君更远”“青山万里”暗示裴郎中前程远大。

C．表达了因政治上受挫折而被贬遭逐的悲凉心情。

D．写眼前景，道离别情，自然而巧妙，很耐人寻味。

第Ⅱ卷（综合题  共60分）

注意事项：

1． 答题前，请先将密封线内的项目填写清楚，并在本页右上角“座位序号”栏中填写座位号的最后两位数字。

2． 第Ⅱ卷共4页，用钢笔或圆珠笔直接在试卷上答题，不得将答案写在密封线内。

 

五、（5分）

14． 补写出下列名句的上句或下句。（任意选填五句）  （5分）

（1）风萧萧兮易水寒，                     ！          （《荆轲刺秦王》）

（2）暧暧远人村，                         。          （陶渊明《归园田居》）

（3）是故弟子不必不如师，                。           （韩愈《师说》）

（4）丛菊两开他日泪，                    。           （杜甫《秋兴八首》）

（5）                    ，老大嫁作商人妇。           （白居易《琵琶行》）

（6）                ，更那堪，冷落清秋节！           （柳永《雨霖铃》）

（7）回首向来萧瑟处，归去，              。           （苏轼《定风波》）

（8）雁过也，正伤心，                    。           （李清照《声声慢》）

 

六、（15分）

阅读下面文字，完成15～18题。

史铁生的微笑

苗向东

①史铁生去了，他在人们心目中的形象并没有因此变得模糊，反而更清晰。我在书刊和网络上查找史铁生的照片，发现他的表情都是微笑的。

②史铁生先生1972年双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，每周要靠三次透析才能维持生命。每次透析完后，他全身乏力，而且特别累。他静静地躺在病床上，每次都有一种在鬼门关转一圈的感觉，这些都是对他精神的折磨和肉体的摧残。上苍似乎把所有的病痛都让他扛。如果把我们搁在他的位置上，长年累月坐在他的轮椅上，我们是否能够顽强地思考、坚定地写作？是否还笑得出来？

③他留给人们记忆最深的是他的笑容。我第一次见着他的微笑，是在一次电视采访的镜头上。他微黑的脸上不时闪过近乎顽皮的表情，脸上绽放的微笑纯净如云，明亮似水。他从容淡定，几乎可以让人忘记他是一位重症病人。中央人民广播电台的资深记者温秋阳17年前曾经采访过史铁生，至今留存在她脑海里的是史铁生那最温暖的笑。作家黄艳梅在一次笔会上认识了史铁生，她好奇地问史铁生：“史老师，您在小说中曾提到过一座废弃的古园，那地方好玩吗？”史铁生马上露出笑容说：“那是地坛，是一个宁静的去处，也是上帝对我的苦心安排。”那微笑，是忘忧的笑、灿烂的笑。

④我喜欢他的作品，更喜欢他作品里透出来的微笑。多年前，读史铁生的《我与地坛》，我被深深打动。在我眼里，史铁生是强者，永远从容着的强者。他的作品呈献给大家的是阳光般的盈盈笑脸，他的微笑诚挚而灿烂。史铁生在《病隙碎笔》中说他的职业就是生病，48年来大约有一半时间用来生病。我可以感受到他通过文字传递的一种乐观的气息，我可以猜想到他的笑脸一定是很自信、很灿烂的，他的目光中没有焦躁和忧虑，流露出的是坚毅和乐观。

⑤他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑着。史铁生的名言就是：“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多磨难，不必抱怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难，微笑着弹奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑着接受幸福。

⑥他的人生，是为别人微笑而活着的。他用笑容温暖别人。《我与地坛》中写道，有一位朋友问他学写作的最初动机是什么，他说：“为我母亲，为了让她骄傲。”原来他克服一切艰难困苦，努力读书写作，目的就是为了让母亲微笑，为了使母亲开心并感到骄傲。2011年1月4日，也就是他“60岁生日”时，他的家属举办了史铁生追思会，按他生前的意愿要求，人们不用穿黑色衣服，不用献花圈挽联。会场上悬挂的巨幅照片中，他也是开怀笑着的，而且笑得最灿烂、最美。他希望人们记住他温暖的笑容。

⑦史铁生把握了人生真谛，超越了自我，超越了苦难，这才笑得出来，才笑到最后。

15．文章③～⑤段依次写了史铁生哪三个层面的“微笑”？请简要概括。  （6分）

（1）

（2）

（3）

 

16．结合上下文，说说第②段画线句子在内容上强调了什么，结构上有什么作用。（4分）

 

17． 史铁生为什么能始终微笑？ （2分）

 

18．简要说说史铁生为什么希望人们记住他温暖的笑容。  （3分）

 

七、（40分）

19．请以“一起走过”为题目，写一篇文章。  （40分）

【注意】①立意自定。②文体自选。③文中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 ④不得抄袭。⑤不少于600字。⑥字迹工整，卷面整洁。

语文试题参考答案及评分标准

一、（12分。每小题3分}

1．B     2．D    3．A    4．C

二、（9分。每小题3分）

5．A    6．B    7．D

三、（13分。8 ～10小题，每小题3分；第11小题4分）

8．C     9．B    10．A   11．C

四、（6分。每小题3分）

12．D  13．B

五、（5分）

（1）壮士一去兮不复还   （2）依依墟里烟       （3）师不必贤于弟子

（4）孤舟一系故园心     （5）门前冷落鞍马稀   （6）多情自古伤离别

（7）也无风雨也无晴     （8）却是旧时相识

（答对5句就可得满分。每句1分，有错别字、漏字、添字的，该句不得分。全写只改前5句）

六、（15分）

15．（6分）（1）日常生活中可见的微笑；    （2）文学作品里透出来的微笑；

（3）直面人生苦难的微笑。  （各占2分。意思对即可）

16．（4分）内容上强调史铁生面对苦难时的顽强超出常人。结构上照应开头，承接上文，过渡到下文写史铁生的种种微笑。（各占2分。意思对即可）

17．（2分）因为他把握了人生真谛，超越了自我，超越了苦难。  （意思对即可）

18．（3分）①想给人们留下自信乐观的印象。

②想告诉人们他一生面对苦难是坚强而从容的。

③想鼓舞人们积极快乐地生活

（答案不限于此，答出其中两方面意思即可得满分。意思对即可）

七、（40分）

19．（40分）

    说明：（1）内容或表达有一项特别突出的，加1～3分，加到满分为止。

（2）不足600字的，每少50字扣1分。