文/李北墨

教育矛盾日益突出，教育问题日趋严重。孩子苦不堪言，老师焦头烂额，家长叫苦不迭，人人望子成龙，个个望女成凤，常常呕心沥血收效甚微，每每无计可施便怨声载道。

我认为教育子女并非难事，关键在五点。

第一做好表率树好榜样。父母是孩子的第一任教师，打铁本身硬，父母要做好表率，做好榜样，从小事抓起，从细节做起，要求孩子做到的，父母必须首先做到，决不可说一套做一套。

第二尊重孩子恩威并重。孩子跟我们成年人一样，也有获得尊重的需求（特别是进入青春期以后，逐渐成熟的孩子，更需要尊重），我们不能一直把他（她）当儿童，当孩子，当长不大淘气鬼。尽管在我们心里她（他）永远都是孩子，但我们要适当在尊重他们，把他们当大人看（当大孩子看），要适当考虑他们的想法和脸面。一方面利用恩赐和给予做奖励，另一方面有规矩、约定、法律、法规做惩罚依据，告诫她（他），做出什么样的错将会受到什么样的惩罚，疼爱放在心里，惩处时绝不手软，才能取得良好的教育效果。

第三寓教于乐多肯定鼓励少指责批评。兴趣是最好的老师，要让孩子学习好就要从小培养他们的学习兴趣，讲故事，看展览，走进大自然，走近科学，走近生活。让孩子在快乐中学习，在学习中体验快乐。并采用多鼓励，多肯定，多支持的语言、行动、肢体语言来赞美、肯定；尽量少批评，或不批评，不得不批评教育时，也要有凭有据，点到为是，切忌一棍子打死，全盘否定，伤了孩子自尊和自信。

第四多加磨练因材施教。对比教育，磨难教育，是人生的必修课。接触越早，接受越透彻，对孩子的成长越有利。在孩子人生观、世界观、价值观、恋爱观、金钱观形成过程中要不断的磨练、调整和修正。要对自己的孩子有充分的了解和认识，只有充分的了解了才能做到因材施教。不是每个孩子都可以画画，也不是每个孩子都可以弹琴，更不是每个孩子都会成为科学家，每个孩子都适合做体育健将。知子莫若父，知女莫若母。要针对孩子感兴趣的、有天赋、有悟性、喜欢学的，加以培养和教育，因材施教，加以培养，会取得事半功倍的效果，也有利于孩子的健康成长和未来，切不可本末倒置，拔苗助长，扼杀了某一方面的天才，成就了另一方面的愚蠢。

第五措施得当方法对路。措施怎么才算得当？方法如何才算对路呢？这个问题很难说得清。下面举一个小例子，也许更容易明白了。

孩子上初二的秋天，不知道什么时候他也学会打游戏了，老师来电话询问说你们家某人怎么没有上晚自习，他在家不？我说我在外面还没回到家里，要是没上晚自习就应该在家里吧，明天我给您回电话。老师说最近有学生常去打游戏，学校和家长要密切配合，齐抓共管。我在电话里表示了非常感谢。回家一看他居然不在家里，自然明白他去干什么了。

一如往常，晚上九点多，他回来了，我轻描淡写的问“放学啦”。他似非而是的说“嗯”。我也未深究了，决定先放一放，叫他洗洗手脸早点睡觉，明天早点上学，别迟到。周五放学回来，我问他“最近学习压力大不，作业多不多？”，他说“还行！”，我说“这个周末我不怎么忙，想陪你一起去打打游戏，平时学习也蛮辛苦的，周末老爸陪你去放松放松！”。他隐约知道了我知道他某一天没上晚自习上网吧打游戏了，便说“不用了，我又不会打游戏，干嘛乱花钱，我还是在家老老实实做作业吧。”我说“别人家孩子有你这么大都会打游戏，你连游戏都不会，不要被别人笑话啊，明天我陪你去！”，也许是暗暗正中下怀，也许是被是说的迫不得已，便约定周六一起去打游戏。

    上午九点多，我带他到一家网吧，登记，交钱，办卡，开机，上网，打游戏。他在电脑上打游戏，我在一张空椅子上看书。给他买好矿泉水，苹果，香蕉，蛋炒饭，做足做好服务工作，除了吃饭，他在电脑上一下子打了8个多小时的游戏，才起身说‘爸，我们回去吧？’，我说‘再玩一会吧，难得带你出来玩玩，就尽情的玩玩吧！’，他又坐下去玩了两个多小时，实在熬不下去了，终于说‘爸，我玩够了，咱们回家吧！’，我说‘行，玩好了，就回家！’。     回家的路有两三公里，我故意不骑自行车，推着自行车在前面走，他只好跟在后面走。开始谁都没说话，走到一半路程，我问他“今天玩的怎么样？”，他说“除了好玩，紧张，刺激，也没什么！”我问‘开心不’？他说‘开心’。我说‘开心，那我们明天继续来玩游戏，我把工作也辞掉陪你一起玩！”他本来就发现情况不对，现在又发现语气不对，就说“爸，别开玩笑了，明天我要做作业，不玩游戏了’，我说‘为什么不玩了？’，他说‘没意思！’。

    我说‘既然开心，快乐，刺激，干嘛不玩？有的学生晚自习都可以不去，怎么给你玩游戏的机会你不玩呢？’，我把‘有的学生’四个字加重了语气。他沉默一会说‘爸，我知道错了，我以后不玩游戏了’。我说‘你没错啊，小孩子想玩游戏，很正常，做孩子阶段不玩到什么时间玩？难道要跟我一样到中年以后再去玩游戏？’。他主动交代那天晚上逃课去打游戏的事情，我也既往不咎，说‘主动承认错是值得表扬的，以后想玩游戏就告诉我，我带你一起去玩，像今天一样，我给你做好后勤服务’。接着，我把话题一转，继续问‘今天你收获了什么，又失去了什么？你说说看’，他说‘今天浪费了一天时间、没有什么收获，还也花掉了几十块钱。’，我说‘打游戏到底好不好，你说说看’。他说‘打游戏不好，既耽误学习，又养成坏习惯，还会影响睡眠……’。

   我有乘胜追击的说‘打游戏的危害很多，既对身体健康不利，也对对学习不利，更会浪费一个人的生命，还会消沉人的意志，浪费钱，荒废青春，脱离现实，沉迷虚幻，有百害而无一利……’，我又接着说‘打游戏时，会憋尿，会不按时吃饭，不按时睡觉，神经高度紧张，会视觉疲劳，严重的会失水，会虚脱，甚至会猝死……’。他说‘打游戏有这么多坏处，爸，你为什么还有带我来玩游戏？’我说‘带你来，就是要让你体验到打游戏的害处，让你知道，懂得，你才会醒悟。我要是一味的惩罚你，看管你，打骂你，你是会不死心的，也不相信的，通过这一天下来你该知道得到了什么，失去了什么，你才会从心底去做选择和改变。快到家了，我也不多说了，以后玩不玩游戏你看着办，我支持你的选择，哪怕你不读书光打游戏也行，回去就什么也不说了，你知我知，就行了！’

    第二天，他交给我一张保证书，承认上次不上晚自习去打游戏是非常严重的问题，并保证以后再也不打游戏了。我说‘不要交给我这个，我嫌麻烦，你撕掉吧！从今天开始认认真真学习，这事就算过去了’。打那次以后，他再也没打过一次游戏。现在他有一个属于自己的笔记本电脑，从未见他再打过游戏。

    至此，我的故事讲完了。

    我的上述几点教育心得和体会，您是否赞同呢？假如您有更好的教育方法和心得，请不吝赐教哦！