取消终身制考验教师的经济水平和圣人形象（文/跳楼先生）

最近，教育部决定取消教师资格终身制，引起不少关心教育或者憎恨教育的人议论纷纷。自身并不是教师，所以耳闻时，总只能是平淡地一笑。

说的也是，教师这职业怎么就可以这样有着特殊地位呢？原来，教师和律师、医生等一样是一个“精神”职业。说白了，他就是“人类灵魂的工程师”，这让我突然有了想说话的冲动。既然是“精神”的东西，那取消终身制度为哪般？翻开各种网络的或者正规的评论，无非两点：知识的进化，素质教育的进行。

先谈谈知识的进化与教师的关系，知识是教师必备的工具，很难想象一个知识贫乏的教师的在教人“通化”的事情。但在我国，教师资格都是通过相关部分层层选拔或者考试得来的，你的选拔制度有问题，与教师好象关系不大。

再者就是“素质教育”的问题，其实我很不愿意谈这个问题，在当今应试教育还根深蒂固的阶段，素质靠的已经不仅仅是教育了，诚然，老师在教育中的重要作用是无可替代的，但在素质教育无法进行的今天对老师进行开刀杀猴，实在有点勉为其难，而且很不服众。

教师的“育人精神”决定一个国家教育的成功与否，并不仅仅是知识或者说是资格证书。大家都知道，人具有不同的个性，每个人的优点和缺点都不一样，而精神却是相通的，在教育方面，“师德”是相通的，在很多的时候，大报小报或者大家专家都在说素质教育在于培养学生的为人处世，那么一个师德高尚的老师与一个只懂知识而没有起码育人精神老师教出的孩子会有天壤之别。比如，徐本禹为什么感动中国。

经验决定“因材施教”“因人施教”。在我们的应试教育培养出一大批“高分低能”的教师的时候，我们呼唤的是经验。是对各个年龄层的学生真正有教育方法的老师，而不是幼儿园非要是阿姨，教语文的非要是中文系师范毕业等这样一些很不人性的制度。比如自学成才的村野怪才李里。

更让人关注的还是取消终身制的本身，取消意味着审查与继续考试，这让我想起以前一个同事说在他们公司每年的年审，考试或者检查只是形式，每年交的年审费才是最重要的。

教育是一块大蛋糕，无可厚非，要不就不会有民办教育的兴起，过场戏到底怎样演绎？也不会有人特意追问，而给他们算的一笔帐，却清晰地预示着“过年费”“办公费”有着落了。奖金也不会太少，中国近14亿人，大大小小的包括丫鬟教授教师恐怕也不少于1个亿，每人一年一次10远钱，数字也惊人。无怪有人慨叹，这一年下来，查的不是知识和资格，而是钱，换句话说，有钱就有知识，就有资格。况且老师职业一般比较固定，不会有其他技巧去挣什么外块，特别是农村老师，又能从他们身上杀多少油呢？

教育人和被人教育，素质教育在考验教师的职业技能和职业道德同时，也在考验教师的经济状况和不厌其烦的出世态度。在中国近千年的儒家传统被一一敲碎的同时，那一天，教师又该怎样做出自己积极的入世准备。繁杂的生活的关系网络，是不是真的在培养教师？还是在培养俗人？庸人，那么几千年老师圣人形象，将毁于一旦，汗！

跳楼先生2006年9月19日急书于苏州网吧