地理会考试卷分析及教学反思

一、题型及分值分配

本试卷分为I卷和Ⅱ卷。I卷为单项选择题（40分），Ⅱ卷为综合题（60分）。满分100分。

二、覆盖面及难易程度

虽然本试题没有涵盖五本书的每一章每一节，但其覆盖面还是比较全的。从整体卷面来看难度不大，没有偏题和怪题。

三、试题特点

本次会考注重了对基础知识和基本技能的考查（但死记硬背的内容极少），注重对学生学习过程与方法的考察，注重了运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题能力的考察。可以说，本次试卷对今后我们的初中地理教学起到积极、正确的导向作用。完全按照《地理课程标准》的要求出题。突出特点有： 1．试题的综合性有所加强。2．试题与学生的生活实际密切联系。3．关注社会焦点热点问题。4．考查学生分析问题和解决问题的能力。Ⅱ卷综合题为给材料命题。主要体现在读图分析题上和材料分析题上。

从题型及分值分配、覆盖面及难易程度、试题的特点三方面来看，与往年比无太大变化，保持了会考命题的连续稳定性。这样，更有助于一线教师把握课堂教学。

四、学生错题分析

1、基础知识不是太扎实，地理的基本原理不够清楚。学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。

2、学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。

3、不认真对待，已无所谓的态度答卷，字迹潦草。

4、对所给材料没有认真仔细的阅读，有的学生审题不清，轻易落笔，盲目答题。

五、反思教与学

1、学生学习：

从成绩来看，绝大多数学生对基础知识的掌握很好，合格率达到96.2%；大部分学生对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答也比较好，良好率达到68.2%；反应出大部分学生还是比较重视地理学科的学习。个别学生对基础知识的掌握没有达到要求，有9人需要补考。

2、教师教学

对课改实质能够深刻领悟，并落实在平时的教学和复习中。重视教学方式的转变，和对学生学习方法、学习习惯的培养。但是在教学中遇到了以下困难：会考时间紧迫，内容繁多；一些学生积极性不是很高，重视不够；在2班、4班、6班，组织学生活动调控难度大。有的学生字迹潦草，难以辨认。虽然反复提出了要求，可效果不明显，习惯难改。说到底还是要求不够严格，方法不够得当，在会考中吃亏。

六、今后打算

1、正确把握课改方向，努力领悟课改精髓，转变教学方式注重学生学习兴趣的培养和学习方法的指导。联系实际，学以致用。应多引用现实生活中的时事政治和热点问题，引导学生关注生活、关注社会，从而树立正确的资源观、人口观、环境观和科学发展观，并使之成为一种潜移默化的影响。培养学生在掌握课本知识的基础上，学会理论结合实际，从地理的角度综合分析、解决实际地理问题的能力。

2、注重课堂教学，向45分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，重视学生读图能力的培养。及时反馈学生的学习，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。

3、发挥教研组集体备课的力量。尤其到最后复习阶段，应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用好现有的教材，对教材要进行深入的分析，处理好教材中的课文、地图和活动三者的关系。一定要群策群想，把众多力量拧成一股绳。使学生获得更强的学习能力。